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浙江省绍兴市2020-2021学年高一上学期语文期末调测试卷

更新时间:2021-03-24 浏览次数:142 类型:期末考试
一、积累与运用
  • 1. 根据拼音写出词语。

    ①它那强烈的明灯/在chén xī 中逐渐暗淡。 (雪莱《致云雀》)

    ②我们也不需要这样bié jiǎo 的不中用的宣传家。(毛泽东《反对党八股》)

    ③满园中播散着yù tiē而微苦的味道。(史铁生《我与地坛》)

  • 2. 默写填空。
    1. (1) 曹操《短歌行》中“”两句,把贤才比作光照宇内、可望不可即的月亮,表达了对贤才的渴望。
    2. (2) 《梦游天姥吟留别》中,写李白蔑视权贵,追求个性自由的句子是“ ?”
    3. (3) 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中在描写江水汹涌、浪花翻卷的壮丽景象后,用“ ,”过渡到人事。
    4. (4) 《劝学》中,以行路为喻,论述积累重要性的句子是“。”
    5. (5) 《师说》中,士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是“”。
    6. (6) 作者在《赤壁赋》中借客人之言“”来感慨生命的短暂、羡慕江水的长流不息。
    7. (7) 《静女》中描写男子见不到约会女子而焦急不安的句子是“。“
  • 3. 下面文段中有几处语病,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅。

    ①阅读文学作品时,从自己的感受出发,用简要的文字把自己对作品的评价、分析和理解写出来,就是文学短评。②写文学短评,有利于积累个人的阅读经验,领悟创作、鉴赏的规律,提高文学审美能力。③写文学短评主要运用叙议结合的方式,要适当复述、介绍或者引用作品内容的基础上,展开分析和评论。④“叙”要精当,为议提供支撑或依据;“议”要紧密结合“叙”,思路清晰,态度鲜明,最好有自己独到的见解。⑤叙议有机融合,也能将见解表达清楚,有理有据,令人信服。

    1. (1) 语句修改为
    2. (2) 语句修改为
    3. (3) 语句修改为
  • 4. 请根据以下材料分析概括丁真持续走红的原因。

    2020年11月13日,一条不到10秒钟的怼脸拍短视频,让康巴小伙丁真走进了大众视野。丁真生活在四川甘孜州理塘县的藏族,他的天然、野性、真诚几乎统一了国民审美:“黑皮小帅哥”、“潦草又精致”、“又甜又野” ……一向戾气重、评论苛刻的网络舆论氛围瞬间变得“温和”。

    丁真在网络上爆红之后,四川省各级政府部门、官方媒体便开始积极布局,一套组合拳成功让丁真突破传统网红标签,服务于本地文化旅游宣传。在主流媒体的引导下,丁真“纯真”“质朴”的形象得到最大限度的保持。四川文旅等政务官博在微博平台开启联动传播,甚至主动发起互动话题吸引网民参与讨论,使事件热度持续高位运行。可以说,“丁真效应”是“互联网+旅游”发展的一个缩影。

  • 5. 请根据文意,在语段空格处填上适当的词语。

    在传统结构中,每一家以自己的地位作中心,周围画出一个圈子。范围的大小依着中心的①而定。有势力的人家的街坊可以遍及全村,没有势力的穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。像贾家的大观园里,可以住着姑表林黛玉、姨表薛宝钗,后来更多了,什么宝琴、岫烟,凡是拉得上亲戚的,都包容得下。可是势力一变,②(写一俗语),缩成一小团。到极端时,可以像苏秦潦倒归来,“妻不以为夫,嫂不以为叔”。中国传统结构中的差序格局具有这种③能力。

    (费孝通《乡土中国》)

    ①   ③_

二、阅读理解
  • 6.  阅读文言语段,完成第各题

    圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子日:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

    李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。(韩愈《师说》)

    余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安。是月丁未,与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。及既上,苍山负雪,明烛天南。望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山雾若带然。

    戊申晦,五鼓,与子颍坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫,稍见云中白若樗蒲数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或日:此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。

    (姚鼐《登泰山记》)

