备考2020年高考生物二轮专题第11讲植物生命活动的调节

更新时间：2020-04-12 浏览次数：218 类型：二轮复习

一、单选题

1. (2018·浙江模拟) 达尔文父子研究植物的向光性时进行了如图所示的实验，下列叙述错误的是（）

A . 通过1、2两组实验，可得出尖端与植物的向光弯曲生长有关 B . 通过3、4、5三组实验，可得出感光部位在尖端 C . 通过该实验能得出有某种化学物质从苗尖端传递到了下面的结论 D . 该植物的弯曲部位在苗尖端下面

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2. (2020高三上·海淀期末) 下列有关植物激素及其类似物在农业生产实践中的应用，不合理的是（）

A . 葡萄枝扦插前浸泡生长素类似物溶液有利生根 B . 玫瑰鲜切花施用细胞分裂素能保持花朵的新鲜 C . 番茄开花座果时喷洒脱落酸可有效防止落花落果 D . 香蕉成熟前喷施乙烯利溶液可以促进果实成熟

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3. (2020·海南模拟) α-萘乙酸（NAA）是一种生长素类似物。下列有关α-萘乙酸的叙述，错误的是（）

A . 在植物体内不能合成 B . 既能促进生长，也能抑制生长 C . 可用于防止果实和叶片的脱落 D . 可用于解除棉花的顶端优势

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4. (2020·蚌埠模拟) 下列关于植物激素及其应用的说法不正确的是（　　）

A . IAA促进子房发育为果实，玉米在开花期遇连阴雨天气，喷洒IAA可减少损失 B . 赤霉素能促进种子萌发，在播种季节用适宜浓度赤霉素浸种可提高出芽速率 C . 细胞分裂素可解除顶端优势，对棉花施用细胞分裂素可促进多长侧枝提高产量 D . 脱落酸能抑制种子发芽，用适宜浓度脱落酸处理马铃薯块茎可延长保存时间

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5. (2019高三上·杭州模拟) 下图示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是（）

A . 生长素主要在生长活跃的部位合成 B . b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大 C . a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长 D . a点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致

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6. (2019·深圳模拟) 探究生长素类似物对扦插的枝条生根的影响实验中，下列说法不合理的是（）

A . 为摸索实验条件，正式实验前要做预实验 B . 低浓度溶液浸泡处理材料，要确保光照充分 C . 探究不同浓度药液影响时，处理时间要一致 D . 同一组实验所用植物材料，要保持相对一致

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7. (2019·南京模拟) 某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见图。下列有关叙述错误的是（）

A . 本实验中，因变量是生根数和根长度 B . 图中实验结果体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性 C . 浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y＜X＜Z D . 将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果不可能好于Y

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8. (2020·浙江模拟) 水杨酸是植物体内一种重要的内源激素，能诱导植物体内产生某些与抗病有关的蛋白质，提高抗病能力。为探究水杨酸对不同品系（YTA、YTB）水稻幼苗叶片中蛋白质含量的影响，研究人员所做相关实验的结果如下图。下列分析正确的是（）

A . 水杨酸是细胞合成的能催化水稻细胞中蛋白质合成的有机物 B . 相同浓度的水杨酸处理不同水稻幼苗后的实验结果基本相同 C . 水杨酸对YTA水稻幼苗叶片中蛋白质合成的作用具有两重性 D . 在实验处理浓度范围内，品系YTB对水杨酸的浓度变化更敏感

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9. (2020·山东模拟) 植物叶片脱落酸积累会导致气孔关闭。大豆叶片相对含水量、气孔开放程度、脱落酸含量随时间变化情况如图所示。第1~4天持续干旱，第5天测定后浇水。下列说法错误的是（）

A . 干旱会加速叶片的脱落 B . 随干旱时间延长，气孔关闭，叶片光合速率降低 C . 浇水后，叶片脱落酸含量随含水量的升高而降低 D . 叶面喷施适宜浓度的脱落酸能增加叶片水分散失

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10. (2020·山东模拟) 草莓果实表面有许多瘦果。将生长一致的草莓植株分为四组，对照组SO不作处理，S1、S2和S3组植株上的幼果去除瘦果，再在S2组叶片上、S3组幼果上分别喷施一定浓度的生长素（IAA）溶液，实验结果如图所示。下列说法错误的是（）

A . 果实开始发育后，瘦果内能够合成生长素促进果实长大 B . S1组的果实略有增大可能是由来源于其他组织的IAA引起的 C . S2组的结果表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实 D . S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度总是呈正相关

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11. (2019·浙江模拟) 图为禾本科幼苗在单侧光照下向光弯曲生长的示意图。下列叙述正确的是（）

A . 背光侧的生长素浓度更能促进细胞的伸长 B . 幼苗向光弯曲生长是因为背光侧细胞发生弯曲 C . 向光侧细胞较小是因为强光下生长素失去作用 D . 向光侧细胞分裂太快导致向光侧细胞体积较小

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12. (2019·玉溪模拟) 为研究低温和细胞分裂素对茄子光合作用有关指标的影响，实验人员设计了如下实验方案（实验过程中光照和二氧化碳浓度适宜），结果如下表。下列有关分析中错误的是（）

