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2017年科学中考复习专题:常见的酸、碱和盐

更新时间:2017-04-05 浏览次数:645 类型:二轮复习
一、单选题
  • 1. (2016·温州)

    如图是四种常见饮料的pH,其中呈碱性的饮料是( )

    A . 可乐 B . 橙汁 C . 牛奶 D . 苏打水
  • 2. (2016九上·衢州期中) 利用无色酚酞试剂就能鉴别的一组溶液是(   )
    A . BaCl2、H2SO4、HCl B . NaOH,KOH,HCl C . K2 SO4、Na2CO3、KCl D . Na2CO3、NaOH,HCl
  • 3. (2016·宁波) 下列实验方案或措施不合理的是(  )

    A . 用浓硫酸干燥氢气 B . 用氯化钡溶液鉴别稀硫酸和稀盐酸 C . 用酚酞试液检验氢氧化钠溶液是否变质 D . 用稀盐酸除去盛过石灰水的试剂瓶内壁上的碳酸钙
  • 4. (2015九上·绍兴月考) 酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中应用广泛.下列做法错误的是(    )

    A . 用石灰乳与硫酸铜溶液配制农药波尔多液 B . 用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈 C . 用食盐水除去水壶中的水垢 D . 施用复合肥硝酸钾能使作物枝叶繁茂,并增加抗倒伏能力
  • 5. (2016·杭州) 如表是生活中常见4种饮料及主要成分,下列关于这些饮料的组成、性质和用途表述错误的是(  )

    名称

    主要成分

    雪碧

    碳水化合物、水

    苏打水(弱碱性)

    碳酸氢钠、水

    盐汽水

    氯化钠、水

    柠檬汁

    水、碳水化合物、蛋白质、纤维、维生素等

    A . 雪碧是一种混合物 B . 4种饮料中,苏打水的pH值最小 C . 从事高温作业的人员,适宜补充盐汽水 D . 喝适量柠檬汁有助于补充人体的维生素
  • 6. (2016·宁波)

    如图是一瓶饮用天然水标签的部分内容,下列说法正确的是(  )

    A . 该饮用天然水是纯净物 B . 该饮用天然水一定呈碱性 C . 该饮用天然水含有钙、镁、钾、钠等金属单质 D . 100mL该饮用天然水中至少含偏硅酸180μg
  • 7. (2017·浙江模拟) 下列实验操作中,其中一项的操作目的与其他三项不属于同一类,该项操作是(    )

    A . 做铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶底预先留少量的水 B . 做中和反应实验时,事先在碱溶液中滴入1~2滴酚酞试液 C . 闭合电路开关前,将滑片移到滑动变阻器的阻值最大处 D . 转动显微镜的粗准焦螺旋使镜筒下降时,双眼从侧面注视物镜
  • 8. (2016·台州模拟) 分析下列实验操作正确的是(   )

    A . 稀释浓硫酸   B . 称量氢氧化钠固体 C . 测定溶液的pH D . a处进气收集H2
  • 9. (2016·丽水)

    向一定量CaCl2和HCl的混合溶液中,逐渐加入Na2CO3溶液,反映过程中产生气体或沉淀的质量与加入的Na2CO3溶液的质量关系如图,下列说法错误的是(  )


    A . OE发生化学反应:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2 B . PF有沉淀生成 C . G点溶液的pH>7 D . 反应过程有气体和沉淀生成,不遵循质量守恒定律
  • 10. (2016·杭州模拟) 下列关于化肥的说法正确的是(   )

