1. (2023高三上·铜山月考) 文言文阅读

甲

[经]三十年春，王正月。夏，狄侵齐。秋，卫杀其大夫元喧及公子瑕。卫侯郑归于卫。晋人、秦人围郑。介人侵萧。冬，天王使宰周公来聘。公子遂如京师。遂如晋。

[传]九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之，夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻。邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逄孙、扬孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人力不及此。因人之力而敝之，不仁。失其所与，不知。以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。初郑公子兰出奔晋从于晋侯伐郑请无与围郑许之使待命于东。郑石甲父、侯宣多逆以为大子，以求成于晋，晋人许之。

(节选自(左传.僖公三十年)

乙

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”

张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约日：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

(节选自《史记.项羽本纪》)

1. （1） 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（    ）

   A . 公子遂如京师 沛公起如厕 B . 晋军函陵   还军霸上 C . 以乱易整   以待大王来 D . 且君尝为晋君赐矣   臣死且不避
3. （2） 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

   A . 初/郑公子兰出奔/晋从于晋侯/伐郑请无/与围郑/许之/使待命于东/ B . 初/郑公子兰出奔晋/从于晋侯/伐郑/请无与围郑/许之/使待命于东/ C . 初/郑公子兰出奔晋/从于晋侯/伐郑/请无与围/郑许之/使待命于东/ D . 初/郑公子兰出奔/晋从/于晋侯伐郑/请无与围/郑许之/使待命于东/
5. （3） 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

   A . 传，古代解释经书的著作。文中指《左传》，全称《春秋左氏传》，相传为春秋末年史官左丘明为解释经书《春秋》而作。 B . 侯，指爵位。公侯伯子男是西周时期的五等爵位制度，如“晋侯、秦伯围郑”中的晋侯、秦伯，晋侯爵位高，所以放前面。 C . 跽，跪姿的一种。跪时除两膝着地、两股直起外，还直上身，表示敬意或表示警惕或表示被对方震动。文中指被对方震动。 D . 参乘，即“骖乘”，古时站在车右陪乘或担任警卫的人。古人乘车以左方为尊，乘车时尊者在左，御者居中，参乘在右。
7. （4） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

   A . 张良找樊哙破解鸿门宴危局，樊哙慷慨赴命，不顾个人安危；佚之狐推荐烛之武解郑国之危难，烛之武暮年出山，不计个人恩怨。 B . 烛之武陈词后，秦伯撤走围郑军队，留下将士成守秦国边界，秦晋联盟瓦解；樊哙陈词后，项羽赐座，宴会，上紧张气氛趋向缓和。 C . 甲文“传”部分所述内容由“经”中的一句话扩展而来，《左传》长于记述辞令，叙事完整；乙文叙事详备，写人生动，细节传神。 D . 甲文通过个性化语言，塑造烛之武机智善辩之形象；乙文写言行描神态，正侧面结合，塑造樊哙直率勇猛、忠心不二、粗中有细之形象。
9. （5） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

   夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之

11. （6） 烛之武、樊哙两人的劝说辞，有什么共同特点？请简要概括。