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  • 1. (2021高一下·赣州月考) 阅读下面这首诗,完成各题。

    春夕

    崔涂

    水流花谢两无情,送尽东风过楚城。

    蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。

    故园书动经年绝,华发春唯满镜生。

    自是不归归便得,五湖烟景有谁争?

    (注)①此诗当为崔涂旅居湘鄂时所作。②五湖:春秋时越国大夫范蠡归隐之处,这里指诗人家乡浙江桐庐一带的大好山水。

    1. (1) 下面对这首诗的理解分析,不正确的一项是(  )。
      A . 首联上句渲染了一片流水落花的暮春景象,深叹春光易逝,岁月无情;下句将代指春光的“东风”拟人化,不是东风送我还,而是我送春归去。 B . 颈联写诗人长期不能回家,遥想故园,望眼欲穿,思乡念亲,忧心如焚,连年累月,无心翻书,揽镜自照,白发满头。诗人内心愁苦,溢于言表。 C . 尾联耐人寻味,暗用范蠡归隐五湖典故,这里的“归”字,既有归家之念,亦有归隐之意。诗人仆仆风尘,仕途无着,进退两难、苦闷彷徨的心理令人动容。 D . 后四句有融情于事,叙中含情;有直抒心曲,感情真切。整个读来,一唱三叹,千回百转,凄恻动人,墨中藏意,饶有情味。
    2. (2) 颔联手法精妙,运用了多种表现手法,请简要赏析。
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  • 1. (2021高一下·岑溪期末) 古代诗歌阅读

    白帝【注】

    杜甫

    白帝城中云出门,白帝城下雨翻盆。

    高江急峡需霆斗,古木苍藤日月昏。

    戎马不如归马逸,千家今有百家存。

    哀哀寡妇诛求尽,恸哭秋原何处村?

    [注]此诗写于诗人寓居夔州期间,这期间诗人还创作了《秋兴八首》《登高》等作品。

    1. (1) 下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(    )
      A . 首联照应题目,写白帝城云雨翻腾的景象:云气从城门涌出,大雨倾盆而下。 B . 颔联对句工巧,写出黑云压城大雨将至的昏暗沉寂气氛读来有身临其境之感。 C . 诗歌前两联以风雨起兴,为后两联展现凄凉萧索、满目疮痍的社会面貌做铺垫。 D . 尾联以孤苦无依的寡妇被搜刮尽净、百姓哀愁恸哭的悲惨场面,控诉黑暗的社会现实.
    2. (2) 诗歌的颈联表达了怎样的思想感情?是怎样表达的?请结合诗句简要分析。
  • 2. (2021高一下·武功期末) 阅读下面的宋词,完成下面小题。

    蝶恋花·春景

    苏轼

    花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草!

    墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。

    (注)①本词写于苏轼被贬途中。

    1. (1) 下列对这首词的赏析,不正确的一项是(   )
      A . 词开篇呈现仲春之景,花儿凋谢,所余不多的红色一点点褪去,树枝上开始结出了幼小的青杏。 B . “枝上柳绵”随风远去,愈来愈少,但“芳草”青绿,又是一番境界,苏轼的旷达于此可见。 C . 下阕前三句只写露出墙头的秋千和佳人的笑声,其它则全部隐藏起来,让“行人”去想象,在想象中产生无穷意味。 D . 这首词将情感表达得既深情缠绵又空灵蕴藉,情景交融,哀婉动人,是苏轼婉约词作中最为出众的作品之一。
    2. (2) 本词蕴含丰富的情感,请结合内容简要分析。
  • 3. (2022高一下·成都期末) 阅读下面这首诗,完成各题。

    咏史•其二

    左思

    郁郁涧底松,离离山上苗。

    以彼径寸茎,荫此百尺条。

    世胄蹑高位,英俊沉下僚。

    地势使之然,由来非一朝。

    金张藉旧业,七叶珥汉貂

    冯公岂不伟,白首不见招。

    【注释】①左思:西晋文学家。自曹魏建立“九品中正”制度以后,逐渐形成了根深蒂固的门阀制度,西晋时期,出现了世家大族独占仕进之路的现象。②离离:低垂的样子。③金张:金,指汉代金日殫,他家自汉武帝到汉平帝,七代为内侍。张,指汉代张汤,他家自汉宣帝以后,有十余人为侍中、中常侍。④珥汉貂:珥,插;汉代凡侍中、常侍等官冠旁都插貂尾为饰。

    1. (1) 下列对诗歌内容的理解和分析,不正确的一项是()
      A . 五、六句将“世胄”和“英俊”作对比,直接指出“世胄蹑高位,英俊沉下僚”的不合理社会现象,诗歌内容渐趋明朗。 B . 最后四句运用典故,以金日殫、张汤、冯唐之典慨叹时弊,以古讽今,具有一定的批判精神。 C . 诗歌先由自然现象引入社会现实,再由社会现实言及历史现象,行文自然,不拘一格,结构颇为精巧。 D . 这首古体诗气势雄健,笔调柔婉,语言华丽,充分体现了诗人独树一帜的诗歌风格。
    2. (2) 诗歌中的“松”与“苗”各有什么特点?请结合诗句加以概括并分析其作用。

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