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当前位置： 初中生物 /人教版（新课程标准） /七年级上册 /第三单元　生物圈中的绿色植物 /第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 /第二节 绿色植物的呼吸作用
试卷结构： 课后作业 日常测验 标准考试
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初中生物人教版七年级上册3.5.2 绿色植物的呼吸作用 同步...

更新时间：2020-11-03 浏览次数：229 类型：同步测试
一、单选题
  • 1. (2020七上·克东期末) 植物任何部位的活细胞都能进行（　　）
    A . 吸收作用 B . 光合作用 C . 蒸腾作用 D . 呼吸作用
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  • 2. (2020七上·宁化期末) 下图所示的实验现象表明萌发的种子呼吸时（   ）

    A . 吸收氧气 B . 产生二氧化碳 C . 释放能量 D . 分解有机物
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  • 3. (2019七上·洛川期中) 科学探究是时代核心素养之一，图为某生物兴趣小组设计的检验植物某种生理活动释放某种气体的装置，表述正确的是（　　）

    A . 检验呼吸作用释放氧气 B . 检验呼吸作用释放二氧化碳 C . 检验呼吸作用消耗氧气 D . 检验呼吸作用消耗二氧化碳
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  • 4. (2019七下·永春竞赛) 图为测量动物呼吸作用的密闭实验装置，图中a为红墨水珠，b中装有氢氧化钠溶液。随动物呼吸的进行，试推测玻璃管中的红墨水珠的移动方向是（　     ）

    A . 向左移动 B . 向右移动 C . 先向右再向左移动 D . 先向左再向右移动
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  • 5. (2020七上·铁锋期末) 下列反应式中正确表达了呼吸作用的是（　　）
    A . 氧气+水→有机物（储存着能量）+二氧化碳氧气+能量 B . 有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量 C . 有机物（储存着能量）+氧气 →水+二氧化碳 D . 二氧化碳+水 有机物（储存带能量）+氧气+能量
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  • 6. (2019七上·临渭期末) 取等量的两份新鲜菠菜和两只相同的广口瓶分别标号为甲乙，将其中一份菠菜用沸水处理并放入甲瓶，另一份新鲜的菠菜放入乙瓶，同时置于温暖、封闭、遮光的环境中24h，将点燃并稳定燃烧的蜡烛迅速伸入两瓶中，蜡烛的燃烧变化是（ ）
    A . 甲瓶中火焰变小，乙瓶中几乎不变 B . 甲瓶中几乎不变，乙瓶中火焰变小 C . 甲瓶中火焰变小，乙瓶中燃烧更剧烈 D . 甲、乙瓶中变化都不明显
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  • 7. (2019七下·普宁期中) 呼吸作用的意义在于（    ）
    A . 能够产生二氧化碳 B . 能够分解有机物 C . 能够为生命活动提供能量 D . 能够吸收氧气
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  • 8. (2020七上·合肥期末) 下列关于呼吸作用的叙述中，正确的是（　　）
    A . 不同的细胞、不同的生命时期呼吸作用是一样的 B . 低温、干燥有利于植物的呼吸作用进行 C . 呼吸作用主要是在线粒体内进行的 D . 农田松土不影响植物的呼吸作用
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  • 9. (2020七上·西安期末) 以下说法错误的是（     ）
    A . 呼吸作用是生物的共同特征 B . 绿色植物的呼吸作用时刻进行 C . 绿色植物的呼吸作用只在夜晚进行 D . 绿色植物的光合作用只在有光时进行
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  • 10. (2020八下·庆云期中) 农民储存种子的最好办法是（　　）
    A . 高温、封闭、通风 B . 高温、晾晒、潮湿 C . 低温、干燥、通风 D . 低温、潮湿、通风
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  • 11. (2020七上·遂宁期末) 世园会中聚集了来自世界各国园林园艺精品和各种奇花异草。下列关于各种奇花异草呼吸作用的描述，正确的是（ ）
    A . 奇花异草白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 B . 奇花异草的叶只进行光合作用，根只进行呼吸作用 C . 奇花异草消耗氧气，产生二氧化碳 D . 呼吸作用发生在奇花异草的叶绿体中
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  • 12. (2020七上·德惠期末) 倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已成为全世界的共识，绿色植物在低碳生活中功不可没，下列关于碳一氧平衡说法正确的是（ ）
    A . 绿色植物能减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量 B . 绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环 C . 绿色植物中减少二氧化碳含量最多的植物是苔藓植物 D . 绿色植物通过呼吸作用消耗大气中的二氧化碳
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  • 13. (2020七上·苏州期末) 蔬菜、水果放在冰箱冷藏柜中贮存时间会更长，其主要原因是低温条件下（    ）
    A . 有利于细菌、霉菌等微生物的生长和繁殖 B . 可降低水分的蒸发 C . 呼吸作用弱，有机物消耗少 D . 抑制光合作用
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  • 14. (2020七上·双台子期末) 新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为（　　）
    A . 白天和夜间光合作用、呼吸作用都强，积累的有机物 B . 白天和夜间光合作用、呼吸作用都弱，积累的有机物少 C . 白天光合作用弱，夜间呼吸作用强，积累的有机物多 D . 白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，积累的有机物多
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  • 15. (2020七下·北京期末) 下列现象中，没有体现呼吸作用原理的是（   ）
    A . 植物移栽时根上带部分土 B . 栽花或种庄稼时需要松土 C . 新鲜蔬菜堆放一段时间会发热 D . 低温冷藏利于水果保鲜
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  • 16. (2020八下·安陆期末) 养花爱好者都知道，盆栽花卉不宜放在卧室内过夜。原因是（   ）
    A . 植物生活需要营养 B . 植物在卧室时影响美观 C . 卧室的光照对植物的正常生活不利 D . 植物的呼吸会吸收氧气
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  • 17. (2019七上·岐山期末) 为美化环境，同学们在教室内摆放了许多盆花，如果浇水过多过勤，就会导致根腐烂，甚至死亡，这是因为（    ）
    A . 花盆中水分过多，影响根的呼吸作用 B . 花根吸水过多，细胞涨破而死 C . 花盆中水分过多，细菌大量繁殖，造成烂根 D . 花土中水分过多，根的呼吸作用旺盛
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二、综合题
  • 18. (2019·安徽模拟) 某生物兴趣小组用甲、乙、丙三套装置探究植物的呼吸作用，小组提出了以下问题，你能帮他们回答吗？（三套装置中①号瓶装有萌发种子，②号瓶中装有煮熟的种子。）

