湖北省武汉市江汉区2023-2024学年九年级上学期化学期中...

更新时间：2024-01-16 浏览次数：25 类型：期中考试

一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共40分）

1. 下列资源的利用过程中，一定发生了化学变化的是（）

A . 汽油作汽车燃料 B . 工业分离液态空气制氧气 C . 风力发电 D . 液氮作制冷剂

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2. 下列实验操作正确的是（）

A.加热液体
B.处理废弃药品
C.吸取液体
D.加入粉末

A . A B . B C . C D . D

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3. 下列化学用语正确的是（）

A . 2个氢分子：2H B . 氧气中氧元素化合价：﹣2价 C . 五氧化二磷的化学式：P₂O₅ D . 镁原子相对原子质量：24g

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4. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法不正确的是（）

A . 氮气用于填充食品包装防腐，是因为常温下氮气的化学性质稳定 B . 氧气能支持燃烧，液氧可以做火箭中的燃料 C . 二氧化碳参与光合作用产生氧气 D . 稀有气体可制成多种用途的电光源

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5. 化学科学与环境保护息息相关，下列做法不合理的是（）

A . 垃圾分类回收利于化学资源的再利用 B . 绿色出行有利于减少城市汽车尾气的排放 C . 工业废水需处理达标才能排放 D . 化学实验的废液因量少而可以直接排放

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6. 对下列实验现象的描述正确的是（）

A . 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体 B . 红磷在空气中燃烧，放热并产生大量白色烟雾 C . 电解水实验中，正负两极均产生无色气体且正极气体体积为负极的两倍 D . 木炭在氧气中燃烧，放热并发出白光

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7. 对下列实验中出现的异常结果或现象的分析较合理的是（）

A . 用排水法收集到的氧气不纯——收集前集气瓶中可能没有装满水 B . 量取一定体积的液体的量偏多——量取液体时俯视读数 C . 过滤时速度缓慢——未使用玻璃棒搅拌漏斗里的液体 D . 加热高锰酸钾制氧气时试管炸裂——试管口没有塞一团棉花

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8. 下列有关氧化反应、化合反应和分解反应的说法中正确的是（）

A . 发光放热的变化都是氧化反应 B . 生成两种或两种以上物质的反应一定是分解反应 C . 化合反应不一定是氧化反应 D . 缓慢氧化因不放热而不易察觉

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9. 宏微结合是化学分析的重要视角。下列微观解释不正确的是（）

A . 蔗糖放入水中溶解———蔗糖分子发生分解 B . 花香四溢——分子在不断运动 C . 水壶中的水烧开后顶起壶盖——水分子间的间隔变大 D . 氧气和液氧都能支持燃烧——分子种类相同

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10. 罗红霉素（C₄₁H₇₆N₂O₁₅）是某药品的主要成分，下列说法正确的是（）

A . 罗红霉素中氢元素的质量分数最大 B . 罗红霉素的相对分子质量为836 C . 罗红霉素中氮、氧元素的质量比为2：15 D . 罗红霉素由41个碳原子、76个氢原子、2个氮原子、15个氧原子构成

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11. 如图中的Ⅰ、Ⅱ是元素在周期表中的信息，①、②、③、④是四种粒子的结构示意图，以下说法不正确的是（）

A . ①②③④表示四种不同的元素 B . 钙的相对原子质量为40.08 C . 由钙和氟组成的化合物的化学式为CaF₂ D . ①和②所代表元素在元素周期表中位于同一族

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12. 下列有关分子、原子、离子和元素的说法正确的是（）

A . 分子、原子和离子都是构成物质的微观粒子 B . 原子中一定含有质子、中子、电子三种粒子 C . 离子是带电的原子或原子团，所以带电的粒子都是离子 D . O₂和O₃的组成元素相同，所以化学性质相同

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13. 下列实验方案不可行的是（）

选项	实验目的	实验方案
A	区分氧气、空气和二氧化碳	将燃着的木条分别伸入集气瓶
B	除去红墨水中的色素	将红墨水过滤
C	防止细铁丝在氧气中燃烧时集气瓶炸裂	在集气瓶底铺少量细沙
D	比较酒精灯各火焰层的温度	将火柴梗平放入火焰中并约1s后取出

A . A B . B C . C D . D

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14. 河水净化过程如图所示，下列说法不正确的是（）

A . “操作Ⅰ”需要用到玻璃棒，它的作用是搅拌以加快过滤速度 B . “操作Ⅱ”目的是为了除去色素、异味等可溶于水的杂质 C . “操作Ⅲ”目的是杀菌、消毒，该过程发生的是化学变化 D . 硬度较高的自来水可用煮沸的方法降低其硬度

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15. 洁厕灵、84消毒液是两种常见的家用清洁、消毒用品，混合时会发生如图反应：
下列说法正确的是（）

A . 该反应中有两种氧化物 B . 反应前后各元素化合价不变 C . 有毒气体是氯气（Cl₂） D . 84消毒液、洁厕灵能混合使用

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16. 实验探究是化学学习的重要途径，下列对相关化学实验的描述正确的是（）

