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广东省深圳市罗湖区2023年小升初语文试卷

更新时间:2023-09-30 浏览次数:59 类型:小升初真题
一、积累与运用
  • 1. 读句子,看拼音,写词语。

    ㅤ我要上天,我要在航空lǐng yù有所jiàn shù!”在一个极其piān pì的山村,一个少年的航天梦悄然zhàn fàng。在热衷玩乐的学生时代,他埋头于复杂的数学演算,fèi qǐn wàng shí;当旁人安于现状时,他dǐ yù诱惑,不惧枯燥寂寞,扎根实验室;为了取得航天员的zī gé,他经历了百余项魔鬼化训练。“海潮出山野,破云骋天穹”,最终,他——桂海潮,成为了中国航天史上最年轻的航天员,中国空间站首位载荷专家

  • 2. 读句子,在横线里填入恰当的“yíng”字。
    家店铺利可观,主要经宝石生意,柜台里的一颗颗宝石晶剔透,在灯光的照射下,散发着迷人的光。
  • 3. 读句子,给带点的字选择正确的解释,将选项写在横线里。

    迫:A.急促;B.狭窄;C用强力压制;D.接近。

    1. (1) “己所不欲,勿施于人”告诉我们自己不喜欢的,也不要强别人接受。
    2. (2) 手捧《五千年良渚王国》,我不及待地读起来。
    3. (3) 司马懿率魏军近街亭,蜀国无兵迎敌,诸葛亮便披鹤氅,戴纶巾,手摇羽扇,城楼端坐,焚香操琴,高声昂曲。一出空城计,引得司马懿疑有埋伏,引兵退去
  • 4. 下面这篇文章是作者张宏所写的《区别》,请将其错乱的句子进行排序,恢复原文样貌,下方选项中正确的排序是( )
    ①相似的故事后来再次上演。《元史•许衡传》记载,许衡过河阳,暑热口渴。众人见路边有梨树,争先恐后摘梨吃。许衡坐在树下安然如常。有人问为何不食,许衡说:不是自己的不可以摘取。那人说:时局混乱,梨树已没有主人了。许衡说:梨无主,吾心独无主乎?

    ②《世说新语》中记载了“王戎识李”的故事:王戎七岁时,和小朋友看见路边李树上结了很多李子。小朋友都去摘,只有王戎不动。有人问王戎为何不去摘,王戎说:“树在道边而多子,此必苦李。”人们尝后,果然如此。

    ③再看他七岁虽能“识李”,但考虑的只是自己能否获利,也许从那时起就决定了他未来的性格。

    ④而许衡不关注梨甜不甜,只问这梨是不是自己所有,面对诱惑,有自己的原则。后来许衡成为名臣、著名学者。去世后,其品德言行为人们所推崇,被誉为“元朝第一人”。

    ⑤王戎是竹林七贤之一,才华横溢,但在历史上名声并不好,《晋书》说王戎“性好兴利,积实聚钱,而又俭啬”;《世说新语》关于“俭啬”的九条记载中,有四条说的是王戎。

    A . ②⑤③④① B . ①②③④⑤ C . ②①⑤③④ D . ②①③⑤④
  • 5. 诗词经典,温故知新。
    1. (1) 一年四季,诗意无处不在。春天漫步郊野,不觉吟诵:“”;夏日池边赏荷,不禁赞叹:“接天莲叶无穷碧,”;“中庭地白树栖鸦,”让人顿感秋之萧瑟;“绿蚁新醅酒,红泥小火炉”那是冬之静谧。
    2. (2) “送别”是中国古代诗词最常见的主题之一,诗人往往通过一些常见的意象,表达离愁别绪:古人喜欢临“水”送别”;诗人也常折“柳”赠别,将“柳”作为情意的化身、以柳寓情,“”;设“酒”饯别更是常见,在送别时与离人共饮”。
  • 6. 回顾课文,谈理解,述观点。
    1. (1) 波义耳发明石蕊试纸、魏格纳发现大陆漂移海陆起源、阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关,都为了说明“真理诞生于一百个问号之后”的道理,三个例子是不是有些重复了?谈谈你的想法。
    2. (2) 沈从文先生为何不详写八儿一家人喝粥的情景,而是抓住八儿的各种盼粥馋粥的表现,来重点详写“等粥”这一部分呢?
二、阅读理解
  • 7. 整本书阅读考查:

    《汤姆•索亚历险记》节选

    ㅤ……“传汤姆•索亚!”

    ㅤㅤ法庭内的每一张脸都露出惊讶和迷惑的神情,就连波特也不例外。当汤姆站起来并走上证人席的时候,全场的每一双眼睛都带着强烈的惊奇和兴趣盯着他。这孩子显得很惊慌,因为他吓得要命。他首先宣了誓。

    ㅤㅤ“汤姆•索亚,六月十七日半夜的时候,你在哪里?”

