初中-化学-手动搜题-在线组卷

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1. 下列实验设计不能达到目的的是（）
A．探究空气中氧气的体积分数
B．区分硬水和软水
C．探究燃烧的必要条件
D．研究二氧化锰的催化作用

A . A B . B C . C D . D

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1. 下列有关实验现象的描述正确的是（）

A . 铁丝在氧气中燃烧时火星四射，有黑色四氧化三铁固体生成 B . 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 C . 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D . 蜡烛在空气中燃烧产生大量白烟

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1. 根据如图所示装置回答有关问题。
1. （1）写出图中有标号仪器的名称：。
3. （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式是。
5. （3）比较用过氧化氢溶液和用氯酸钾固体制取氧气的方法，两者的共同点是____ $\text{[math]}$ 填数字序号 $\text{[math]}$ 。
7. （4）实验室制取二氧化碳，若要控制液体滴加速率，选择的发生装置是 $\text{[math]}$ 填字母序号 $\text{[math]}$ 。
9. （5）利用 $\text{[math]}$ 装置可以进行许多实验，若气体从 $\text{[math]}$ 管通入，能达到实验目的的是____ $\text{[math]}$ 填数字序号 $\text{[math]}$ 。
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1. 随着天气越来越冷，不少爱美女士喜欢贴暖宝宝，这样就不用穿太多臃肿的衣服也可以暖暖哒。爱思考的同学提出：暖宝宝为什么会发热，发热原理又是什么呢？
[资料] 暖宝宝中的原料是铁粉、活性炭、蛭石和水等，原理是利用活性炭的强吸附性，在活性炭的疏松结构中储有水蒸气，水蒸气液化成水滴，流出与空气和铁粉接触，在氯化钠的催化作用下较为迅速的发生化学反应生成氢氧化铁，放出热量。铁在自然条件下的氧化反应速度是缓慢的，若能增加反应物之间的接触面积能加快这种反应，如将铁研磨成铁粉，使用水，食盐和活性炭形成原电池来促进反应，就可以得到发热袋所需的温度，成为发热袋的热源。请完成以下问题：
1. （1）暖宝宝的发热过程是将能转化成能。
3. （2）请试写出铁生成氢氧化铁放出热量的化学反应方程式 .
5. （3）为了加快反应的速度将铁研磨成铁粉的目的是 .
  生活链接：用过的暖宝宝不要丢掉哦！可以将暖宝宝拆开用透气的棉布包好放在冰箱吸异味或直接将里面的活性炭倒入养花的盆中。这是利用了活性炭的性
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1. 化学实验是进行科学探究的重要方式。
1. （1）下列实验仪器中不能用于加热的是（填字母代号）。
  a．烧杯 b．量筒 c．试管 d．蒸发皿
3. （2）液氨是液态的氨气，常温下，氨气(NH₃)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气。请回答下列问题。
  ①液氨泄漏时，可用喷水的方法除去空气中的氨气，说明氨气具有的物理性质。
  ②制取氨气的发生装置应选择上图中的(填字母，下同)，收集装置应选择的是。
  ③若用F装置排出里面的空气收集氨气，氨气气体应该从（填m或n）端进入。
  ④B装置用仪器a（分液漏斗）的优点是：。
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1. 水是宝贵的自然资源。自今年8月份同安持续高温少雨，城乡供水量屡破历史纪录。回答与水有关的问题．
1. （1）保持水的化学性质的最小粒子是（填化学式）．
3. （2）下列生活中的“水”属于纯净物的是 ____（填编号）．
5. （3）生活中可以用来区分硬水和软水．生活中为降低水的硬度，可采用的方法是。
7. （4）家用环保型消毒液发生器中发生的主要反应：氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气．该反应的化学方程式：．
9. （5）从水的变化看：水蒸发和水电解的微观区别是。
11. （6）爱惜水资源，应从我做起。请举出一个节约用水的事例：
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1. 下列各组两个变化都属于化学变化的是（）

A . 酒精挥发，酒精燃烧 B . 蜡烛受热熔化，蜡烛燃烧 C . 食物腐烂，钢锭轧成钢材 D . 镁条燃烧，钢铁生锈

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1.
1. （1） 3个汞原子
3. （2） 2个氧分子
5. （3） 4个亚铁离子
7. （4）地壳中含量最多的金属元素是
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1. 下列有关O₂和CO₂的描述中属于物理性质的是（）

A . 氧气能助燃 B . 干冰可以用来人工降雨 C . 氧气能使食物氧化变质 D . CO₂能参加绿色植物的光合作用

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1. 下列说法正确的是（）

A . 化学变化往往伴随着一些发光、放热的现象，发光、放热的变化一定是化学变化。 B . 有氧气参加的化合反应，也是氧化反应，但化合反应不一定是氧化反应。 C . 最外层电子数相等的原子，它们的化学性质一定相似。 D . 分子和原子的本质区别就是分子可分，原子不可分。

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A．探究空气中氧气的体积分数	B．区分硬水和软水	C．探究燃烧的必要条件	D．研究二氧化锰的催化作用