2015-2016学年广西玉林市兴业二中九年级上学期期末化学...

更新时间：2016-11-25 浏览次数：250 类型：期末考试

一、选择题

1. 小明用量筒量取一定体积的水，开始平视读数为30.0mL，倒出一部分水后，仰视剩余水的体积为20.0mL，小明实际倒出水的体积（）

A . 大于10Ml B . 小于10mL C . 等于10mL D . 不能确定

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2. 饮料中的果味大多来自酯类．丁酸乙酯（C₆H₁₂O₂）是无色具有菠萝香味的液体，常用作食品、饮料的调香剂．下列叙述中，正确的是（）

A . 丁酸乙酯由20个原子构成的 B . 丁酸乙酯的相对分子质量为116 g C . 丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为18：3：8 D . 丁酸乙酯分子中含有碳原子、氢原子和氧分子

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3. 2013年11月，台风“海燕”重创菲律宾，数万人无家可归，无水可饮．下列关于水的说法正确的是（）

A . 过滤后就得到能饮用的纯净水 B . 水体有自净功能，灾区的水可直接饮用 C . 可用活性炭吸附水中的杂质 D . 澄清透明的水即可饮用

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4. 下列有关物质的用途说法正确的是（　　）

A . 高锰酸钾受热分解生成氧气，故工业上常用此方法制取氧气 B . 登山、气焊、潜水、宇航等都是利用氧气可支持燃烧的化学性质 C . 稀有气体化学性质很不活泼，所以没有用途可言 D . 空气的各种成分作为原料广泛应用于生产化肥、化工产品、炼钢等领域

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5. 下列哪一组与原子的最外层电子数具有密切的关系（）

A . 元素的分类、元素的化学性质、元素的化合价 B . 元素的种类、元素的化学性质、元素的化合价 C . 元素的分类、元素的化学性质、微粒的种类 D . 元素的种类、元素的化合价、相对原子质量

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6. “化学氧自救呼吸器”中的超氧化钾（KO₂）是一种白色粉末，它能与佩戴者呼出气体中的水蒸气和二氧化碳发生化学反应，产生氧气，并放出热量．下列说法不正确的是（）

A . KO₂应密封保存 B . 呼吸器可用于矿山井下的防护自救 C . 自救者用此呼吸器可以吸入到纯净的氧气 D . 呼吸器充分利用了呼出气中的二氧化碳和水蒸气

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7. (2017九上·兴业期末)
通过下列实验得出的结论，其中正确的是（）
①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成
②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③即可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明了水分子中氢、氧原子个数比为2：1
④即可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低
⑤既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性．

A . ①②③④ B . ②④⑤ C . ②③④ D . ①③④⑤

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8. 下列说法正确的是（）
①分子是保持物质性质的一种微粒；
②原子是不能再分的一种微粒；
③镁原子与镁离子的化学性质不同；
④原子团在化学反应中可能发生变化．

A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④

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9. 学习化学要善于用化学知识去分析、解决实际问题，下列说法正确的是（）

A . 图书、档案失火，用泡沫灭火器扑灭 B . 发现煤气泄漏立即打开排风扇 C . 被困火灾区，要用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进 D . 炒菜时油锅着火立即加水灭火

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10. (2017九上·吉安期中) 如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是（）

A . ①单质、③氧化物 B . ②化合物、④氧化物 C . ①单质、③化合物 D . ②含氧化合物、④氧化物

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11. 下列灭火措施不正确的是（）

A . 油锅着火﹣﹣用锅盖盖灭 B . 图书馆着火﹣﹣用二氧化碳灭火器扑灭 C . 房屋着火﹣﹣用高压水枪扑灭 D . 电视机着火﹣﹣用水扑灭

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12. 下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）

A . O B . Fe C . N₂ D . C₆₀

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13. 净化水的方法有：①过滤 ②加明矾 ③蒸馏 ④消毒杀菌．要将有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（）

A . ①②③④ B . ②④①③ C . ②①④ D . ①③④

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14. 漂白粉的主要成分为Ca（ClO）₂和CaCl₂ ，这两种物质中氯元素的化合价分别为（）

A . +1价和﹣1价 B . +2价和﹣1价 C . +3价和+4价 D . +4价和+2价

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15. (2017九上·兴业期末)
元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，从该图中，我们获得的相关信息中，错误的是（）

A . 该元素的名称是钠 B . 该元素的离子Na⁺结构示意图为 C . 该元素的原子序数为11 D . 该元素属于金属元素

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16. 下列对一些事实的解释不正确的是（）

	事实	解释
A	木炭燃烧能生成二氧化碳或一氧化碳	反应物的质量不同生成物可能不同
B	双氧水能杀菌消毒而水则不能	两种物质的分子构成不同
C	氯化铜与氢氧化钙两溶液间的反应速率比两固体间的反应快	参加反应的粒子在溶液中接触机会比在固体中接触机会多
D	水银温度计受热时水银柱上升	汞原子体积变大

A . A B . B C . C D . D

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17. 下列物质中，属于混合物的是（）

A . 蒸馏水 B . 冰水混合物 C . 自来水 D . 水

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18. 下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）

A . 金刚石制作刀具 B . 水作溶剂 C . 用16%的食盐水选种 D . 氧气供给呼吸

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19. 建设节约型社会，“从我做起”，我认为下列节约行为合理的是（）