    ㅤㅤ汤姆(看 瞟 瞪) 了一眼印江•乔那铁青的脸,于是他的舌头便不听使唤了。面对好奇的听众,汤姆一句话都说不出来。不过,过了一会,这孩子又有了一点力气,他好不容易用它发出了声音,(足够 勉强) 使法庭的一部分人听见了。

    ㅤㅤ“在坟场!”

    ㅤㅤ“请大声一点点。别害怕。你是在——”“在坟场。”

    ㅤㅤ一丝笑意掠过印江•乔的脸,他放松地翘着二郎腿。

    ㅤㅤ“你是在霍斯•威廉斯的坟墓附近的地方吗?”“是的,先生。”

    ㅤㅤ“大胆说吧——声音稍微大点。你离那儿多远?”“像我离你这么远。”

    ㅤㅤ“你是藏着,还是没有?”“我是藏着的。”

    ㅤㅤ“藏在哪里?”“藏在墓边的那几棵大榆树后面。”

    ㅤㅤ印江•乔微微地惊了一下,别人几乎无法感觉到。

    ㅤㅤ“有谁和你在一起吗?”“有的,先生。我是跟……”

    ㅤㅤ“别忙——等一等。你不用说出你同伴的名字来。我们到了适当的时候可以传他来。你还带了什么东西去那儿吗?”

    ㅤㅤ“只带了一只——呃——一只死猫。”一阵笑声漫过全场,(但 尽管 即便)法庭制止了它。

    ㅤㅤ“我们将那只死猫的尸体找来。好了,孩子,把发生的每一件事都告诉我们——用你自己的话说——不要漏任何东西,不要害怕。”

    ㅤㅤ汤姆开始说了——开头还有点吞吞吐吐,但是随着他说的越无所顾忌,他的话也越说越流利了;过了不久,其他一切声音都停了下来,只剩下他一个人的声音;每一双眼睛都盯在他身上;听众们张着嘴巴,屏住呼吸静听他的一字一句,被那个可怕而迷人的故事给迷住了。最后,汤姆心中郁积已久的情感(存 憋 升)到了极点,他鼓足力气一吐为快。

    ㅤㅤ“……医生用那块木牌一扫,穆夫•波特便扑倒在地,这时印江•乔拿着刀子扑了过去,猛地一刀……”

    ㅤㅤ哗啦!汤姆的话还未落音,那个混血种就像闪电一样,飞快地从一个窗户跳了出去,冲开所有阻挡他的人,逃得不知去向了。

    1. (1) 在文中的括号内,选择最合适的词语。
    2. (2) 这一部分故事看似平常,其实作者构思巧妙,以汤姆•索亚 印江•乔和听众们表现上的变化为线索,逐渐铺开。我们一起梳理:

      听众们惊讶、迷惑、兴趣、静听→→屏住呼吸静听、迷住了

      汤姆•索亚 一句话说不出来吞吞吐吐→

      印江•乔 一丝笑意→→跳窗逃走了

    3. (3) 联系上下文品品印江•乔一开始的那丝笑意,会是什么样的笑?为何会露出这样的笑?(    )
      A . 善意的笑,他觉得汤姆很可爱。 B . 心虚的笑,他担心汤姆说出事情真相。 C . 轻蔑的笑,他完全没把一个孩子放在眼里。 D . 无所谓的笑,他胆大包天,谁都不怕。
    4. (4) 从惊慌到镇定,是什么让汤姆•索亚有了这样的转变?
    5. (5) 结合整本书中的某个事件或汤姆•索亚的某些品质特点,再连结你自己的经历或身边的生活,谈谈你读了这本书后获得的最大启发是什么?
  • 8. 课外选文阅读考查:

    如何让目标不再半途而废

    A:____

    ㅤㅤ如果想在新年伊始设立目标,那就不要立太多的目标,可以把目标拆成小块,均匀地分摊到一年中的不同时期,并为它们设定一个有趣的起点。

    ㅤㅤ比如,你想在新的一年拥有更健康的身体,就可以试着把目标分解成三个:开始锻炼,均衡饮食,调整作息。然后,把这三个目标分别设定到三个不同的时期。比如:把开始锻炼的起点设定在元旦,告诉自己:“从新的一年开始,多活动,少久坐,让身体更灵活。”把均衡饮食的起点设定在春分,告诉自己:“万物复苏,好好调整自己的饮食,让自己焕发生命力。”把调整作息的起点设定在夏至,告诉自己:“早睡早起,沐浴更多的阳光,让身体跟大自然更好地连接起来。”

    B:____

    ㅤㅤ将你想达到的愿景描绘得越具体、越详细越好。大脑就越容易对它“信以为真”,从而调整对它的价值判断。比如,你一直难以下定决心去改造自己的旧房子,不妨多畅想一下将旧房子装修改造之后的结果,可以浏览一些漂亮房屋的视频和图片,观看别人房屋的改造过程,一步步揣摩和勾勒自己心目中新家的样子。你甚至可以做一个计划:在改造后的书房里工作、学习;夏天看景,冬天泡茶,坐在椅子上,惬意地晒太阳……这可以不断地为你提供动力,让你在“长期耕耘”的道路上一步步向前迈进。

