甲﹑乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下水的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2 ，计算石块的体积为V1-V2。乙同学是先在量筒里注入适量的水

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- 甲﹑乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下水的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V₂ ，计算石块的体积为V₁-V₂。乙同学是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V₁ ，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2计算石块的体积为V₂-V₁。
  
  比较这两种方法回答下列问题
1. （1）你做此实验将选择哪种做法： (填“甲”或“乙”)。
3. （2）如果某同学实验读数如图1所示，则测得这块碎石的体积是 cm³_^。
5. （3）实验后两同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致乙同学测量结果偏小的是
  A．注入一定量水后俯视读数，其余读数正确
  B．待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确
  C．在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确
  D．捆绑小石块的绳太粗，读数均正确

能力提升真题演练换一批

1. (2021七上·温岭期中) 吃年糕，步步高！所以中国有个习俗——过年的时候都会吃年糕。每年的年底前，小明的爷爷奶奶都会做很多年糕，浸在水里，能放很长时间，但过年后进入第二年春季，年糕很容易发霉变质。小明同学为了弄清年糕发霉的原因，他在老师指导下设计如下探究实验：

第一步材料处理	将质量、大小、形状相同的3块年糕分别放入三个大小相同的玻璃瓶中，高温处理后待用
第一步材料处理	第1组	第2组	第3组
第二步实验操作	将玻璃瓶的橡皮塞打开	将玻璃瓶的橡皮塞塞紧	将玻璃瓶的橡皮塞打开
第三步恒温培养（1周）	25℃	25℃	5℃
第四步实验结果	年糕出现大量菌落	年糕无菌落	年糕出现少量菌落

根据上述实验设计，分析并回答下列问题：

（1）实验第一步中高温处理的目的是。
（2）实验共设置了组对照实验，分析第 1 组与第 2 组实验结果得知，引起年糕发霉变质的原因是。
（3）为了保证实验的科学性，减少误差，在上述实验基础上，小明还应该怎么做。

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2. (2021七上·瑞安期中) 植物果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取一个新鲜的苹果，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口；然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25℃。一个星期后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用。
1. （1）该同学提出的问题是：。
2. （2）实验中的变量是：。
3. （3）该同学实验方案中没有设计对照组，请你补充完整：。
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3. 甲、乙两同学分别用量筒测量小石块的体积。甲同学的做法是在量筒里注入适量的水，记下水的体积V₁ ，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V₂ ，计算石块的体积为V₂-V₁。乙同学是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块后记下水的体积V₁'，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V₂'，计算石块的体积为V₁'-V₂'。比较这两种方法，回答下列问题。
1. （1）用量筒测量液体体积，读数时视线应与相平。
2. （2）放入小石块时要用细线系住，以下目的不能达到的是____(填字母)。
  
  A . 防止石块撞破量筒 B . 防止水溅起 C . 实验结束后便于去除石块 D . 便于读出示数
3. （3）如果两位同学读数都正确，两同学计算出来的石块体积可能不相等，计算出石块体积比较大的是(填“甲”或“乙”)，如果甲同学实验读数如图所示，则这块石块的体积是cm³
4. （4）你如果做此实验，将选择哪位同学的方法？(填“甲”或“乙”)。
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1. (2021·温州) 小明查阅资料得知：除二氧化锰外，许多水果对过氧化氢分解也有催化作用。为了探究苹果质量对过氧化氢分解速度的影响，用如图甲所示装置（固定装置未画出）进行以下实验。

①检查装置气密性。

②称取1克苹果，切成小块放入烧瓶中，量取10毫升溶质质量分数为5％的过氧化氢溶液倒入烧瓶中，迅速塞紧塞子，当液滴移至A点时开始计时。

③当观察到液滴恰好至B点时（AB间破璃管容积为6毫升），记录所需时间。

④依次用不同质量的苹果重复步骤②和③，记录并处理数据，结果如图乙。
1. （1）小明把烧瓶放在盛有水的水槽中进行实验，目的是为了保持温度不变。温度升高会导致液滴移动变快、原因是。（例举一个）
2. （2）本实验可得出的结论是。
3. （3）若用20毫升5％的过氧化氢溶液与6克苹果重复上述实验，预测实验中步骤③记录的时间是秒。
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2. (2021·金华) 食用菠萝前用食盐水浸泡是一种习惯做法，其目的是为了抑制菠萝蛋白酶的活性。某研究小组对于食盐水是否真能抑制菠萝蛋白酶活性这一问题，设计实验进行探究：

①取五只相同的试管，编号1~5，各加入5mL含菠萝蛋白酶的鲜榨菠萝汁；

②往编号1的试管中，添加5mL蒸馏水，其他试管中按下表要求分别添加5mL不同质量分数的氯化钠溶液，放在相同温度的水中恒温水浴；

③20min后测定各试管中菠萝蛋白酶活性，并计算其相对活性。数据如下：

编号	1	2	3	4	5
质量分数（%）	—	0.0005	0.005	0.05	0.5
酶的相对活性（%）	100	104.5	102.1	102.4	103.7

（注：酶的相对活性越大，酶的活性越强。）

根据以上实验，回答下列问题：

（1）设计第1组实验的目的是为了；
（2）在实验过程中，设计水浴的温度不能过高或过低，原因是过高或过低的温度会影响，对实验结果产生干扰；
（3）通过上述实验可得出的结论：在该实验所用的浓度范围内，氯化钠溶液对菠萝蛋白酶的活性具有作用。

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3. (2021·宁波) 有一瓶气体，可能由O₂、CO、CO₂中的一种或几种组成。为确定其组成，在老师的指导下，实验小组对该瓶气体进行了如下探究：
[查阅资料]脱氧剂(还原铁粉)能够吸收氧气和水蒸气。

[实验设计]用下图所示的装置进行实验(已略去夹持装置)。

[实验步骤]①检查装置气密性；②通入一定量氮气；③通入该气体，点燃酒精灯。

[实验现象]步骤③实验过程中，A装置无现象，B和F装置出现白色沉淀，E装置中出现光亮的红色物质。
1. （1） [实验结论]该气体由组成。
2. （2） [实验反思]C装置的作用是。
3. （3）步骤②通入一定量氮气的目的是。
4. （4） E装置中氧化铜粉末发生反应的化学方程式为。
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