1. 小金在参观科技馆时看到一种有趣的科学玩具——牛顿摆，如图1甲所示，它由支架、细线和5个完全相同的钢球组成，每个钢球通过两根无弹性细线固定在支架上，并紧挨着排列在同一水平直线上。拉起最左侧的钢球，释放后，它像单摆一样向右摆动撞击相邻钢球，仅把最右侧的钢球撞出，其他球几乎静止不动。

这引发了小宁的思考：为什么碰撞后仅有一个球摆动，而其余球仍然保持静止?于是他提出问题：被撞而摆动的钢球数量与哪些因素有关?接着他作出以下猜想：

猜想一：可能与撞击球撞击时的速度大小有关。

猜想二：可能与撞击球的数量多少有关。

将牛顿摆等效为单摆模型，如图1乙所示是一个钢球撞击其他钢球的情形，五个钢球自左向右标为A~E球。若不考虑能量损失，请回答下列问题：

1. （1） 将A球作为撞击球拉至一定的高度(保持细线绷直)，静止释放后，A球向右摆动过程中，将能转化为动能；
3. （2） 探究猜想一时，为了改变撞击球撞击时的速度，可行的操作办法是：。释放后，当钢球发生碰撞时，仅有E球被撞出，由此可判断：被而摆动的钢球数量与撞击球的速度(选填“有关”或“无关”)；(第2空1分)
5. （3） 通过上述实验，小宁还是不明白为什么仅有一个球被撞出，于是他向老师请教，老师说：牛顿摆的钢球间发生碰撞时，撞击球的速度被大小不变地依次“传递”给下一个球，所以最终只有一个钢球被撞出。根据老师的讲解，小宁继续探究猜想二，将A、B两球作为撞击球紧挨着拉起一定高度后同时释放，A，B球向右摆动并与C球相撞，则此时可观察到的现象是如图2中的(选填“甲”、“乙”或“丙”)。