    A . 区分各种化肥一般先观察外观、溶解性,再观察化学反应中的现象 B . CO(NH22(尿素)、K2CO3、和Ca(H2PO42均可做氮肥 C . 在K2SO4中加入熟石灰研磨能闻到刺激性气味 D . KOH,KCl、KNO3都可以做钾肥
  • 11. (2016九上·衢州期中) 今年我国西南地区遭受了历史罕见的严重干旱,导致1939万人饮水困难.下列有关水的知识,其中错误的是(   )
    A . 水是一种最常见的溶剂,天然水一般是混合物 B . 酸雨的形成与大气中SO2等酸性污染物增多有关 C . 水中N,P元素的增多会引起水体的富营养化污染,引起赤潮 D . pH=0的水溶液呈中性
  • 12. (2016·绍兴) 现有10克CuO和ZnO的混合物,下列实验方案,不能确定CuO质量分数的是(  )
    A . 将混合物与足量H2充分反应,冷却后测出剩余固体质量 B . 将混合物与足量CO充分反应,反应后的气体通入足量的NaOH溶液中,测出NaOH溶液质量的增加值 C . 将混合物完全溶于稀H2SO4 , 加入足量铁粉,充分反应后,过滤、洗涤、干燥,测出剩余固体质量 D . 将混合物完全溶于稀H2SO4 , 加入足量NaOH溶液,过滤、洗涤、干燥,测出剩余固体质量
  • 13. (2017·萧山模拟)

    通过分析组成和结构,可以预测物质的某些性质。根据下图硫酸氢钠溶液的微观图示,分析推测NaHSO4的性质,其中不合理的是( )

    A . 其水溶液能与碱性物质发生反应         B . 其水溶液遇到紫色石蕊试液变红色 C . 其水溶液能与金属锌反应生成氢气 D . 其水溶液能与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀
  • 14. (2017·上虞模拟) 某溶液由NaOH、HCl、H2SO4和MgCl2中的一种或几种组成,向该溶液中滴加Ba(OH)2溶液,产生沉淀的质量与加入Ba(OH)2溶液质量的关系如图,下列说法正确的是(   )

    A . HCl和MgCl2一定存在 B . NaOH、H2SO4和MgCl2一定不存在 C . HCl和H2SO4一定存在 D . HCl一定存在,NaOH、H2SO4一定不存在,MgCl2可能存在
二、填空题
  • 15. (2016九上·嘉兴期末)

    根据已知物质和未知物质的特性,运用实验的方法,通过对比可以鉴别物质的种类。现有5瓶失去标签的溶液,分别为 HCl、H2SO4、BaCl2、NaOH、CuSO4 , 某同学设计了如下方案:


    则步骤②选用的试剂为;若加入的试剂③为Ba(NO3)2 , 则观察到现象的为H2SO4

三、综合题
  • 16. (2017·浙江模拟)

    元旦联欢会上,雯雯拿出一幅画(如图所示),表演了一个化学魔术。

    1. (1) 她向画中的衣服上喷了一种无色溶液,衣服由紫色变成红色,若衣服上预先涂过石蕊溶液,则喷的无色溶液可能是

    2. (2) 她向画中的灯笼上喷了另一种无色溶液,灯笼由白色变成红色,则该无色溶液及灯笼上预先涂过的试剂分别是

  • 17. (2016·台州) 镁带在空气中放置几十天后表面变黑,有人认为这是镁与氧气反应生成的氧化镁,也有人根据铁生锈的条件,认为这是镁与水、氧气共同作用的结果.为此,小柯进行了如下探究;将如图所示的两个装置抽气,然后充入除去二氧化碳后的空气,再在两边用弹簧夹将装置密封,几十天以后观察现象.

    1. (1) 两个装置所盛放的液体分别是和水.
    2. (2) 几十天以后,两个装置中的镁带表面都未变黑,于是小柯猜想,黑色物质可能是碳和碳酸镁的混合物,如果小柯的猜想成立,那么取黑色物质加入足量的稀盐酸,会观察到哪些现象?
  • 18. (2016·丽水) 小科同学对实验中已经变质的氢氧化钠固体进行探究

    【提出问题】氢氧化钠是否完全变质?

    【猜想与假设】

    ①部分变质,固体是NaOH和Na2CO3的混合物;

    ②全部变质,固体是Na2CO3

    【查阅资料】

    ①Na2CO3溶液与FeCl3溶液会发生反应,有红褐色絮状沉淀等现象出现;

    ②NaCl溶液和BaCl2溶液均呈中性.

