为激发学生们对科技的好奇心和探索欲，培养学生的创新意识和创新精神，某学校开展了“智能小车实验探究”活动．某小组观察探究小车运动中的函数关系，如图，在一条长为的水平直线轨道上，放置一辆长为的智能小车，开始时小车左端与处挡板重合，然后以的速度

1. (2023八上·历下期中) 为激发学生们对科技的好奇心和探索欲，培养学生的创新意识和创新精神，某学校开展了“智能小车实验探究”活动．某小组观察探究小车运动中的函数关系，如图，在一条长为 $\text{[math]}$ 的水平直线轨道上，放置一辆长为 $\text{[math]}$ 的智能小车，开始时小车左端与 $\text{[math]}$ 处挡板重合，然后以 $\text{[math]}$ 的速度匀速向右行驶，当小车接触到 $\text{[math]}$ 处的挡板时因为要改变方向需停顿 $\text{[math]}$ ，然后以相同的速度返回，至再次与 $\text{[math]}$ 处的挡板接触时小车停止运动．在这个过程中，设小车的右端与 $\text{[math]}$ 处挡板的距离为 $\text{[math]}$ ，小车出发后的时间为 $\text{[math]}$ ，请根据所给条件解决下列问题：
1. （1）小车运动时间为 $\text{[math]}$ 时， $\text{[math]}$ 的值为 $\text{[math]}$ ；
3. （2）小车从 $\text{[math]}$ 处驶向 $\text{[math]}$ 处的过程中，求 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的函数表达式；
5. （3）当小车左端与 $\text{[math]}$ 处挡板的距离比小车右端与 $\text{[math]}$ 处挡板距离的2倍多 $\text{[math]}$ 时，请求出 $\text{[math]}$ 的值．

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