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天津九十二中2023-2024学年九年级上学期历史第一次段考...

更新时间：2024-03-19 浏览次数：6 类型：期中考试
一、单选题（本大题共<strong><span>25</span></strong>小题，共<strong><span>50.0</span></strong>分）
  • 1. “万岁，尼罗河！……无论何时……，因他的赐予。”尼罗河流域诞生了（　　）
    A . 古埃及文明 B . 古代两河流域文明 C . 古希腊文明 D . 古印度文明
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  • 2. (2018九上·晋江期中) 有学者指出：“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。”以下史实可以证明的是（    ）

    A . 建造金字塔 B . 发明太阳历 C . 建造帕特农神庙 D . 进行农耕
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  • 3. 当你参观卢浮宫时，解说员指着一根黑色的石柱说“这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典”，请判断，该法典应该是那种文字刻写的？（　　）
    A . 楔形文字 B . 象形文字 C . 拉丁字母 D . 希腊字母
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  • 4. 2021年四五月间，印度每日新增病例超过30万以上，大量感染新冠肺炎的底层民众得不到及时救治。印度底层民众堪忧的状况与该国社会遗留的哪一制度有一定的关联（　　）
    A . 种姓制度 B . 采邑制度 C . 四等人制 D . 农奴制度
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  • 5. (2020·崂山模拟) 马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代……”这个时代具有深远影响的是（   ）
    A . 农耕文明 B . 民主政治 C . 外交策略 D . 军事技术
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  • 6. 他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及，波斯和许多其他王国，足迹远达印度，他的传奇故事多次被搬上银幕，你知道他是谁吗？（　　）
    A . 伯里克利 B . 屋大维 C . 亚历山大 D . 穆罕默德
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  • 7. 公元前450年前后制定的《十二铜表法》是罗马人最早的法律，是一部简单、保守、代表农业民族的成文法。该法律颁布的时期是（　　）
    A . 亚历山大帝国时期 B . 罗马共和国时期 C . 罗马帝国时期 D . 拜占庭帝国时期
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  • 8. 他首创了“元首制”这一政治形式。公元前27年，罗马元老院授予他“奥古斯都”和“大元帅”的称号，象征罗马由共和国转变为帝国。他是（　　）
    A . 伯里克利 B . 凯撒 C . 亚历山大 D . 屋大维
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  • 9. 古希腊人对智慧的追求与比较宽松的政治环境相结合，涌现出许多哲学巨匠，这些“巨匠”不包括（　　）
    A . 苏格拉底 B . 德谟克里特 C . 亚里士多德 D . 荷马
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  • 10. 古希腊的一部世界文学名著，再现了古代希腊的社会图景，成为了解早期希腊社会的主要史料。这部作品是（　　）
    A . 《苏格拉底之死》 B . 《掷铁饼者》 C . 《荷马史诗》 D . 《十二铜表法》
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  • 11. 福田区某中学九年级小明同学利用白度搜索历史资料，输入关键词：耶稣、圣诞节、公元纪年、中世纪等，由此判断他正在探究学习的知识是（　　）
    A . 伊斯兰教 B . 佛教 C . 基督教 D . 古印度的种姓制度
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  • 12. 西欧中世纪乡村的典型组织形式是（　　）
    A . 中央集权制度 B . 领主统治下的庄园 C . 自由和自治的城市 D . 拥有自主权的大学
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  • 13. 如果你是生活在公元10世纪的一座庄园中的佃户，那么下列生活场景中，你最不可能遇到的是（　　）
    A . 自己带农具和耕畜在领主的自营地上每周无偿劳动3天
     B . 除了拥有一定耕地的使用权外，还可以到“共用地”放牧
     C . 作为庄园的居民，不需要缴纳各种捐税
     D . 管家在地头的大树下召集众人处罚怠工的农奴
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  • 14. 在西欧某时期人们常看到“城堡、庄园、领主”等，听到：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样一句规则。以上内容反映的是西欧（    ）
    A . 原始社会 B . 奴隶社会 C . 封建社会 D . 资本主义社会
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  • 15. 中世纪德国流行一句谚语：“城市的空气使人自由。”西欧城市的重新兴起最有利于（　　）
    A . 教会 B . 封建主 C . 国王 D . 市民阶级
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  • 16. 某位学者指出：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，很少出现必须付钱购买某种物品的情形。他的庄园里能够出产供他和家人吃、喝、穿的一切物品。”由此可以判断，中世纪庄园经济的特征是（　　）
    A . 商品经济高度发达 B . 基本自给自足 C . 领主拥有绝对特权 D . 以佃户为主体
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  • 17. 城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求，一些追求知识的市民聚集到一起，兴办教育，因此产生了（　　）
    A . 大学 B . 教会 C . 教堂 D . 庄园
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  • 18. 由中国修建的土耳其安卡拉至伊斯坦布尔高速铁路宣告完工，这是我国第一条真正“走出去”的高铁。伊斯坦布尔旧名君士坦丁堡，曾见证了哪一帝国的兴衰（　　）
    A . 古印度 B . 古希腊 C . 西罗马 D . 拜占庭
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  • 19. 2018年10月，第六届“罗马法•中国法与民法法典化”国际研讨会成功举办。早在古代，《罗马民法大会》奠定了欧洲民法的基础，它不包括（　　）
    A . 《查士丁尼法典》 B . 《法学汇纂》 C . 《法理概要》 D . 《十二铜表法》
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  • 20. (2022九上·乌鲁木齐期末) 统一是历史发展的必然趋势，但每个国家走向统一的道路各不相同。下列属于加速阿拉伯半岛走向统一的主要因素是（    ）
    A . 金钱赎买 B . 改革 C . 伊斯兰教 D . 外族征服
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  • 21. 下列是小历同学制作的有关伊斯兰教的知识小卡片，正确的一项是（　　） 
    创立者：乔达摩•悉达多 
    产生时间：1世纪诞生 
    地点：阿拉伯半岛 
    宗教思想：众生平等、忍耐顺从等
    A . 创立者 B . 产生时间 C . 诞生地点 D . 宗教思想
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  • 22. (2022·定安一模) “地跨欧亚非三大洲，延续时间达一千多年之久，对东西方文化兼收并蓄，为文艺复兴提供丰富的精神营养”的大帝国是（    ）
    A . 拜占庭帝国 B . 西罗马帝国 C . 阿拉伯帝国 D . 亚历山大帝国
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  • 23. (2022九上·镇江期末) 王毅在《论日本大化改新的成败》中说：“为数不多的铁制农具仅仅被当时的氏姓贵族所垄断。他们凭借这一优越的生产条件，大肆开垦、兼并土地，大大加速了自身的成长……并且很快在政治上崛起，造成了七世纪日本社会的动乱。”材料主要论述大化改新的（    ）
    A . 历史背景 B . 改革措施 C . 成败得失 D . 历史影响
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  • 24. 佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。法庭审判的依据是（　　）
    A . 自然法 B . 习惯法或村法 C . 公民法 D . 万民法
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  • 25. 阿拉伯帝国时期创造了辉煌的阿拉伯文化。下面属于阿拉伯文化的是（　　） 
    ①发明了从0到9计数法 
    ②教堂是当地建筑艺术的代表 
    ③著有《医学集成》医书 
    ④《一千零一夜》是不朽之作
    A . ①② B . ③④ C . ②③ D . ①④
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二、材料解析题（本大题共<strong><span>2</span></strong>小题，共<strong><span>50.0</span></strong>分）
  • 26. 法制是人类不懈的追求。阅读下列材料，回答问题。 
    材料一第 282条，倘奴隶告其主人云“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。

