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(2020九上·乳山期中)
某化学课堂围绕“酸碱盐的性质”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格。
A小组同学发现实验台上摆放的药品中(如图),有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:
(提出问题)这瓶溶液是什么溶液?
(获得信息)
酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
(提出猜想)这瓶溶液可能是:1、氯化钠溶液;2、氢氧化钠溶液;3、碳酸钠溶液。
(实验推断)
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(1)
小丽取样滴加无酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是溶液,理由是。
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(2)
小华取来一个装满二氧化碳的软质塑料瓶,将该溶液倒进塑料瓶中一部分,迅速拧紧瓶盖,振荡,结果瓶子变瘪。小华得出结论:该溶液是氢氧化钠溶液。小明同学认为小华的结论不正确,理由是。
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(3)
小刚另取样滴加稀盐酸有产生,小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液。小青认为小刚的结论不完全正确,理由是。
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(4)
小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
(继续探究)另取样品加入过量的CaCl2溶液,可观察到有产生,反应的化学方程式为,设计这一步骤的目的是;静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色。
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(5)
(实验结论)这瓶溶液是
。
(探究启示)实验取完药品后应。
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