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人教版语文选修7《先秦诸子选读》第六单元第3课《尚贤》同步练...

更新时间:2016-03-07 浏览次数:691 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 下列加线的词注音完全正确的一项是(  )

    A . (yù)  社(jī)    (pì)若 B . (pì)疏     (shù)子    (hé)门 C . (sì)      (yī)尹       (páo)厨 D . (hónɡ)夭 (jū)网      承(cí)
  • 2. 下列加线词解释不正确的一项是(  )

    A . 然则众贤之术,将奈何哉? 奈何:怎么样 B . 此固国家之珍而社稷之佐也 社稷:土地神 C . 然后国之良士亦可得而众也 然后:这以后 D . 是故古者圣王之为政也 是故:因此
  • 3. 下列句子中的“且”字,和例句意义相同的一项是(  )

    例:亦必且富之贵之、敬之誉之

    A . 物莫不若是。且予求无所可用久矣 B . 我适有幽忧之病,方且治之 C . 且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与? D . 不义而富且贵,于我如浮云
  • 4. 下列加线的词,意义不同的一项是(  )

    A . 则是失其所欲,得其所恶        夫尚贤者,政之也   B . 至远鄙郊外之臣                     奉圣朝,沐浴清化 C . 虽在农与工之人                     曾不如早索我于枯鱼之       D . 莫不竞而尚德                      果行,国人皆
  • 5. 下列句子中加线的词,意义相同的两项是(  )

    A . 尚欲祖述尧舜禹汤之 , 将不可以不尚贤。 B . 天下有 , 丘不与易也。 C . 之不行,已知之矣。 D . 之斯行,绥之斯来,动之斯和。
  • 6. 下列加线的词,意义相同的一项是(  )

    A . 今上举义不辟                       谏太宗十思 B . 之萌人闻之                       越国以远,君知其难也 C . 美章而不生                         天下皆知美之为美,斯 D . 况又有贤良之士厚乎德、辩乎言谈     特上弗以为政,士不以为故也
  • 7. 下列加线的词用法不相同的一项是(  )

    A . 必将 B . 不义不 , 不义不 C . 予之爵,予之禄 D . 因物而多之,孰与骋能而
  • 8. 下列句式不同的一项是(  )

    A . 举公义,辟私怨,此若言之谓也。 B . 此何难之有? C . 何谓德不形? D . 唯命之从。
  • 9. 对下列“而”字的用法的判断,正确的一项是(  )

    ①不得富而得贫,不得众而得寡 ②亲者闻之,亦退而谋曰 ③圣王之为政,列德而尚贤 ④美

    章而恶不生

    A . ①②不同,③④不同 B . ①②不同,③④相同 C . ①②相同,③④相同 D . ①②相同,③④不同
  • 10. 下列加线字的活用情况与例句不同的一项是(  )

    例句:故大人之务,将在于众贤而已

    A . 必将之贵之 B . 然则我不可不为 C . 无能则 D . 不亲,不义不近
  • 11. 下列各句中与例句中“乎”的意义和用法完全相同的一项是 (      )

    例:况又有贤良之士厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术者乎! .

    A . 儿寒乎?欲食乎 B . 出跳梁乎井斡之上 C . 其闻道也固先乎吾,吾从而师之 D . 恢恢乎其于游刃必有余地矣
  • 12. 下列有关选文《尚贤》内容分析解说不正确的一项是(  )

    A . 墨子认为,对国家的贤良之士要“富之贵之”、“敬之誉之”,只有这样,才能吸引更多的贤良之士参与国家的管理与建设,这样国家才能更好地发展 B . 其实,墨子在这里说的“贤良之士”就是指那些“国之善射御之士”,因此说墨子的人才观是有很大局限性的 C . 在第二段里,墨子分别指出了富贵人、亲者、近者、远者等人不得不为义的情形,突出了君王“尚贤事能”的重要影响及意义,从而亮明了自己“尚贤”的观点 D . 墨子为了证明自己观点的正确,运用了一连串的类比如文章开头用善射御之士的故事作比,说明举贤的途径;第二段又以修墙筑门作比,生动阐明了治理国家的有效方法,即“尚贤事能”
  • 13. 在文中横线处填入下列语句,衔接恰当的一项时是(    )

        如果有黑洞撞向地球,那么__________。当然,你听到的不是声波,而是引力波,因为_______。当黑洞靠近时,引力波会“挤压”内耳骨,产生类似照相机闪光灯充电是发出的咝咝声。尽管天文学家认为,_________,但正常情况下,__________。

    ①引力波每时每刻都在影响着我们     ②你会听到它悄然逼近的声音

    ③引力波是听不到                             ④声波在真空中无法传播

    A . ②③①④ B . ②④①③ C . ③②①④ D . ③①④②
  • 14. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(    )

                                                         。如在某些汉印中,就有“荼”字省作“茶”字的写法。

    ①民间的书写者出于某种考虑,将“荼”减去一笔,这就成了“茶”字

    ②随着饮茶习俗的推广,“荼”字的使用频率越来越高

    ③“荼”简写为“茶”,汉代已露端倪

    ④在中唐之前“茶”字写作“荼”,这恐怕不是我们人人都知道的

    ⑤茶作为饮品,我们都很熟悉

    ⑥“茶”有多个义项,“茶叶”义是其中之一

    A . ④⑥⑤②①③ B . ⑥②①⑤④③ C . ⑤④⑥②①③ D . ⑥④⑤②③①
  • 15. 把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是(    )

