安徽省合肥市蜀山区2019-2020学年七年级上学期生物期末...

更新时间：2021-03-05 浏览次数：121 类型：期末考试

一、单选题

1. 向日葵的花盘会随着太阳转动，这种现象体现出生物具有的特征是（）

A . 能够独立运动 B . 需要自主呼吸 C . 能对外界刺激作出反应 D . 能生长和繁殖

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2. 某同学为探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响，设计了如下实验：

组别	植物	叶片数量/片	光照的颜色	温度/℃
甲	天竺葵	2	红	22
乙	天竺葵	2	绿	12

该实验设计需要改进的是（）

A . 两组的温度应相同 B . 两组光照的颜色应相同 C . 两组叶片的数量应不同 D . 两组植物种类应不同

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3. (2019七上·包河期末) 用显微镜观察装片，在视野中央出现一污物，移动装片和转动目镜污物均不动，说明污物可能在（）

A . 物镜 B . 反光镜 C . 装片 D . 目镜

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4. (2019七上·瑶海期末) 制作玻片标本时，盖玻片一侧要先接触水滴再放下的原因是（）

A . 防止出现气泡 B . 防止盖玻片受损 C . 防止观察材料受损 D . 防止水溢出

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5. (2019·威海) 蒲草生活在水中。经检测发现，某有毒物质在其细胞内的浓度远远低于周围污水中的浓度。控制该有毒物质进入蒲草细胞的结构是（）

A . 细胞壁 B . 细胞膜 C . 细胞质 D . 细胞核

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6. 萝卜根尖的一个细胞经过一次分裂，结果是（）

A . 形成两个细胞，子细胞的染色体数目减少一伴 B . 形成两个细胞，子细胞的染色体数目不变 C . 形成一个细胞，子细胞的染色体数目减少一半 D . 形成一个细胞，子细胞的染色体数目不变

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7. 番茄的果肉细胞里含有大量的营养物质，它属于（）

A . 保护组织 B . 营养组织 C . 分生组织 D . 输导组织

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8. 下列关于单细胞生物草履虫的叙述，正确的是：（）

A . 具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核四部分基本结构 B . 整个身体只有一个细胞组成，能够独立完成各项生命活动 C . 在环境适宜的条件下，草履虫能够利用种子进行繁殖 D . 草履虫体表上的纤毛具有呼吸功能

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9. (2017八上·黑龙江期中) 图中描述细胞分化过程的是(　　)

A . A B . B C . C D . D

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10. 下列有关西瓜的结构层次中，属于器官的是（）

A . 西瓜果肉 B . 西瓜叶下表皮 C . 西瓜籽 D . 西瓜植株

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11. (2019七上·瑶海期末) 我们烹调时常用的大豆油主要来自于大豆种子的（）部位

A . 胚乳 B . 胚芽 C . 子叶 D . 种皮

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12. 下列关于种子萌发的说法，正确是（）

A . 胚根发育成根 B . 胚乳发育成叶 C . 胚轴发育成茎 D . 子叶发育成叶

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13. 世界上根长得最深的植物，是南非奥里斯达德附近的一株无花果树，估计它的根深入地下有120米，要是挂在空中，有40层楼那么高。根能够不断长长的原因是（）

A . 根冠不断增加新细胞和分生区细胞不断分裂 B . 分生区细胞不断分裂 C . 伸长区细胞不断伸长 D . 分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长

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14. 植物的生长需要水和无机盐，被称为植物营养的“三要素”的是（）

A . 含硼、含钾、含铁的无机盐 B . 含氮、含钾、含铁的无机盐 C . 含硼、含磷、含铁的无机盐 D . 含氮、含磷、含钾的无机盐

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15. 有些木本植物的茎比较坚硬，常常可以用来做家具，这部分主要是茎的（）

A . 韧皮部 B . 形成层 C . 木质部 D . 髓

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16. 花是绿色开花植物的重要器官，下列与花有关的叙述正确的是（）

A . 花冠为果实的发育提供保护 B . 花的主要部分是雄蕊和雌蕊 C . 子房发育成种子 D . 胚珠发育成果实

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17. 植物的光合作用是地球上最重要的光化学反应，其主要发生的器官是（）

A . 根 B . 叶 C . 花 D . 茎

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18. (2018七上·平顶山月考) 叶肉栅栏层的特点是（　　）

A . 细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少 B . 细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多 C . 细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多 D . 细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少

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19. 绿色植物在黑暗中放置24小时，选择一片叶片把主叶脉剪断，然后将植物放在阳光下照射，发现B区不能正常制造淀粉，其原因是B区缺（）

A . 二氧化碳 B . 光 C . 叶绿素 D . 水

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20. 在观察植物的不同结构时，下列选取实验材料不正确的是（）

A . 用洋葱表皮观察叶绿体 B . 用桃花雌蕊观察子房 C . 用小麦根尖观察根毛 D . 用玉米种子观察胚乳

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21. 下图所示四个实验装置（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），按照规范的操作，下列描述不正确的是（）

