四川省自贡市高新技术产业开发区2023-2024学年四年级上...

更新时间：2024-04-17 浏览次数：2 类型：期末考试

一、我会判。正确的涂“A”,错误的涂"B”。

1. 声音只能在气体中传播。（）

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2. 医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（）

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3. 将发声的闹钟盖上钟罩，慢慢地抽掉罩内的空气，我们听到的闹钟声会越来越大。（）

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4. 我们要多吃价格高的食品，因为它的营养一定高。（）

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5. 《国家学生体质健康标准》对小学四年级男生和女生肺活量的要求相同。（）

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6. 吹哨子的时间越长，表示肺活量越大。（）

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7. (2021四上·龙华期末) 在计数每分钟的呼吸次数时，一呼一吸算一次。

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8. 食物的营养主要是在胃里被吸收的。（）

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9. 体育课上运动后的呼吸次数加快，能较快恢复到平静的呼吸次数，说明身体比较健康。（）

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10. 用弹簧测力计读数时，视线要与指针相平。（）

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11. 如果设计制作小车不成功，也是一次有价值的学习。（）

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12. (2023四上·天门月考) 汽车正常行驶时，车轮的运动方式是滚动；踩刹车时，车轮的运动方式是滑动。（）

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13. 绘制小车设计图时，标注一下主要部分的尺寸有利于加工小车。（）

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14. 声音只能向一个方向传播。

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15. 古人利用滚木移动巨石是为了减小摩擦力。（）

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二、 我会选。把正确答案涂在相应的选项里。

16. 两名宇航员在月球上不戴耳机就无法对话，这是因为（）

A . 月球上没有生命 B . 月球离地球太远 C . 月球上没有空气，声音不能在真空中传播

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17. 如右图，古代人经常用“伏罂而听”的方法侦听城外的敌人是否在挖地道。这种方法利用的原理是（）。"伏罂而听"的解释：趴在地上把耳朵贴在陶器上听敌人是否在挖地道。

A . 固体传声比气体传声效果好 B . 气体传声比固体传声效果好 C . 个人喜好，并没有科学依据

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18. "阅览室严禁大声讲话"是提醒人们控制声音的（）。

A . 高低 B . 音色 C . 强弱

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19. 声音传到大脑的路径是（）。

A . 耳道--听小骨--耳蜗--大脑 B . 耳道--鼓膜--听小骨--大脑 C . 耳道-鼓膜-听小骨--耳蜗-听觉神经--大脑

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20. 右图是一位同学自制的排箫，他想让其中一根管子发出更高的声音，他可以（）。

A . 将这根管子剪短一点 B . 换一根更长的管子 C . 用更大的力吹

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21. 苏炳添是我国首位闯人奥运会男子百米决赛的运动员，当他快速奔跑起来后，他的呼吸会（）。

A . 变慢 B . 不变 C . 变快

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22. 牙齿在帮助我们消化食物的过程中，起着重要的作用，其中犬齿的作用是（）。

A . 撕碎食物 B . 切割食物 C . 咀嚼食物

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23. (2023四上·固原期末) 增大肺活量最有效的做法是（）

A . 保证充足的睡眠 B . 多参加体育锻炼 C . 多吃肉

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24. 不同的食物带来不同的营养，对人体的作用也不同，其中能调节身体机能的营养是（）。

A . 脂肪 B . 蛋白质 C . 维生素

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25. 2023年秋冬季节甲流等病毒攻击呼吸系统，保护呼吸器官的正确方法是（）。

A . 吸烟 B . 出门戴口罩 C . 紧闭门窗

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26. (2023四上·红塔期末) 坡度越大，小车滑下后的速度（）。

A . 越快 B . 不变 C . 越慢

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27. 弹簧测力计上的字母“N”表示（）。

A . 科学家牛顿 B . 厂家信息 C . 力的单位

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28. (2023六上·玉田期末) 小明用橡皮筋驱动小车进行实验，第一次小车行驶了100厘米，第二次想让小车行驶的距离更远，下列做法可行的是（）

A . 减少橡皮筋缠绕的圈数 B . 更换弹力更大的橡皮筋 C . 增加小车的质量

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29. 在模拟搬运重物的实验中，我们先让纸盒直接在木板上运动，然后在纸盒下放上铅笔当做“滚木”。实验时要保证哪些相同的条件（）。

