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当前位置： 初中科学 /华师大版 /七年级上册 /第3章 生物的多样性 /1 生物物种的多样性
试卷结构： 课后作业 日常测验 标准考试
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华师大版初中科学七年级上学期 3.1 生物物种的多样性

更新时间：2020-09-07 浏览次数：123 类型：同步测试
一、基础保分练
  • 1. 地球上的生物物种约有（ ）
    A . 50多万种 B . 100多万种 C . 200多万种 D . 500多万种
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  • 2. 下列关于物种的说法正确的是（ ）
    A . 不同物种之间不可能进行交配 B . 不同物种之间有可能进行交配，但产生的后代无繁殖能力 C . 不同物种之间有可能进行交配，产生的后代有繁殖能力 D . 同种物种的外貌特征是完全相同的
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  • 3. 澳大利亚东海岸附近海洋中的大堡礁，拥有300种珊瑚，1500种鱼，4000种软体动物，252种鸟类等众多物种，那么产生这些物种的一个重要的原因是（ ）
    A . 食物变化 B . 地理隔离 C . 天敌出现 D . 环境改变
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  • 4. 在南美的亚马孙热带雨林里，发现了只有大拇指指甲大小的青蛙，而宁波的青蛙体型比较大。下列能判断它们是否属于同一物种的依据是（ ）
    A . 外形是否相似 B . 幼体是否都生活在水中，并用鳃呼吸 C . 是否都是由古代蛙类逐渐进化而来的 D . 是否能相互交配，并产生具有生殖能力的后代
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  • 5. 下列两种生物属于同一物种的是（ ）
    A . 马和驴 B . 青蛙和蟾蜍 C . 柴犬和马尔他犬 D . 黑藻和红藻
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  • 6. 在地球上，物种最丰富的自然环境是（ ）
    A . 热带湖泊 B . 珊瑚礁 C . 热带雨林 D . 以上三者都是
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  • 7. 形成新物种的一个重要的原因是（    ）
    A . 地理隔离 B . 食物变化 C . 天敌出现 D . 环境改变
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  • 8. 黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种。这主要体现了（ ）
    A . 生态系统多样性 B . 生活环境多样性 C . 物种多样性 D . 遗传多样性
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  • 9. 小明认为“洛阳牡丹品种繁多，这体现了生态系统的多样性”。你赞同他的这句话吗？说明理由。
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  • 10. 某同学认为马和驴形态相似，并且能杂交产生骡，所以马和驴是同种生物。你认同他的观点吗？写出原因。
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二、技能提升练
  • 11. 1956年在广西龙胜花坪林区，发现了几株特别的树木，在阳光的照射下，闪烁着银光，它的植株坚硬，高达20m左右，后经鉴定，它就是银杉。国家立即投入大量人力、物力进行繁育。这么做的主要原因是（ ）
    A .   银杉具有极高的观赏价值 B . 银杉可以做优质的木材 C . 珍稀生物一旦消失就无法再生 D . 我国科研人员科研的需要
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  • 12. 下列有关物种的叙述中，正确的是（ ）

    ①一个种群就是一个物种

    ②隔离是新物种形成的必要条件

    ③在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的

    ④具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一种生物群体

    A . ①②③ B . ②③ C . ②④ D . ①④
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  • 13. 表中为《中国生物多样性国情研究报告》的部分数据(表中的“百分比”是我国已知种类占世界已知种类的百分比)，据表回答：

    类群

    我国已知种类(种)

    世界已知种类(种)

    百分比(%)

    哺乳类

    581

    4342

    13.38

    鸟类

    1244

    8730

    14.24

    鱼类

    3862

    19056

    20.3
    1. （1） 在已知种类中，我国占世界百分比最高的动物类群是。
    2. （2） 最高等的动物类群是，其最主要的特征是。
    3. （3） 上述资料说明了“生物多样性”中的多样性。
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  • 14. 概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。如图为“生物多样性之间关系”的概念图。A、B、C三项共同组成了生物多样性。请分析并回答下列问题：

    1. （1） A指多样性；B指多样性；C指多样性。
    2. （2） 柴犬、马尔他犬和格罗恩代犬长相各异，属于不同的品种，这是由多样性造成的。
    3. （3） 走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识，这是指多样性。
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  • 15. 澳大利亚大陆生活着袋鼠、袋狼等一些有袋类的生物，而其他的大陆上则没有这些生物，这些生物的形成说明什么？
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