    1. (1) 【进行实验】

      步骤

      实验操作

      实验现象

      1

      取少量固体于小烧杯中,加水充分溶解

      固体全部溶解

      2

      取少量烧杯中的溶液于试管中,加入过量的BaCl2溶液

      产生白色沉淀

      3

      取  △  于另一试管中,再加入少量FeCl3溶液

      产生红褐色絮状沉淀

      【解释与结论】

      ①请将步骤3实验操作补充完整;

      ②步骤2加入过量BaCl2溶液的目的是

      ③根据实验现象,可确定该固体是NaOH和Na2CO3的混合物.

    2. (2) 【交流与评价】小科同学把步骤3中的FeCl3溶液改成无色酚酞试液,若无色酚酞试液变红,也可以确定该固体是NaOH和Na2CO3的混合物.你认为是否合理?

      得出结论:

  • 19. (2016·宁波)

    如图所示,利用放置在阳台上的装置进行蔬菜的无土栽培,在培育过程中,需要适时添加培养液、向培养液中通入空气并适时补水

    1. (1) 培养液中含多种无机盐,其中含氮的无机盐(如硫酸铵)主要作用是    

      A . 促进蔬菜细胞分裂和生长,使枝叶长得繁茂 B . 促进蔬菜的生长发育和开花,使果实、种子的成熟提早 C . 使蔬菜茎秆健壮,促进淀粉的形成
    2. (2) 若培养液的浓度蔬菜的根细胞液浓度,会导致蔬菜细胞内水分含量下降而发生萎蔫,因此,需要适时补水;

    3. (3) 一段时间后,由于植物具有,蔬菜茎叶会朝向阳台外生长,从而有利于植物进行光合作用.

四、探究题
  • 20. (2016·丽水)

    透过现象看本质是科学课堂的精髓,借助科学实验现象如溶液颜色变化、沉淀的生产或沉淀、气体逸出等,可以帮助我们确认化学反应是否发生.

    1. (1) 稀盐酸与氢氧化铜反应,可以直接观察现象来确认.如图甲,实验中的现象出现,证明稀盐酸与氢氧化铜能发生化学反应;

    2. (2) 稀盐酸与稀氢氧化钠溶液反应没有明显现象,可借助酸碱指示剂使反应现象外显可见.如图乙,通过观察现象,证明氢氧化钠溶液和稀盐酸发生化学反向.本实验选用无色酚酞试液比选用紫色石蕊试液更合适的原因是

  • 21. (2016·滨江模拟) 实验室有一瓶无色溶掖,标签已模糊,为探究该溶液中的溶质究竟是什么物质,某兴趣小组的同学进行了一系列实验:

    1. (1) 小张同学先取该无色溶液少许,滴入紫色石蕊试液,石蕊试液色变红,此时可得出的结论是

    2. (2)

      小王同学发现尽管试剂标签已模糊,但依稀可见“SO4”字样.于是,他设计了甲、乙两个方案,并分别取样品试验、记录相关现象.

      上述方案中,能确定该无色溶液中含有硫酸根的方案是

      方案乙中,加入足量稀盐酸的作用是

  • 22. 化学兴趣小组的同学用家中的物品来探究酸的性质,这些物品有:食用醋精、食品干燥剂、鸡蛋壳、牵牛花瓣、生锈铁钉、纯碱、pH试纸(带比色卡)、筷子.