    ①艺术家富于感情,单凭直觉思维;他恍然大悟,无须推理。

    ②这种看法未免失之武断,甚至是错误的。

    ③真正的科学家,既有推理能力,也有相当的想象力,有时还会越过复杂的推理而直接得到答案;

    否则,他的科学研究也会受到影响。

    ④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。

    ⑤真正的艺术家,既有想象力,也有相当的推理能力,并且深知自己的作为;否则,他的艺术创

    作会受到影响。

    ⑥科学家相当冷静,光靠理性思维;他循序论证,无须想象。

    A . ①⑥②④⑤③ B . ①⑥④②③⑤ C . ④①⑥②⑤③ D . ④②①⑥⑤③
二、填空题
三、问答题
  • 21. 阅读下面的文字,回答问题:

         子墨子言曰:“今者王公大人为政于国家者,皆欲国家之富,人民之众,刑政之治。然而不得富而得贫,不得众而得寡,不得治而得乱,则是本失其所欲,得其所恶。是其故何也?”子墨子言曰:“是在王公大人为政于国家者,不能以尚贤事能为政也。是故国有贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士寡,则国家之治薄。故大人之务,将在于众贤而已。”

    说出“是故国有贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士寡,则国家之治薄”的含义。

    ‚“故官无常贵,而民无终贱。有能则举之,无能则下之”包含哪些意思?

    赏析:这种思想,在当时具有超越时代的意义。它超越了统治者世代承袭地位和财富的政治生态,

    为出身社会下层的人才进入管理阶层开启了诱人的前景。这种思想,突破了任人唯亲的弊政,正

    是墨子尚贤思想的精华所在,直到今天,他的这种思想仍旧放射着耀眼的光芒。

  • 22. 阅读下面的文字,回答问题:

    子墨子见王,曰:今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?”

      王曰:“必为有窃疾矣。” 

      子墨子曰:“荆之地,方五千里,宋之地,方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋,所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹梁肉 之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章, 宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。” 

      王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”

      于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉。 

      输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”

      子墨子亦曰:“吾知子之所以距吾,吾不言。” 

      楚王问其故。 

      子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑里等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。” 

      楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。

    为了打破楚 惠王和公输盘对云梯的迷信,墨子又用了什么办法?结果如何?

  • 23. 阅读下面的文字,完成试题。

        故古者圣王之为政,列德而尚贤,虽在农与工肆之人,有能则举之,高予之爵,重予之禄,任之以事,断予之令,曰:“爵位不高则民弗敬,蓄禄不厚则民不信,政令不断则民不畏”,举三者授之贤者,非为贤赐也,欲其事之成。故当是时,以德就列,以官服事,以劳殿赏,量功而分禄。故官无常贵,而民无终贱,有能则举之,无能则下之,举公义,辟私怨,此若言之谓也。故古者尧举舜于服泽之阳,授之政,天下平;禹举益于阴方之中,授之政,九州成;汤举伊尹于庖厨之中,授之政,其谋得;文王举闳夭泰颠于罝罔之中,授之政,西土服。故当是时,虽在于厚禄尊位之臣,莫不敬惧而施,虽在农与工肆之人,莫不竞劝而尚意。故士者所以为辅相承嗣也。故得士则谋不困,体不劳,名立而功成,美章而恶不生,则由得士也。”

        是故子墨子言曰:“得意贤士不可不举,不得意贤士不可不举,尚欲祖述尧舜禹汤之道,将不可以不尚贤。夫尚贤者,政之本也。”


        墨子指出“虽在农与工肆之人,有能则举之,高予之爵,重予之禄,任之以事,断予之令”,这体现了墨子什么样的思想?

  • 24. 阅读下面的文段,完成试题

    归去来兮,田园将芜胡不归!既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。

    舟遥遥以轻颺,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而长关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

    归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求!悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。

    已矣乎!寓形宇内复几时,曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐乎天命复奚疑!

       本文大体按“议论→描绘→生发”三大部分展开。描绘部分又可细分为哪几个小层次?

  • 25. 阅读下面的文段,回答问题:

                                                                                                      墨子鲁问

        鲁阳文君①将攻郑,子墨子闻而止之,谓阳文君曰:“夫天之兼有天下也,亦犹君之有四境之内也。今举兵将以攻郑,天诛②亓不至乎?”鲁阳文君曰:“先生何止我攻郑也?我攻郑,顺于天之志。郑人三世杀其父③,天加诛焉,使三年不全④。我将助天诛也。”子墨子曰:“郑人三世杀其父,而天加诛焉,使三年不全,天诛足矣,今又举兵将以攻郑,曰‘吾攻郑也,顺于天之志’。譬有人于此,其子强梁⑤不材,故其父笞之,其邻家之父举木而击之,曰‘吾击之也,顺于其父之志’,则岂不悖⑥哉?”

        鲁阳文君曰:“然。吾以子之言观之,则天下之所谓可者,为必然也。”

       通读选文,说说墨子是一个怎样的人?

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