    1. (1) 解释文中加点的词

    2. (2) 下列关于古代文化常识的解说,正确的一项是(    )
      A . 古人的名与字往往有意义相反的现象,如“韩愈,字退之”“周瑜,字公瑾”。 B . “六艺经传”中的“六艺”指儒家的礼、乐、射、御、书、数等六种技能。 C . 古人常以干支纪年、纪日的方法来记录时间,如“乾隆三十九年十二月”。 D . 姚鼐是清代散文家,安徽桐城人,他与方苞、刘大槐并称为“桐城三祖”。
    3. (3) 翻译文中划线的句子

      ①闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

      ②   及既上,苍山负雪,明烛天南。

    4. (4) 请用“/”给文中画波浪线部分断句。

      太宗曾罢朝,怒曰:“会杀此田舍汉!”文德后问:“谁触忤陛下?”帝曰:“岂过魏征,每廷争辱我,使我常不自得。”后退而具朝服立于庭。帝惊曰:“皇后何为若是?”对曰:“妾闻主圣臣忠今陛下圣明故魏征得直言妾幸备数后宫安敢不贺。’

      《隋唐嘉话》

      妾闻主圣臣忠今陛下圣明故魏征得直言妾幸备数后宫安敢不贺。

  • 7. 阅读下面两首古诗,完成各题。

    永遇乐·京口北固亭怀古

    [南宋]辛弃疾

    千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

    元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否?

    摸鱼儿·更能消几番风雨

    [南宋]辛弃疾

    更能消、几番风雨,匆匆春又归去。惜春长恨花开早,何况落红无数。春且住,见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮。

    长门事,准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉?君莫舞,君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦!休去倚危栏,斜阳正在,烟柳断肠处。

    [注释]①长门:汉代宫殿名,武帝皇后,失宠后被幽闭于此。②玉环飞燕:杨玉环、赵飞燕,皆貌美善妒。

    1. (1) 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是(    )
      A . 《永遇乐·京口北固亭怀古》“元嘉草草”三句,用宋文帝刘义隆好大喜功、冒失出兵、结果一败涂地的古事影射现实,告诫当权者北伐须做好充分准备,不能草率从事。 B . “可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓”表达了作者的忧愤:如今江北各地沦陷已久,老百姓流离失所,哀鸿遍野,南宋统治者应立定决心谋求收复中原。 C . “惜春长恨花开早”二句,揭示词人惜春的心理活动:由于怕春去花落,甚至于遗憾春天的花开得太早,因为开得早也就谢得早……这是对惜春心理的更深一层的描写。 D . 《摸鱼儿·更能消几番风雨》以比兴手法写出了词人对个人遭遇的感慨,更表达了他对南宋朝廷黯淡前途的担忧,其情感不同于一般词作中常常出现的绮怨和闲愁。
    2. (2) 《永遇乐·京口北固亭怀古》的尾句与《摸鱼儿》的下阙均用典,简析其内涵。
  • 8. 阅读下面选文,完成各题

    秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的:可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想尝一尝这“秋”,这故都的秋味。

    ……

    不逢北国之秋,已将近十余年了。在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢,就是在皇城人海之中,租人家一橡破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着象喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红色最下。最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。

    (选自郁达夫《故都的秋》)

    1. (1) 解释“故都”:
    2. (2) 简析文章首节的句式特点及其作用。
    3. (3) 作者写到了牵牛花、秋草、破屋等事物,相比于北平著名景点,这些景物有什么特点?

  • 9. 阅读下面文章,完成各题

    丰子恺

    ①我的年岁自从冠用了“三十”二字,至今已两年了。不解达观的我,从这两个字上受到了不少的暗示与影响。虽然明明觉得自己的体格与精力比二十九岁时全然没有什么差异,但“三十”这一个观念笼在头上,犹之张了一顶阳伞,使我的全身蒙了一个暗淡色的阴影,又仿佛在日历上撕过了立秋的一页以后,虽然太阳的炎威依然没有减却,然而大地的节候已从今移交于秋了