A . 图①中一段时间后，经脱色、加碘液染色、漂洗后，叶片呈现绿色 B . 图②中试管中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 C . 图③中一段时间后，塑料袋内壁能发现许多小水珠 D . 图④中烧瓶中加水后，通入试管中气体使澄清石灰水变浑浊

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22. 一次给农作物施肥过多会导致“烧苗”现象，其原因是（）

A . 土壤易板结而导致农作物缺氧 B . 土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度 C . 植物吸收过多的无机盐 D . 植物吸收了过多的水

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23. (2018·福建) 暴雨过后菜地积水，导致菜苗烂根，主要原因是土壤中（）

A . 温度过低 B . 养分流失 C . 光照不足 D . 氧气不足

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24. 漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量（）

A . 光合作用和呼吸作用 B . 呼吸作用和运输作用 C . 光合作用和蒸腾作用 D . 蒸腾作用和呼吸作用

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25. 下列有关森林的叙述中，错误的是（）

A . 森林占据了广大的地区，导致耕地和居住地面积减少，因此应减少森林面积 B . 森林是各种动物生活的理想居所，破坏了森林，就破坏了动物的家 C . 我们所使用的木材、煤等都直接或间接地来自于森林 D . 森林释放了大量的氧气，在维持大气中的碳氧平衡发挥着巨大的作用

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二、综合题

26. 下图1是植物细胞和动物细胞结构示意图，下图2是显微镜基本结构图。请据图回答问题。
1. （1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，应在载玻片中央应滴一滴。
2. （2）图1细胞结构中，[④] 中含有遗传物质，能够传递遗传信息，图1中甲细胞特有的能量转换器是[③] ，这是进行光合作用的场所。
3. （3）若使用图2所示的镜头（目镜是10倍、物镜是10倍）进行的观察细胞，观察到的物像放大倍数是倍，在视野中已经找到物像，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[②]准焦螺旋。
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27. 下图是枝芽的结构示意图和木本植物茎的横切面结构示意图，请据图回答。
1. （1）春天到来树木发芽，枝芽（图一）中的[c] 将发育成新的茎。
2. （2）细胞分裂活动决定着各部分的生长发育，枝芽能由小长大与分生组织有密切关系；木本植物的茎能逐年加粗与图二中的[③]有密切关系。
3. （3）绿色植物的茎连接着根和叶，植物光合作用合成的有机物通过图三中的[B]向下运输到植物体的其他部分，植物吸收的水和无机盐通过图三中的[A]向上运输到植物体的其他部分，这个结构分布在图二的[④] 中。
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28. 水是生命之源，生物圈中的水不断地在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜。绿色植物对维护生物圈中水的循环和平衡起着重要作用。下图分别是根尖结构模式图和生物圈的水循环示意图，请分析回答。
1. （1）水分是如何进入植物体的并运输的?
  ①植物主要通过根吸收水分，图中[1]区是根吸收水分的主要部位。
  
  ②根吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到植物体各处。
2. （2）植物体内的水分是如何散失到大气中的?
  ①科学研究发现，植物吸收的水只有1%~5%保留在植物体内参与各项生命活动，其余绝大部分的水分都通过植物的作用散失到外界空气中。植物的该作用能促进根对水的吸收和水在植物体内的运输，同时也促进了溶解在水中的在植物体内的运输。
  
  ②观察叶片的结构，可以发现，是植物散失水分的“门户”。
3. （3）大气中的水分是如何回到地表的?
  ①蒸发到大气中的水，遇冷形成降水。
  
  ②水循环把生物圈中的水体联系在一起，但人类赖以生存的淡水资源不是取之不尽、用之不竭的。请拟定一则保护水资源的宣传语。
4. （4）绿色植物在生物圈中水循环的作用是。
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三、实验探究题

29. 下图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤过程图，请据图回答。
1. （1）图①所示，把天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是。图②所示，把天竺葵放在阳光下照射一段时间。
2. （2）图③中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，脱去叶片中的叶绿素，叶片的颜色由绿色变成色。
3. （3）图④所示，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分变成色，说明绿叶在光下制造的有机物是。
4. （4）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，说明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
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30. 探究题

某小组开展探究“影响大豆种子萌发的环境条件”实验，在A、B、C、D四个烧杯中分别放等量的纱布，再将20粒的大豆种子放在纱布上面，在不同的环境下进行实验。7天后实验结果记录如下表，请回答相关问题。

装置	种子所处的环境	实验结果（种子萌发数）
A	干燥的纱布，20℃的橱柜中	0
B	潮湿的纱布，20℃的橱柜中	20
C	潮湿的纱布，冷藏室（4℃）的橱柜中	0
D	纱布和种子完全浸没在水中，20℃的橱柜中	1

（1）若该小组选用A和B两套装置作为对照，则：
①该小组探究的问题是?

②该小组作出的假设是。

③根据实验结果，该小组得出的结论是：。
（2）要想探究“空气是否为影响种子萌发的环境条件”，可选用B和D这两套装置；若选用B和C两套装置，可以探究是否为影响种子萌发的环境条件。
（3）除了满足种子萌发的环境条件外，种子萌发还需要满足的自身条件是胚必须是。

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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

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