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  • 1. (2024五上·黄岩期末) 阅读短文,完成练习。

    会飞的蒲公英

    ①童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻盈地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说:“这是蒲公英,它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。”

    ②自从妈妈告诉我蒲公英的这一特点后,我常常会梦见自己变成了一朵白色的蒲公英在广阔的世界上空飘荡。

    ③不久,我上小学了,妈妈缝了个花书包给我,书包上绣着几朵白色的蒲公英,花旁还歪七扭八地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天,我就像一朵快乐的蒲公英,在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

    ④一个有风的黄昏,我从学校跑回家,高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山,把老师刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给她听。神情激动,目光深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:一朵白色的蒲公英,在轻风吹送下,飞呀飞,飞过一间间古旧的小木屋,飞过一片片茂密的山林,飞进金色的阳光中……

    ⑤带着这个白色的梦,我考上了中学。妈妈又守着油灯为我做了件蓝色连衣裙,裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天,我穿着蓝色的连衣裙,在学校和山村的大马路上飞来飞去。

    ⑥几年后,一张从偏远的地方飞来的大学录取通知书,使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏,妈妈拉着我的手来到飘满蒲公英的山坡,轻轻地说:“孩子,你算是一朵会飞的蒲公英了,但你还要飞得更高一些。”从此,我牢牢记住妈妈的话,开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。

    ⑦一年后,我把发表在报纸上的诗篇寄给山里的妈妈,并写了一段话:“妈妈,从你身边飞出的那朵娇嫩蒲公英,不仅学会了飞,而且还懂得怎样飞得更高。”

    ⑧很快,妈妈回了信,信里夹了一幅水彩画:一片蓝色的天空下,有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上还题有一行字:山里的孩子。

    ⑨从这幅画里,我读出了妈妈心中那片诚挚的期待,这不正是每一个山里母亲期待的吗?

    (选文有改动)

    1. (1) 联系上下文,写出下列词语的意思。

      古旧:

      歪七扭八:

    2. (2) 仔细阅读短文,照样子用简洁的语言把表格补充完整。

      时间

      “妈妈”的礼物

      “我”的路

      小学

      绣着蒲公英和“会飞的蒲公英”字样的书包

      中学

      学校和山村的大马路

      大学

      大学的林荫小道

    3. (3) 第①自然段写了许多花,其中重点写了,它的特点是
    4. (4) 第④自然段画线的句子“她神情激动,目光深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。”这是对母亲描写,从中体会到母亲
    5. (5) 读着第⑥自然段“从此,我牢牢记住妈妈的话,开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。”这句话,联系上下文,想象“我”可能会做些什么?
    6. (6) 读了“会飞的蒲公英”一文,你有什么启示?

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