    材料二《十二铜表法》规定：债务人如在规定的期限还不出债款，债权人可以将其出卖为奴或杀掉；凡故意伤人肢体而又未能取得调解的，则伤人者也需受到同样的伤害。

    材料三“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。皇帝敕令具有法律的效力。”奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。 
    ——《罗马民法大全》

    1. （1）  材料一中的内容出自哪个国家的哪部法典？该法典在历史上有什么特殊的地位？ 
    2. （2）  材料二说明了《十二铜表法》的哪些特点？该法典在历史上有什么地位？ 
    3. （3）  材料三《罗马民法大全》制定于哪位皇帝统治期间？该法典在世界法学史上的地位如何？
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  • 27. 人类历史的进程反复证明，一个国家，一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关兴衰之命运。阅读下列材料，回答问题。 
    材料一：把贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 
    材料二：学问虽远在中国，亦当求之。--穆罕默德
    材料三：查理•马特废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制。他把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地分赠给贵族，但他们必须要为国王服兵役，要履行臣民的义务，宣誓效忠；同时，采邑的赐予者也有义务保护忠心效力的受领者，使其不受他人的侵害。
    1. （1）  材料一反映的是日本历史上哪一次改革的内容？这次改革对日本有什么重大影响？
    2. （2）  根据材料二，概括阿拉伯人具有什么特点？结合所学，回答穆罕默德在宗教和政治上的两大贡献是什么？
    3. （3）  材料三反映了西欧封建社会的什么制度？这种制度最先开始于哪个国家？
    4. （4）  分析材料一、三中的两场改革在内容和影响上的相同点。
    5. （5）  与上述材料相关的人物或事件都推动了社会的发展，从中我们能得到什么启示？
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