A . 相同的纸盒 B . 相同的重量 C . 以上都是

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30. 用弹簧测力计测出苹果在毛巾上匀速直线运动时的摩擦力为2牛，如果将苹果放在光滑的木板上，苹果匀速直线运动时，摩擦力（）

A . 大于2牛 B . 等于2牛 C . 小于2牛

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三、我会填。

31. 我们的喉咙里有一个能够发出声音，控制声音的器官是(选填“声带”或“舌头")

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32. 声音的大小可以用来描述，声音的高低可以用来描述。(选填”音量”或“音高”)

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33. 是维持生命所必需的物质。是植物制造养料所必需的气体。(选填“二氧化碳"或"氧气”)

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34. 是身体气体交换的“中转站”，这个"中转站"的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。(选填"心脏"或“肺”)

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35. 如图为人体呼吸系统模型，气球皮往下拉时模拟的是；气球皮往上推时模拟的是。(选填“呼气”或“吸气”)

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36. 喷气式飞机、火箭都是靠喷气式发动机产生的运动的。(选填“弹力”或“反冲力”或"重力”)

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37. 弦越长，越粗，越松，发出的声音越。(选填“弱”或“低”)

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四、我会连。

38. 将下列人体部位与其作用连起来。
耳郭        将振动转化为听觉信号
耳蜗        收集声音
鼓膜        将声音传到中耳
听小骨        将声音转化为振动
外耳道        将振动传递到内耳

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39. 下列哪些是在增大摩擦力，哪些是在减小摩擦力?请你连一连。
加深轮胎花纹
给轮胎套防滑链增大摩擦力
汽车做成流线型
给车轴上油减小摩擦力
体操运动员手擦镁粉

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五、探究与发现。

40. 设计并制作小车。
在学习了《运动和力》单元后，老师更好地完成任务? 装在车架上?让同学们设计并制作一辆具有动力的小车。要求小车能在5秒内把两块橡皮运输到1米远。以下是小明和小红两个小组的研究过程。
1. （1）图1中的小组在进行的步骤是（）。
  
  A . 制订方案 B . 实施方案 C . 评估与改进
2. （2）图1中组装小车时，要将车轴安装在纸盒车身上，下列做法最合适的是（）。
  
  A . 用胶水将车轴粘在纸盒车身上 B . 在纸盒车身的底面上挖半圆形凹槽，将车轴放在凹槽处 C . 在纸盒车身的侧面(靠近底面处)挖孔，将车轴穿在里面
3. （3）如图2，小明的小组利用气球喷气产生的力来驱动小车前进。往气球里面充气后放手，小车会（）
  
  A . 向左运动 B . 向右运动 C . 运动方向不确定
4. （4）如图3，小红的小组利用橡皮筋来驱动小车前进。拉长的橡皮筋具有（），能使小车运动起来。
  
  A . 弹力 B . 重力 C . 反冲力
5. （5）如果将橡皮筋缠绕圈数增加几百倍，那么（）。
  
  A . 小车一定跑得更远 B . 小车一定跑得更近 C . 橡皮筋可能会损坏
6. （6）小车制作好以后，要对他们的小车进行评价，评价标准不包括（）。
  
  A . 小车行驶的距离 B . 小车的运载能力 C . 小车是谁制作的
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41. 我们上课时用橡皮筋将一块气球皮紧绷地扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉，观察实验现象。如图所示：
1. （1）这是模拟（）的装置。
  
  A . 物体振动产生声音 B . 耳朵鼓膜动 C . 液体溶解
2. （2）实验时用力敲击音叉，音又发出的声音（）。
  
  A . 低 B . 强 C . 弱
3. （3）实验时用力敲击音义，观察到气球皮上的碎纸屑（）。
  
  A . 被音义吸引 B . 不动 C . 在气球皮上跳动
4. （4）通过这个实验我们可以知道，我们耳朵里有一个（），它很薄而且有弹性，它时时刻刻都在接受着各种声音，并产生振动。
  
  A . 听小骨 B . 耳蜗 C . 鼓膜
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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