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  • 1. (2023·罗湖) 课外选文阅读考查:

    如何让目标不再半途而废

    A:____

    ㅤㅤ如果想在新年伊始设立目标,那就不要立太多的目标,可以把目标拆成小块,均匀地分摊到一年中的不同时期,并为它们设定一个有趣的起点。

    ㅤㅤ比如,你想在新的一年拥有更健康的身体,就可以试着把目标分解成三个:开始锻炼,均衡饮食,调整作息。然后,把这三个目标分别设定到三个不同的时期。比如:把开始锻炼的起点设定在元旦,告诉自己:“从新的一年开始,多活动,少久坐,让身体更灵活。”把均衡饮食的起点设定在春分,告诉自己:“万物复苏,好好调整自己的饮食,让自己焕发生命力。”把调整作息的起点设定在夏至,告诉自己:“早睡早起,沐浴更多的阳光,让身体跟大自然更好地连接起来。”

    B:____

    ㅤㅤ将你想达到的愿景描绘得越具体、越详细越好。大脑就越容易对它“信以为真”,从而调整对它的价值判断。比如,你一直难以下定决心去改造自己的旧房子,不妨多畅想一下将旧房子装修改造之后的结果,可以浏览一些漂亮房屋的视频和图片,观看别人房屋的改造过程,一步步揣摩和勾勒自己心目中新家的样子。你甚至可以做一个计划:在改造后的书房里工作、学习;夏天看景,冬天泡茶,坐在椅子上,惬意地晒太阳……这可以不断地为你提供动力,让你在“长期耕耘”的道路上一步步向前迈进。

    C:____

    ㅤㅤ从微小的行为开始,关注自己的行动,慢慢养成习惯,而不是关注行动的结果,刻意去规定自己“要做到什么”。比如,你想培养读书的习惯,比起“每天至少要读半个小时书”来说,“每天洗完澡就拿起书读一下”和“每天起床后就读几页书”是更好的选择:比如,你想培养写作的习惯,那比起“每天要写一千字”来说,“每天把自己学到的内容,用自己的话写出来”是更好的做法。

    ㅤㅤ它们的区别在于,前者关注的是结果,用是否实现结果来衡量我们是否成功;后者关注的是行为,用是否采取行动来衡量。良好的目标设定,应该是定性的,而不是定量的。它是指导自己生活的方向,而不是出题去刻意为难自己。有效的成长是,知道好的方向是什么、在哪里,并为自己设下“行动信条”,让自己朝这个方向前进。

    D:____

    ㅤㅤ要不要把你的目标告诉别人呢?当然可以跟能聊到一起的朋友进行分享,定期交流,相互打气、监督。没有做到的人,可以接受小小的惩罚。还可以交流和分享自己的成长,让每个人清晰地看到其他人的进步,从而形成持续性的动力。这就是一个“支持部落”,它可以成为你汲取力量、建立信心不竭的来源。

    E:____

    ㅤㅤ如果目标没达成,有这样两种可能:一是你设定的目标不够合理,跟你的生活和行为模式格格不入;二是你采取的方式有问题,它也许过于低效,也许缺乏反馈,也许过于复杂,使得你难以持续践行下去。所以,不要重复设定相同的目标,你要做的,是问自己:为什么我设定的目标没有达成?目标的设定是合理且必要的吗?我采取了哪些有效的行动?遇到了什么问题?有哪些行动是需要调整和改进的?

    ㅤㅤ把你的做法进行复盘,再调整目标,把有效的行动保留下来,改进那些无效的、遇到问题的行动,让自己用新的方式达到新的目标。从失败中更好地了解自己,明白自己的性格、喜好、习惯、行为模式,理解自己喜欢什么样的方式,有什么样的需求,适合什么样的行动。把过去的失败,变成自己升级的“技能点”。

    (李睿秋Lachel/文,选自《读者》杂志2023年第8期,有改动)

    1. (1) 文章围绕“如何让目标不再半途而废”这个话题,为读者提供了以下五个方法,请你细读每部分的内容                                                                         

      描绘有吸引力的愿景

      用好“支持部落”的力量

      不要重复过去的失败

      定性,而不是定量

      设定一个有趣的起点

    2. (2) 文章这五部分能否调换顺序,比如C部分与E部分是否可以互换叙述的位置?谈谈你的看法。
    3. (3) 以下说法正确的是( )(多选)
      A . A部分告诉我们目标的设立不宜过多,要将大目标分解成若干小目标。 B . B部分强调了幻想的作用,主要讲了即使幻想完全不切实际,也可以成为实现目标的动力。 C . D部分的“支持部落”指的是可以互相倾诉、启发、监督、激励的志同道合的朋友群体。 D . E部分假设了目标没有达成,我们该怎么做。假如目标达成了,就没必要这么做了。
    4. (4) “良好的目标设定,应该是定性的,而不是定量的”。结合上下文理解“定性”是;“定量”指的是
    5. (5) C部分中出现了两个“比如”,列举这两个例子的作用是( )(多选)
      A . 通过列举有代表性的事例,进一步说明若想实现目标,应从微小的行为开始 B . 通过列举生活化的事例,进一步说明如何以“是否采取行动”来衡量我们是否成功。 C . 通过列举具体的事例,进一步说明我们不仅要知道前进的方向,更要在意是否实现了目标。 D . 通过列举恰当的事例,进一步说明将目标化为具体、详细的愿景,有助于实现目标。
    6. (6) 你的目标是什么?参照以上五种方法,你觉得自己在实现目标的路上,还有哪些做得不够或需要改进的地方?具体说说你的想法。

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