浙教版科学八年级上学期4.2电流的测量（第2课时）

更新时间：2020-10-14 浏览次数：154 类型：同步测试

一、识别和简单计算串、并联电路电流

1. 如图所示电路，下列分析正确的是（）

A . 只闭合S₁时，L₂发光、L₁不发光，A₂测L₂电流 B . 只闭合S₂时，L₁发光、L₂不发光，A₁测L₁电流 C . 闭合S₁、S₂时，L₁、L₂并联，A₂测L₂电流 D . 闭合S₁、S₂时，L₁、L₂串联，A₁、A₂示数相等

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2. 在下图所示的电路中，闭合开关S，小灯泡L₁、L₂并联的是（）

A . B . C . D .

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3. 如图所示，电流表A₁、A₂、A₃的示数分别为30mA、50mA、70mA，则电流表（）

A . A的示数是150mA B . A的示数是70mA C . A′的示数是80mA D . A′的示数是30mA

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4. 如图所示的四个电路中，两灯泡属于串联接法的是（）

A . S₁、S₂均闭合 B . S₁、S₂均闭合 C . S₁断开、S₂闭合 D . S₁闭合、S₂断开

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5. 如图中的实物连接电路，下列说法正确的是（）

A . L₁、L₂是串联 B . L₁、L₃是串联 C . L₁、L₂、L₃是串联 D . L₁、L₂、L₃是并联

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6. 如图所示的电路中，属于用电器串联的是（）

A . B . C . D .

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7. 某同学在做“用电流表测电流”的实验，电路如图甲所示。按电路图正确连接电路并接通开关S后，电流表A₁、A₂偏转的角度相同如图乙所示，则L₁中的电流为安；A₂的读数是安。

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8. 根据左边的电路图连接实物图。

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9. 把下面实物图连成S为总开关，S₁控制L₁、S₂控制L₂的并联电路。发现并联电路至少有条电流路径，并且支路用电器工作互相(填“影响”或“不影响”)，并画出电路图。

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二、计算串、并联电路电流和实验探究

10. 如图所示，开关从闭合到断开，电流表A₁和A₂的示数I₁、I₂的变化是（）

A . I₁变小，I₂变大 B . I₁不变，I₂变大 C . I₁变大，I₂变小 D . I₁不变，I₂变小

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11. 在实验室，某同学发现一个电流表有两个量程，大量程是“0～9安”，小量程模糊不清。为了测量小量程是多少，她先用大量程接入电路，指针位置如图a所示，然后再改用小量程接入同一电路，指针指示如图b所示，则电流表的小量程为（）

A . 0～0.6安 B . 0～1安 C . 0～2安 D . 0～3安

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12. 为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图甲所示的电路进行实验。
1. （1）在连接电路时，电流表必须与用电器。
2. （2）小薇先将电流表A₁接在L₁所在的支路，闭合开关后，观察到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表A₁的示数为零，电流表A₂有示数。电路可能存在的故障是。
3. （3）闭合开关，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为安。
4. （4）如果电流表A₂的示数是1.4安，则通过灯L₂的电流是安。
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13. 甲为探究并联电路电流规律的实验电路图。
1. （1）若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的（填“A”“B”或“C”）处。
2. （2）若要测量A处的电流，在连接电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是。
3. （3）纠正（2）中的错误后，测出A、B、C三处的电流值如上表，由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等，这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：。（写出一条）
  
  位置
  
  A
  
  B
  
  C
  
  电流（安）
  
  0.18
  
  0.18
  
  0.36
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14. 小华同学在做“探究并联电路的电流规律”的实验时，将实验桌上的器材连接成如图所示电路，当他用开关试触时，发现灯泡L₁不亮，电流表指针也不偏转。
1. （1）说明发生这种现象的原因：。
2. （2）请你只拆去一根导线(在图中用“×”标出要拆去的导线)，使闭合开关后两个灯泡能同时发光。
3. （3）画出拆去导线后的正确电路的电路图。
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15. 小明用如图甲所示的电路“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”，把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流。

（1）图乙是他们测量电流时连接的实验电路，闭合开关前小明发现电流表指针如图丙所示，其原因是，排除故障后，此时电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流。
（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。

（3）进行实验，小明记录了如下数据：

实验次数	A 处电流 I_A/A	B 处电流 I_B/A	C 处电流 I_C/A
1	0.1	0.1	0.2
2	0.2	0.2	0.4
3	0.3	0.3	0.6

分析以上实验数据，可以得到并联电路中干路电流与各支路电流的关系是（写关系式）。

并且小明还得出“并联电路中通过各支路的电流总是相等的”结论，这个结论（选填“正确”或“不正确”），原因可能是。

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16. 为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图所示的电路进行实验。
1. （1）小薇先将电流表接在L₁所在的支路上，画了电路图甲，请你在图乙中用笔画线代替导线，分别将导线a，b正确的连接到相应的接线柱上。
2. （2）当她刚正确连接完所有的导线，两个灯泡立即发光，电流表指针偏向零刻度线左方，其原因分别是和。
3. （3）过了一会后，观察到灯L₂继续发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是。
4. （4）排除故障后，她测出了L₁支路的电流后想再测L₂支路以及干路上的电流，于是她连接了如图丙所示的电路，当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为图丁所示，则通过灯L₁的电流为A，通过灯L₂的电流为A。
5. （5）根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是。
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试卷信息

小学

初中

高中

浙教版科学八年级上学期4.2电流的测量（第2课时）

副标题：

*注意事项：

浙教版科学八年级上学期4.2电流的测量（第2课时）

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

位置	A	B	C
电流（安）	0.18	0.18	0.36