高中-生物学-手动搜题-在线组卷

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1. (2023高二下·富锦月考) 生态系统具有多种不同类型的信息，下列现象与其所用到的信息类型对应正确的是（）

A . “我最闪亮”：孔雀通过开屏进行求偶炫耀——化学信息 B . “我的地盘”：美洲猎豹撒尿标记自己的领地——行为信息 C . “臭名昭著”：野生海芋释放臭味吸引蚊子前来，帮助传粉——物理信息 D . “温柔陷阱”：捕虫草产生香甜的分泌液，引诱昆虫前来并将昆虫捕食——化学信息

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1. (2023高二上·农安期末) 下列关于光对植物生长发育调控的叙述，错误的是（）

A . 光只能为萌发需要光的种子的萌发提供能量 B . 光是植物合成叶绿素的必要条件之一 C . 植物的向光性是单侧光引起生长素分布不均匀造成的 D . 光作为一种信号，影响调控植物生长发育的全过程

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1. (2022高二下·杭州期中) 生态位能够体现一个物种在群落中的地位或作用，下列叙述错误的是（）

A . 生态位的形成是协同进化的结果 B . 不同物种的生态位不可能出现重叠现象 C . 研究某种植物的生态位也需要研究它与其他物种的关系 D . 研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系

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1. (2023高二下·南宁期末) “一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”体现了日常生活中减少生态足迹的理念，下列选项中都能减少生态足迹的是（）
①光盘行动 ②自驾旅游 ③高效农业 ④桑基鱼塘 ⑤一次性餐具使用 ⑥秸秆焚烧

A . ①③④ B . ①④⑥ C . ②③⑤ D . ②⑤⑥

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1. (2023高二下·乐清期末) 月季在我国享有“花中皇后”的美誉。为了建立月季某新品种的快速繁殖体系，以芽体为外植体，在MS培养基中添加不同浓度的6-BA和IBA进行芽体增殖实验，芽分化率（%）结果如表。

6-BA/（mg·L^-1）	IBA/（mg·L^-1）
6-BA/（mg·L^-1）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5
1.0	31	63	58	49	41
2.0	40	95	76	69	50
3.0	37	75	64	54	41
4.0	25	35	31	30	25
5.0	8	21	12	8	4

关于上述实验，下列叙述错误的是（）

A . 6-BA浓度大于4.0mg·L^-1时，芽分化率明显降低 B . 6-BA与IBA的比例为10：1时芽分化率均高于其他比例 C . 在培养基中同时添加适量的6-BA和IBA，可促进芽分化 D . 2.0mg·L^-16-BA和0.2mg·L^-1IBA是实验处理中芽分化的最佳组合

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1. (2024高二下·惠东开学考) 下列各组物质均属于内环境的成分的是（）

A . 血红蛋白、尿素、二氧化碳 B . 载体蛋白、神经递质、抗体 C . Na⁺、氧气、葡萄糖 D . 激素、呼吸酶、血浆蛋白

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1. 碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠-钾泵可维持细胞内外的Na⁺浓度梯度，钠-碘同向转运体借助Na⁺的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法错误的是（　　）

A . 长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌增加 B . 使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加 C . 抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成减少 D . 用钠—钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱

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1. 植物激素和植物生长调节剂可调控植物的生长发育，下列有关叙述错误的是（　　）

A . 植物组织培养中，培养基含生长素、不含细胞分裂素时，易形成多核细胞 B . 高浓度生长素会促进乙烯合成，乙烯反过来会抑制生长素的作用 C . 当脱落酸相比赤霉素比例较高时，会促进黄瓜雄花的形成 D . 黄瓜开花期连续阴雨天气时，可以施加一定浓度的生长素类调节剂防止黄瓜减产

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1. 去年10月至今，我市进入支原体肺炎高发期，支原体肺炎的病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物，以下关于支原体肺炎的叙述错误的是（　　）

A . 利用青霉素能抑制原核细胞细胞壁形成的特点，可以有效治疗支原体肺炎 B . 肺炎支原体感染后会引起体液免疫，并产生记忆细胞，当再次感染时，记忆细胞会迅速增殖分化形成浆细胞进而产生抗体，因此一般不会发病 C . 肺炎支原体可吸附于宿主呼吸道上皮细胞表面，而通常不侵入宿主细胞 D . 肺炎支原体主要通过呼吸道飞沫传播，在患者咳嗽、打喷嚏、流鼻涕时的分泌物中，均可能携带病原体

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1. 林窗是指森林群落中老龄树死亡或因偶然性因素（如干旱、台风、火灾等）导致成熟阶段优势树种死亡，从而在林冠层造成空隙的现象。森林中各个生物种群分别占据了不同的空间，从而构成了群落的垂直结构和水平结构。下列有关说法错误的是（　　）

A . 不同生物占据的生态位不同，可使群落呈现一定的垂直结构与水平结构 B . 群落的空间结构是群落中物种之间及生物与非生物环境间协同进化的结果 C . 影响森林中不同高度的林窗及林下生长各种生物的主要因素均为光照 D . 黄鹂与杜鹃的食性、栖息空间完全相同，两种鸟占据的生态位也不一定相同

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