    【查阅资料】

    (1)食用醋精中含有10%﹣15%的醋酸,呈无色;食品干燥剂主要成分是氧化钙;鸡蛋壳主要成分是碳酸钙

    (2)牵牛花汁液在酸性溶液中显红色,在中性溶液中显紫色,在碱性溶液中显蓝色

    1. (1) 【实验探究】

      实验

      现象

      结论

      ①将牵牛花汁液滴入醋精中

      酸能与指示剂反应

      ②将生锈的铁钉放入醋精中

      铁锈逐渐消失,溶液变为

      酸能与某些金属氧化物反应

      一段时间后有气泡冒出

      酸能与某些 反应

      ③将碎鸡蛋壳放入醋精中

      有气泡冒出

      酸能与某些盐反应

      ④将纯碱放入醋精中

      有气泡冒出

      酸能与碱反应

    2. (2) 【反思与评论】

      (1)小红想利用pH试纸进一步测定食用醋精的酸碱度,具体操作方法是

      (2)小明认为步骤④不能得到“酸能与碱反应”的结论,理由是 .

    3. (3) 【实验验证】小明重新设计以下方案验证“酸能与碱反应”

      实验步骤

      实验现象

      Ⅰ.向食品干燥剂中加入适量的水,充分反应后,静置,取上层清液

      放出大量热

      Ⅱ.向上层清液加入牵牛花汁液,再逐渐滴入醋精

       

    4. (4) 【拓展与应用】

      (1)请你为食品干燥剂的包装设计一条注意事项: .

      (2)“醋能与某些金属氧化物反应”利用该原理,工业上用盐酸除铁锈,发生反应的化学方程式为 .

  • 23. (2016·绍兴) 兴趣小组实验中,将NaOH溶液滴入CuSO4溶液中,结果溶液中生成了浅绿色的固体.于是,他们对该浅绿色固体的成分进行探究.

     

    【查阅资料】

    ①NaOH与CuSO4反应会生产Cu(OH)2 , 也会生成Cu4(OH)4SO4(碱式硫酸铜).

    ②Cu(OH)2在80℃会分解生成CuO.

    ③Cu4(OH)4SO4不溶于水,能与酸反应,分解温度需300℃.

    1. (1) 【猜想与假设】

      猜想一:浅绿色固体为Cu(OH)2

      猜想二:浅绿色固体为

      猜想三:浅绿色固体为Cu(OH)2和Cu4(OH)4SO4

    2. (2) 【获取事实与证据】

      ①取少量浅绿色固体放入试管中,加热至100℃,观察到黑色固体物质,说明浅绿色固体中存在

      ②另取少量浅绿色固体放入试管中,加入足量稀硝酸,再滴加Ba(NO32溶液,出现白色沉淀,该白色沉淀是

    3. (3) 【结论】整个实验证明猜想正确.
  • 24. (2016·湖州) 小明的爸爸在一块新开辟的荒地种植西瓜,发现许多幼苗与附近的土壤上长势良好的幼苗不一样,出现矮小、叶片上有许多褐斑的症状。小明怀疑是土壤中缺钾。于是小明取土壤样本带到环保部检测。检测结果认为,导致幼苗长势不良的主因是pH过低,次因是缺钾,新开辟荒地的土壤和附近的土壤样本的其他指标非常接近。下面是小明在环保部门指导下进行的实验探究:

    材料:酸碱调节剂 钾肥 附近的土壤 新开辟荒地的土壤 大花盆3只  长势良好且株高相近的西瓜苗若干

     实验过程:

     ①将3只大花盆分为如下三组:

    A组:附近的土壤+幼苗10株

    B组:新开辟荒地的土壤+幼苗10株+钾肥

    C组:新开辟荒地的土壤+细苗10株+酸碱调节剂

    ②各组在相同且适宜条件下培养一段时间,测量和记录每株幼苗的株高,并对数据进行处理。

    请回答:

    1. (1) “小明怀疑是土壤中缺钾”属于科学探究环节中        的。

      A . 提出问题 B . 建立假设 C . 得出结论
    2. (2) 测量和记录每株幼苗的株高后,对数据应如何处理?

    3. (3)

      请在右图中用柱形表示B、C组的预期实验结果。

    4. (4) 小明建议爸爸在此荒地种植西瓜时,应追施适量的(用化学式表示)和钾肥进行改良。

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