    C:____

    ㅤㅤ从微小的行为开始,关注自己的行动,慢慢养成习惯,而不是关注行动的结果,刻意去规定自己“要做到什么”。比如,你想培养读书的习惯,比起“每天至少要读半个小时书”来说,“每天洗完澡就拿起书读一下”和“每天起床后就读几页书”是更好的选择:比如,你想培养写作的习惯,那比起“每天要写一千字”来说,“每天把自己学到的内容,用自己的话写出来”是更好的做法。

    ㅤㅤ它们的区别在于,前者关注的是结果,用是否实现结果来衡量我们是否成功;后者关注的是行为,用是否采取行动来衡量。良好的目标设定,应该是定性的,而不是定量的。它是指导自己生活的方向,而不是出题去刻意为难自己。有效的成长是,知道好的方向是什么、在哪里,并为自己设下“行动信条”,让自己朝这个方向前进。

    D:____

    ㅤㅤ要不要把你的目标告诉别人呢?当然可以跟能聊到一起的朋友进行分享,定期交流,相互打气、监督。没有做到的人,可以接受小小的惩罚。还可以交流和分享自己的成长,让每个人清晰地看到其他人的进步,从而形成持续性的动力。这就是一个“支持部落”,它可以成为你汲取力量、建立信心不竭的来源。

    E:____

    ㅤㅤ如果目标没达成,有这样两种可能:一是你设定的目标不够合理,跟你的生活和行为模式格格不入;二是你采取的方式有问题,它也许过于低效,也许缺乏反馈,也许过于复杂,使得你难以持续践行下去。所以,不要重复设定相同的目标,你要做的,是问自己:为什么我设定的目标没有达成?目标的设定是合理且必要的吗?我采取了哪些有效的行动?遇到了什么问题?有哪些行动是需要调整和改进的?

    ㅤㅤ把你的做法进行复盘,再调整目标,把有效的行动保留下来,改进那些无效的、遇到问题的行动,让自己用新的方式达到新的目标。从失败中更好地了解自己,明白自己的性格、喜好、习惯、行为模式,理解自己喜欢什么样的方式,有什么样的需求,适合什么样的行动。把过去的失败,变成自己升级的“技能点”。

    (李睿秋Lachel/文,选自《读者》杂志2023年第8期,有改动)

    1. (1) 文章围绕“如何让目标不再半途而废”这个话题,为读者提供了以下五个方法,请你细读每部分的内容                                                                         

      描绘有吸引力的愿景

      用好“支持部落”的力量

      不要重复过去的失败

      定性,而不是定量

      设定一个有趣的起点

    2. (2) 文章这五部分能否调换顺序,比如C部分与E部分是否可以互换叙述的位置?谈谈你的看法。
    3. (3) 以下说法正确的是( )(多选)
      A . A部分告诉我们目标的设立不宜过多,要将大目标分解成若干小目标。 B . B部分强调了幻想的作用,主要讲了即使幻想完全不切实际,也可以成为实现目标的动力。 C . D部分的“支持部落”指的是可以互相倾诉、启发、监督、激励的志同道合的朋友群体。 D . E部分假设了目标没有达成,我们该怎么做。假如目标达成了,就没必要这么做了。
    4. (4) “良好的目标设定,应该是定性的,而不是定量的”。结合上下文理解“定性”是;“定量”指的是
    5. (5) C部分中出现了两个“比如”,列举这两个例子的作用是( )(多选)
      A . 通过列举有代表性的事例,进一步说明若想实现目标,应从微小的行为开始 B . 通过列举生活化的事例,进一步说明如何以“是否采取行动”来衡量我们是否成功。 C . 通过列举具体的事例,进一步说明我们不仅要知道前进的方向,更要在意是否实现了目标。 D . 通过列举恰当的事例,进一步说明将目标化为具体、详细的愿景,有助于实现目标。
    6. (6) 你的目标是什么?参照以上五种方法,你觉得自己在实现目标的路上,还有哪些做得不够或需要改进的地方?具体说说你的想法。
三、生活与表达。
  • 9. 请以“光”为题,想开去,结合你所经历的具体事件,写一篇习作,记录自己的感想和收获。

    ㅤ要求:①文体不限,文中涉及班级、老师、同学姓名请用“xxx”或者健康的昵称代替,不出现真实的姓名和班级;网络流行语言慎用。②不少于450字。

  • 10. 请以“心动不如行动”为题,回忆你所完成的事情、所实现的愿望,是如何一步一步努力实践的,过程中有过哪些发现?是否总结了一些心得方法?获得了哪些成长感悟?

    ㅤㅤ要求:①文体不限,文中涉及班级、老师、同学姓名请用“xxx”或者健康的昵称代替,不出现真实的姓名和班级;网络流行语言慎用。②不少于450字。

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