A . 直接用工业废水浇灌农田 B . 用剩的药品倒入废液缸 C . 吃经高温蒸煮后的变质大米 D . 用淘米水浇花

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20. (2015九上·来宾期末) 将一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应前后各物质的质量如下表：
物质
甲
乙
丙
丁
反应前的质量/g
6
3
17
25
反应后的质量/g
待测
11
34
0
下列说法正确的是（）

A . 乙与丙变化的质量之比为17：8 B . 该反应是化合反应 C . 反应后甲的质量为8g D . 甲可能是该反应的催化剂

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二、填空题

21.
如图是有关氧气的知识网络图（反应条件部分略去），用化学用语填空：
1. （1）物质①的化学式；
2. （2）物质②中的阳离子；
3. （3）物质③的化学式；
4. （4）物质④所含元素的符号；
5. （5）标出物质⑤化学式中带点元素的化合价；
6. （6）生成物质⑥的化学方程式．
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22. 回答下列问题：
据统计，目前南充市私家车出现井喷式增长：小汽车从5万辆增加到6万辆用了不到12个月时间．汽车排放的尾气（CO，SO₂与NO等物质）将会加重我市空气污染，其治理方法有：
1. （1）在汽车的排气管上装一个“催化转化器”．其作用是使CO和NO反应，生成N₂和CO₂ ．写出该反应的化学方程式
2. （2）改用压缩天然气（CNG）作燃料，修建加气站．压缩天然气燃烧的化学方程式是点燃该气体前，应先
3. （3）使用氢气燃料．推广2005的同济大学推出用氢气作燃料的“超越3号”氢动汽车．氢气燃烧的化学方程式是．
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23. 如图是元素周期表中的一部分．在元素周期表中，同一周期（横行）中的元素，除0族（最右纵行）元素外，从左到右原子序数依次增多，原子半径逐渐减小，在化学反应中，原子失电子能力逐渐减弱，得电子能力逐渐增强．
请回答：
1. （1）硅的相对原子质量为；原子序数为8的元素位于元素周期表的第周期，元素符号为，它属于（填“金属”或“非金属”）元素．
2. （2）与钠元素化学性质相似的元素为．
3. （3）分析上表可发现：每一横行元素从左向右排列所遵循的一条规律是．
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24. 碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示．
1. （1）物质X的化学式为．
2. （2）在物质的分类中，CO属于．（填标号）
  
  A . 酸 B . 碱 C . 盐 D . 氧化物
3. （3）从图中任选一种物质，它的一种用途．
4. （4）写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式．
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25. 按要求写出下列反应的化学方程式．
1. （1）高温下用碳还原氧化铜：．
2. （2）金属镁着火不能用CO₂灭火，因为镁能在CO₂中燃烧生成碳和氧化镁．该反应的化学方程式为：．
3. （3）用“ ”表示氢原子，“ ”表示氧原子，则下图所示的化学反应方程式为：，反应基本类型是：．
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三、实验探究题

26. 根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：
1. （1）写出下列仪器的名称：a；f．
2. （2）实验室选取d、e、h、j四种仪器制取并收集氧气时，反应的化学方程式为．
3. （3）小曼同学在实验室制取二氧化碳，除了选用了仪器b、g 外还需选择上述仪器中（填写序号）．检查完装置的气密性后，应先往仪器b中加入的药品是，后加入的药品是；反应的化学方程式是．
4. （4）检验一瓶二氧化碳是否已经集满的方法是．
5. （5）小淇同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应，制取CO₂并检验其有关的性质，观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色，对可能造成这一现象的解释不合理的是（填序号）．
  
  A . 产生的CO₂直接使石蕊溶液变红； B . 产生的CO₂与水反应生成碳酸，使石蕊溶液变红； C . 挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊溶液变红．
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27. 小明买了一种“汽泡爽”如图1的冲调饮料．
【饮料说明】
①主要原料：柠檬酸（C₆H₈O₇）和小苏打（NaHCO₃）；
②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料．
小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响．
1. （1）【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分．
  ①小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C₆H₈O₇）和小苏打（NaHCO₃）粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式.3NaHCO₃+C₆H₈O₇═C₆H₅O₇Na₃+3H₂O+3↑
  ②为了检验该气体，小明选择的试剂是．
2. （2）【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响．
  小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少．当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出．他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低．于是小明设计了如下实验方案，请填写表中空白．
  实验序号
  加入水的体积
  加入水的温度
  收集到的气体的体积
  1
  200mL
  15℃
  a（待记录）
  2
  50℃
  b（待记录）
  A B C
3. （3）在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如图2）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞．量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据．B中油层的作用是．
4. （4）通过实验，小明测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系．但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是：
5. （5）通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用（3）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是．
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四、计算题

28. 实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气．现将2.5g二氧化锰放入盛有100g过氧化氢溶液的锥形瓶中，反应完全结束后，共收集到1.6g气体．请完成下列问题：
1. （1）反应结束后，过滤，洗涤并烘干滤渣，称得滤渣的质量为g．
2. （2）计算原过氧化氢溶液中过氧化氢的质量．
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试卷信息

小学

初中

高中

2015-2016学年广西玉林市兴业二中九年级上学期期末化学...

副标题：

*注意事项：

2015-2016学年广西玉林市兴业二中九年级上学期期末化学...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

物质	甲	乙	丙	丁
反应前的质量/g	6	3	17	25
反应后的质量/g	待测	11	34	0

实验序号	加入水的体积	加入水的温度	收集到的气体的体积
1	200mL	15℃	a（待记录）
2		50℃	b（待记录）