如图是实验室制取气体的一些装置．

1. (2019九上·孝感期末) 如图是实验室制取气体的一些装置．
1. （1）写出带标号的仪器的名称：①；
3. （2）实验室若用氯酸钾为原料来制取氧气，应选择的装置组合是（填装置编号，下同）；若用G装置收集氢气，则导管应与G的（填“a”或“b”）端相连．
5. （3）乙炔（化学式为C₂H₂）又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石固体（主要成分CaC₂）与水反应制取乙炔，已知反应过程中还生成了另一种化合物．请你选择制取乙炔的发生装置是；收集装置是．写出实验室制取乙炔的化学方程式．

能力提升真题演练换一批

1. (2023九上·柳州期中) 如图是实验室制取气体的一些装置，请你回答有关问题。
1. （1）写出图中标示的仪器名称：①，②。
2. （2）写出用A装置制备氧气的文字表达式，欲收集一瓶较纯净的氧气用装置 (填字母)，当观察到时，表示氧气已满。集满氧气的集气瓶应 (填“正”或“倒”)放在桌面上。若加热另一种固体制取氧气，需作出的改进是。
3. （3）某同学用B装置制取氧气时装置漏气，可能是长颈漏斗下端。
4. （4）若用F装置收集氧气，则气体应该从 (填“m”或“n”)端进入。
5. （5）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制氨气。氮气是密度比空气小、极易溶于水的气体。制取氨气时，应选用的制取装置是(填字母)。
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2. (2021九上·宣化期末) 学习完金属的化学性质，同学们来到实验室进行锌､铜､银三种金属活动性顺序的探究活动｡实验桌上老师提供的药品有：锌片､铜片､银片､硫酸锌溶液､硫酸铜溶液､硝酸银溶液和稀硫酸｡

（1）（制定计划）
在老师的指导下，经过讨论，同学们设计出了以下几种实验方案：
方案一：铜片､硫酸锌溶液､硝酸银溶液；
方案二：锌片､银片､硫酸铜溶液；
方案三：锌片､铜片､硫酸铜溶液､硝酸银溶液；
你的设计方案是｡

（2）（进行实验）

小华同学选用方案三进行如下探究，请你帮他完成表格中的空白

实验操作	实验现象	分析与结论
将打磨过的铜片插入硝酸银溶液中		金属活动性：CuAg（填“>”或“<”）｡
	锌片表面附着一层红色物质，溶液由蓝色逐渐变为无色｡	金属活动性：ZnCu（填“>”或“<”）反应的化学方程式为｡

（3）（解释与结论）
根据上述实验，小华得出三种金属活动性由强到弱的顺序是｡
（4）（反思与评价）
探究活动结束后，同学们分享自己的收获与不足，并进行反思：
有同学提出，小华的实验中不用硫酸铜溶液也能得到相同的实验结论｡简要说明其验证方法：｡
（5）经过讨论，大家一致认为以上实验方案中，方案较好｡
（6）小华提出，试管中的金属可以回收再利用，这样做的意义是｡

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3. (2022九上·将乐期中) 实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。
1. （1）实验1中，检查装置气密性的方法是。发生化学反应的文字表达式（或化学方程式）为，用排水法收集氧气的理由是。待氧气收集满后，停止反应的操作是。
2. （2）实验2中观察到的现象是，反应的文字表达式（或化学方程式）为，反应后，往瓶内滴入澄清石灰水，震荡，该操作的目的是。
3. （3）实验3中反应的文字表达式（或化学方程式）为，说明反应产生新物质的现象是。
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1. (2021·眉山) “珍爱生命，远离毒品”，冰毒是一种危害性很大的毒品，其主要成分是甲基苯丙胺(化学式为C₁₀H₁₅N)。某化学学习小组模拟对毒品的销毁，利用所制得的氧气燃烧冰毒，并检验所生成的二氧化碳气体，设计了如下实验。