    ②在往年,我只慕春天。我最欢喜杨柳,尤其欢喜初染鹅黄的嫩柳。每逢早春时节,看见苏醒了的杨柳枝上挂了细珠,带了隐隐的青色而“遥看近却无”的时候,我心中便充满了一种狂喜。我心中似乎只知道春,常常在说:“春来了!不要放过!赶快设法招待它,享乐它,永远留住它。”别的三季在我都当作春的预备,或待春的休息时间,全然不曾注意到它们的存在与意义。

    ③两年来,我的心境已经完全转了一个方向,也变成秋天了。自己的心境便和秋十分调和,常常被秋风秋雨秋色秋光所吸引而融化在秋中,暂时失却了自己的所在。我现在对于春非常厌恶,每当万象回春的时候,看到群花的斗艳,蜂蝶的扰攘,以及草木昆虫等到处争先恐后地滋生繁殖的状态,我觉得天地间的凡庸、贪婪与愚痴,无过于此了!尤其是在春天的时候,看到柳条上挂了隐隐的绿珠,桃枝上着了点点的红斑,最使我觉得可笑又可怜。我想唤醒一个花蕊来对它说:“啊!你也来反复这老调了!我眼看见你的无数祖先,个个同你一样地出世,个个努力发展,争荣竞秀;不久没有一个不憔悴而化泥尘。你何苦也来反复这老调呢?如今你已长了这孽根,将来看你弄娇弄艳,装笑装颦,招致了蹂躏、摧残、攀折之苦,而步你祖先们的后尘!”

    ④实际,迎送了三十几次的春来春去的人,对于花事早已看得厌倦,感觉已经麻木,热情已经冷却,决不会再象初见世面的青年少女似的为花的幻姿所诱惑而赞之、叹之、怜之、惜之了。假如要我对于世间的生荣死灭费一点词,我觉得生荣不足道,而宁愿欢喜赞叹一切的死灭。对于前者的贪婪、愚昧与怯弱,后者的态度何等谦逊、悟达而伟大!

    ⑤夏目漱石三十岁的时候,曾经这样说:“人生二十而知有生的利益;二十五而知有明之处必有暗:至于三十岁的今日,更知明多之处暗也多,欢浓之时愁也重。”我现在对于这话也深抱同感,同时又觉得三十的特征不止这一端,其更特殊的是对于死的体感。青年们恋爱不遂的时候惯说生生死死,然而这不过是知有“死”的一回事而已,不是体感。犹之在饮冰挥扇的夏日,不能体感到围炉拥衾的冬夜的滋味。须得入了秋天,炎阳逞尽了威势而渐渐退却,汗水浸胖了的肌肤渐渐收缩,身穿单衣似乎要打寒噤,而手触法兰绒觉得快适的时候,于是围炉、拥衾、浴日等知识方能渐渐融入体验界中而化为体感。以前我的思虑真疏浅!以为春可以常在人间,人可以永在青年,竟完全没有想到死。以为人生的意义只在于生,而我的一生最有意义。直到现在,仗了秋的慈光的鉴照,死的灵气钟育,才知道生的甘苦悲欢,是天地间反复过亿万次的老调,我但求此生的平安的度送与脱出而已。

    ⑥我正要搁笔,忽然西窗外黑云弥漫,天际闪出一道电光,发出隐隐的雷声,骤然洒下一阵夹着冰雹的秋雨。啊!原来立秋过得不多天,秋心稚嫩而未曾老练,不免还有这种不调和的现象,可怕哉!

    一九二九年秋日

    (选自丰子恺《人间情味》,有删改)

    1. (1) 文中画波浪线的句子“你也来反复这老调了!”“你何苦也来反复这老调呢?”中的“老调”指什么?作者重复这句话用意何在?
    2. (2) 请对第①节画横线句子所用的比喻进行赏析。
    3. (3) 结合全文,分析作者由“只慕春天”到“和秋十分调和”的原因,并说说作者从秋中悟出了什么道理。
三、作文
  • 10. 请以“失分”为题,写一篇记叙文。

    要求:不少于700字;不出现校名、人名等与考生个人相关的信息。

    绍兴市2020学年第一学期高中期末调测

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