    1. （1） 甲装置中①号瓶装有萌发种子，燃烧的蜡烛放入①号瓶，火焰立即熄灭，是因为萌发种子呼吸作用吸收了，②号瓶中装有煮熟的种子，蜡烛能燃烧一段时间，说明呼吸作用只能在中进行。
    2. （2） 乙装置中小试管装有澄清的石灰水，能使澄清的石灰水变浑浊的是号瓶，说明呼吸作用分解有机物，产生了气体。
    3. （3） 丙装置中两支温度计显示的温度升高了的是号瓶，说明呼吸作用在分解有机物的同时，释放了。
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  • 19. (2019七上·罗湖期末) 如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题。

    1. （1） 气体a、b是通过叶表皮的进出的，该结构主要存在于叶的(填“上表皮”或者“下表皮”)。
    2. （2） 若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的过程，此过程在细胞内的(填细胞器的名称)中进行。
    3. （3） 若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的过程。该过程主要在(填细胞器的名称)中进行。
    4. （4） 若图为绿色植物的光合作用生理活动示意图，则c代表，并且它在植物体内上升的动力主要来自作用。该过程所制造的有机物是通过运输的。
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  • 20. 如图为绿色植物在生物圈的二氧化碳--氧气平衡中的作用示意图，据图回答下列问题：


    1. （1） 绿色植物能够通过作用，固定，释放，同时将光能转化成化学能，储存在中．
    2. （2） 二氧化碳释放到大气中的途径有动植物的作用、微生物对动植物遗体的作用、煤炭和石油等化石燃料的等．
    3. （3） 2008年的北京奥运会倡导“绿色奥运”．奥运会期间实行汽车单双号隔天运行的交通管制，除了缓解交通压力，还有功能．
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