我们在吃苹果时常常感到有一股酸味，请你设计实验探究：

1. 我们在吃苹果时常常感到有一股酸味，请你设计实验探究：
1. （1）苹果汁是否呈酸性？
3. （2）生苹果中是否含有淀粉？
5. （3）熟苹果中是否含有葡萄糖？

能力提升真题演练换一批

1. (2023九下·金华月考) 某气体X可能是由H₂、CO、CO₂中的一种或几种组成，为了解其组成情况，小金设计了如下装置进行实验。

请回答下列问题：
1. （1）写出CO还原CuO的化学方程式：；
2. （2）如果省略B装置，对实验结果的影响是：；
3. （3）气体X通过整套装置时，A中液体不浑浊，C中黑色粉末变成光亮的红色，D中液体变浑浊，则气体X的组成情况是；
4. （4）若要检验H₂的存在，则应对该装置作何改进。
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2. (2024九下·义乌开学考) 学习科学知识和技能，可以帮助我们鉴别和检验物质。
1. （1）在实验室鉴别白酒与白醋，可采用最简单的方法是.
2. （2）现有两瓶失去标签的无色溶液，其中一瓶是氢氧化钙液，一瓶是稀盐酸。为了鉴别它们，同学们设计了如下实验方案：先给两瓶溶液贴上标签A、B，然后分别取样进行实验。请将横线部分填写完整：①；②
  方案
  加入的试剂
  现象
  结论
  方案1
  二氧化碳
  A中出现白色浑浊，B中无明显现象。
  A是②溶液，
  B是另一种溶液.
  方案2
  碳酸钠溶液
  ①
  方案3
  试剂X
  ……
3. （3）【方法感悟】在鉴别物质时，要先分析物质的性质，然后选择恰当的试剂，必须产生不同现象才能达到鉴别物质的目的。
  【拓展应用】
  为完成方案3，下列提供的试剂中不能鉴别出这两物质的试剂X是（填序号）。
  ①酚酞溶液 ②pH试纸 ③镁 ④氧化铜
  ⑤稀硝酸 ⑥氢氧化铜 ⑦氯化镁溶液 ⑧硝酸钡溶液
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3. (2022九下·舟山月考) 氢化钙（CaH₂）是一种常见的储氢材料，也是登山运动员常用的能源提供剂，某研究性学习小组模拟生产企业制取氢化钙。
【查阅资料】

Ⅰ．钙、氢化钙遇水立即发生剧烈反应： $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ ；

II．钙能燃烧生成氧化钙；氢化钙能燃烧生成氧化钙和水。

【实验原理】

用锌粒和稀硫酸反应制得干燥、纯净的氢气，再与金属钙在加热的条件下直接化合，即可制得CaH₂。同学们设计了以下实验装置：

请回答：
1. （1）观察图1实验设计图，为了实验安全，点燃C装置酒精灯前，应采取的操作为，D装置的作用是。
2. （2）反应结束后，小组同学想证明C中的钙是否真变成氢化钙，设计如下定性实验：取C中少量反应后的固体样品，在干燥条件下与氧气反应，再将其产物通入图2中的（填“①”或“②”）装置。
3. （3）既然钙与氢化钙两种固体均能与水反应生成氢气能源，那为什么要将金属钙制备成氢化钙作为登山运动员常用的能源提供剂呢？请写出你的解释：。
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1. (2022·丽水) 定律是对自然现象或关系的描述，通常可用数学方式加以表达。在学习“质量守恒定律”时，小丽查阅到以下材料：
1. （1）玻义耳实验中，金属灰增加的质量是。
2. （2）质量守恒定律的发现过程，带给我们的启示有 (填字母)；
  
  A . 要善于总结前人的成果和经验 B . 实验的成功与否，取决于药品的选择 C . 定量方法是科学研究的重要方法
3. （3）受上述研究启发，小丽对相关实验进行了深入探究。
  在白磷燃烧前后质量测定实验中(如图)。气球的作用有。
4. （4）小丽认为，蜡烛燃烧后剩下的固体质量比燃烧前少了，因此该现象不符合质量守恒定律。诸你设计世个能说服小丽的简明实验思路。
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2. (2021·杭州) 某种粗盐水中有少量含SO₄²^-、K⁺的杂质，小金用这种粗盐水经过下列实验流程制取纯净氯化钠晶体。
1. （1）固体A是。(填化学式)
2. （2）加碳酸钠溶液时发生反应的化学方程式。
3. （3）若将溶液C蒸发至出现大量固体时停止加热，利用余热将溶液蒸干得到晶体，所得体仍不是纯净的氯化钠，理由是。
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3. (2021·金华) 思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。某科学研究小组同学，在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰。于是在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如下思维模型：

【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图甲实验方案（固定装置未画出），将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。
1. （1）实验过程中观察到A装置中的无水硫酸铜变蓝，B、F装置中的澄清石灰水均变浑浊，D装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为；
2. （2）图甲实验方案中，装置C和D归属于上述思维模型中的环节；
3. （3）【改进创新】小金同学认为，原气体产物中的CO₂对CO的检验不会产生干扰，于是从简约装置、节约实验药品的角度出发，对图甲方案进行了改进与创新，去掉B、C、D装置，替换F、G装置，改用图乙所示的装置对该气体产物的成分进行探究。在实验中，小金先从A处通一段时间混合气体，再点燃E处酒精灯加热，观察现象，也实现了气体产物成分的检验。
  
  实验中，小金在加热前先通一段时间的混合气体，其目的是；
4. （4）实验中，判断E中玻璃管内空气已排净的实验现象是。
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方案	加入的试剂	现象	结论
方案1	二氧化碳	A中出现白色浑浊，B中无明显现象。	A是②溶液， B是另一种溶液.
方案2	碳酸钠溶液	①
方案3	试剂X	……

1. 我们在吃苹果时常常感到有一股酸味，请你设计实验探究：

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