本次实验只提供了如下化学试剂：5%的过氧化氢溶液，二氧化锰固体，浓硫酸，NaOH溶液，Ca(OH)₂溶液，冰毒。请回答下列问题：
1. （1）仪器a的名称是。
2. （2）为了完成此实验，除了选择装置B以外，还应选择的装置组合是(填装置序号字母)
3. （3）连接好装置，在加入药品前还必须进行的操作是。
4. （4）检验二氧化碳时所发生反应的化学方程式为。
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2. (2021·常德) 下图是实验室制取气体常用的装置，请回答下列问题：
1. （1）仪器①的名称是，该仪器加热（填“能”或“不能”）。
2. （2）实验室用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，反应的化学方程式为，若用E装置收集氧气，则气体从导管口进（选填“a”或“b”）；
3. （3）用石灰石和稀盐酸反应制取气体，反应的化学方程式为。
4. （4）实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气，应选择的发生装置和收集装置是。
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3. (2022·梧州) 茶垢是茶中的有机物经过系列变化形成的，不易清洗。使用茶垢清洁剂可以轻松将茶垢除去。梧州某校化学兴趣小组对茶垢清洁剂的除垢原理、使用方法等进行了系列探究。

小吴按照说明书将适量茶垢清洁剂放入有茶垢的杯子中，加入热水浸没茶垢，立即产生大量气泡，一段时间后冲洗茶杯，茶杯光亮如新。

（1）【提出问题1】产生的气体是什么?
【查阅资料】茶垢清洁剂的主要成分为过碳酸钠(Na₂CO₄)。
【猜想与假设】同学们对该气体的成分提出了三种猜想。
猜想1：只有O₂；猜想2：；猜想3：既有O₂又有CO₂。
（2）【实验验证】小吴按图装置对猜想进行如下验证：
操作
现象
结论
检查气密性后，向A中加入热水，将生成的气体依次通过B、C，向D中插入带火星的木条。
观察到B中，D中木条复燃。
猜想1正确。
（3）【拓展实验】小周改用冷水重复上述实验，观察到锥形瓶中有持续的小气泡缓慢放出，带火星的木条没有复燃。该木条不复燃的原因是。
（4）【交流与讨论】老师提示，茶垢清洁剂是利用过碳酸钠与水反应产生具有强氧化性的活性氧，使茶垢分解、剥离、脱落。所以，使用茶垢清洁剂时，加入的水，效果更好。

（5）【提出问题2】过碳酸钠与热水反应后所得溶液E中溶质的成分是什么?

【猜想与假设】同学们查阅资料后，作出三种猜想。

猜想1：只有Na₂CO₃；

猜想2：只有NaOH；

猜想3：既有Na₂CO₃又有NaOH。

【实验验证】小施从下列试剂中选择合适的试剂完成探究：稀盐酸、饱和Ca(OH)₂溶液、CaCl₂溶液、酚酞溶液、Ba(OH)₂溶液。

操作	现象	结论
步骤1：取少量溶液E，滴加。	有气泡产生	溶液中一定有 Na₂CO₃ ，猜想2不正确。
步骤2：另取少量溶液E，滴加CaCl₂溶液至不再产生沉淀为止，向上层清液中加入。	无明显现象	溶液中无NaOH，猜想3不正确，猜想1正确。

（6）【交流与讨论】步骤2中选用CaCl₂而不用Ca(OH)₂的原因是。
（7）【总结提升】
①根据过碳酸钠的性质，保存茶垢清洁剂应注意。
②过氧化钠(Na₂O₂)常用作供氧剂，其与水反应的历程与过碳酸钠类似，即先与水反应生成过氧化氢和一种碱，之后过氧化氢迅速分解。请写出过氧化钠与水反应的总反应方程式。

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湖北省孝感市2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷

操作	现象	结论
检查气密性后，向A中加入热水，将生成的气体依次通过B、C，向D中插入带火星的木条。	观察到B中，D中木条复燃。	猜想1正确。

1. (2019九上·孝感期末) 如图是实验室制取气体的一些装置．

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