组别	处理
甲	常温＋喷施蒸馏水	18.69	9.19	0.153
乙	常温＋细胞分裂素溶液	20.17	12.58	0.168
丙	低温＋喷施蒸馏水	10.74	2.75	0.053
丁	低温＋细胞分裂素溶液	12.01	4.03	0.064

A . 低温会导致叶绿素含量和气孔导度降低 B . 细胞分裂素处理会导致叶绿素含量和气孔导度增加 C . 细胞分裂素可缓解低温对光合作用速率的抑制 D . 常温下喷洒高浓度的细胞分裂素能进一步提高茄子的光合作用速率

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二、综合题

13. (2018·泰州模拟) 为研究油菜素内酯（BR)在植物向性生长中对生长素（IAA)的作用，科研人员以野生型和BR合成缺陷突变体拟南芥幼苗为材料进行探究，实验过程如下：
①取三组幼苗水平放置，分别为野生型、野生型和BR合成缺陷突变体；
②一组野生型幼苗施加外源BR，另外两组不施加；
③在适宜条件下培养三组幼苗，测定0~14h内三组幼苗胚轴和主根的弯曲度，结果如下图所示：
请回答下列问题：
1. （1）上述实验均应在(有光/黑暗）的条件下进行，目的是。其中对照组为幼苗。
2. （2）主根和胚轴弯曲的方向。胚轴、主根可最早达到最大弯曲度的一组幼苗是。BR合成缺陷突变体的最大弯曲度形成的时间较其他两组，这种现象说明。
3. （3） IAA可引起G酶基因表达，G酶可催化某无色底物生成蓝色产物。科研人员将转入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突变体植株主根用含有无色底物的溶液浸泡—段时间后，观察到，野生型植株主根的蓝色产物分布于分生区和伸长区，而BR合成缺陷突变体植株主根的蓝色产物仅分布于分生区，说明BR能。
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14. (2019·河西模拟) 生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题：
1. （1）生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素-受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的功能。
2. （2）被激活的“激素-受体复合物”能引起内质网释放Ca²⁺ ， Ca²⁺促使细胞内的H⁺以主动运输方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是。
3. （3）对于某植株来说，生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，这说明。
4. （4）科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
  步骤1：将生长状况相同的健康的小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
  
  步骤2：给予甲组光照，给予乙组光照。
  
  对实验现象的观察和检测是。
  
  预测实验结果：。
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15. (2020高三上·海淀期末) 植物在机械损伤或受到病虫侵害时，会表达一种防御蛋白——蛋白P。为研究一种新的植物激素茉莉酸对蛋白P基因表达的影响，科研人员用番茄植株进行实验。
1. （1）茉莉酸是在植物生命活动中传递，有显著调节作用的微量有机物。
2. （2）科研人员设计了下图所示装置，将番茄叶片C1和J1置于封口的玻璃瓶中，其内分别放置含清水或含茉莉酸（具有挥发性）的海绵，叶片M紧贴在玻璃瓶的封口外。4小时后，测定各叶片中蛋白P的mRNA量，结果如下表。
  
  ①本实验中，C1叶片的结果排除了（写出两点）的影响。
  
  ②本实验中， M叶片的结果说明，J2叶片蛋白P的mRNA量变化不是由引起的。
  
  ③本实验可以得出的两个结论有。
3. （3）依据上述实验结果，请提出一个清晰的、解释J2叶片数据的科学假设：。
4. （4）其他研究结果表明，模拟叶片机械损伤可以诱导蛋白P的表达和脱落酸（ABA）含量增加。科研人员推测，叶片受到机械损伤后内源茉莉酸增加，诱导ABA合成增加，ABA进而促进蛋白P的表达。为验证上述推测，需要在上述已知事实的基础上，进一步补充下列实验中的（选填下列字母），以完善证据链。
  a. 给叶片单独施加ABA，检测蛋白P含量
  
  b. 给叶片同时施加ABA和茉莉酸，检测蛋白P含量
  
  c. 机械损伤叶片后，检测损伤叶片的茉莉酸含量
  
  d. 给叶片单独施加茉莉酸，检测ABA含量
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三、真题演练

16. (2019·浙江会考) 在“探究2，4-D对插枝生根的作用”的活动中，将等量长势相同的3组枝条，分别插入2，4-D浓度为0、a、b(a<b)的溶液中，测得枝条上根的总长度分别为X、Y、Z。下列关系中不可能的是（）

A . Y＞X＞Z B . Y＞Z>X C . Z＞Y＞X D . Z＞X＞Y

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17. (2019·江苏) 如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是（）

A . 甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组 B . 对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C . 若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致 D . IAA先极性运输到尖端下部再横向运输

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18. (2019·浙江选考) 图甲为豌豆苗茎节段赤霉素（GA）合成途径末端图（其中GA₁有生物活性，其他无活性），图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。

下列叙述正确的是（）

A . 与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中GA₈的含量较低 B . 给离体豌豆苗茎节段添加IAA，能促进GA₂₀至GA₂₉的合成 C . 若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GA₁含量上升 D . 若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发

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试卷信息

小学

初中

高中

备考2020年高考生物二轮专题第11讲植物生命活动的调节

副标题：

*注意事项：

备考2020年高考生物二轮专题第11讲植物生命活动的调节

生物考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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生物考试

试题分析

总体分析

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知识点分析

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