A . 如图实验中燃着的木条在乙中熄灭，说明呼出气体中的O₂含量比空气中低 B . 如图实验测定空气中氧气含量，可用木炭代替红磷 C . 如图实验验证质量守恒定律时红磷需过量 D . 如图实验可实现硬水的软化

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17. 如图中所示物质均为初中化学常见物质，其中甲、乙、戊为纯净物，丙、丁为混合物，①～⑤五条途径都会产生气体单质M，实验室可利用途径①、②、③来制取M，工业上可通过途径④来生产M，自然界绿色植物可通过途径⑤来提供M，途径①生成的一种物质N可作为途径②、③的催化剂（图中反应条件，部分反应物或生成物未写出）。下列有关说法正确的是（）

A . 丙物质的名称为氯酸钾 B . 途径③反应前后只有氧元素化合价发生改变 C . 途径⑤提供M的方式称为呼吸作用 D . 途径①②③④均为分解反应

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18. 下列图像能正确反映对应变化关系的是（）
A
B
C
D

在燃烧匙中放入一定质量的硫，加热至燃烧后伸入一瓶氧气中
4.8g镁在8.0g氧气中充分燃烧
通电电解水
在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量

A . A B . B C . C D . D

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19. 某课外小组探究微粒的运动，对教材实验（如图1）进行了改进（如图2，装置气密性良好）。实验时推动注射器活塞将少量浓氨水滴下，观察试管M、N内棉花上酚酞溶液的变化。下列说法，不正确的是（）

A . 图1烧杯乙中液体变红可以说明氨分子在不断运动 B . 图2中试管M若浸入冰水中，试管N中的酚酞溶液不会变红 C . 图2中试管M和试管N内的酚酞溶液先后变红 D . 图2与图1实验相比较，其优点有节约药品、减少空气污染

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20. 一定条件下，某反应前、后及t时刻各物质的质量如表所示。下列判断不正确的是（）
物质的构成微粒
M
反应前的质量/g
68
32
0
1
t时刻的质量/g
m
8
x

反应后的质量/g
0
0
y
37

A . x：y＝3：4 B . 物质M中一定不含氧元素 C . m＝17 D . 反应物的化学计量数之比为3：2

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二、填空题（共54分）

21. 下列为实验室或生活中的常见物质：①氧气；②水银；③二氧化硫；④清新的空气；⑤高锰酸钾；⑥水蒸气；⑦铁粉。请按要求填空（填序号）：
1. （1）属于混合物的是；
2. （2）属于氧化物的是；
3. （3）属于单质的是；
4. （4）含有氧分子的是；
5. （5）由原子直接构成的物质是；
6. （6）含氧元素的纯净物有。
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22. 工业上用电石（主要成分为CaC₂）生产乙炔（C₂H₂），电石可由焦炭（C）和生石灰（CaO），化学方程式为：3C+CaO $\text{[math]}$ CaC₂+CO↑。请回答：
1. （1）钙离子的符号为，氧离子结构示意图为。
2. （2）产物CaC₂、CO中碳元素化合价依次为、。
3. （3）工业上生石灰可由石灰石（主要成分为碳酸钙）高温分解制得，同时得到一种使澄清石灰水变浑浊的气体，其化学方程式为。
4. （4） CaC₂由离子构成，其阴离子符号为。
5. （5）在化学反应中，碳原子不容易形成离子，试从原子结构角度加以解释。
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23. 我国载人航天事业取得巨大成就，空间站内主要采用如图1所示循环系统。
回答下列问题：
1. （1） “空间站内空气”中含量最多且不会被宇航员消耗的气体是（填化学式），其中含有70%的该物质、20%以上的氧气，还有二氧化碳等，下列说法正确的是。
  A.“空间站内空气”比空气中的氮气含量低
  B.燃着的蜡烛在“空间站内空气”中会熄灭
  C.“空间站内空气”若只含有氧气会更有益于人体的健康
2. （2）过程Ⅱ中宇航员代谢产生的水可通过净化、低压（10kPa左右）蒸馏和冷凝回收。
  ①净化过程采用RO膜反渗透法，只有水分子和部分离子能够通过，该原理与净水操作中的（填操作名称）原理相似，在该操作中与RO膜作用类似的实验用品是。
  ②在蒸馏时，减小压强可使水的沸点（填“升高”或“降低”）。
  ③冷凝过程中发生变化的是（填标号）。
  A.分子种类
  B.分子数目
  C.分子大小
  D.分子间隔
3. （3）过程Ⅳ所发生反应的微观示意图如图2所示。
  该反应中生成的丙、丁的分子个数比为，物质（填化学式）在空间站可以循环利用。
4. （4）如果在空间站失重状态下收集制得的O₂ ，可选用如图3所示装置中的（填字母）。
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24. 如图1所示是实验室制取氧气及相关的改进实验，请回答有关问题。
1. （1）仪器m的名称是。
2. （2）在实验室选择A装置以高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为。
3. （3）以双氧水分解制取氧气，可选择装置B、C或D。
  ①检查B装置气密性的操作是：用止水夹夹住橡胶管，向长颈漏斗内加水，一段时间后，若观察到，则气密性良好。
  ②相较于B装置，C装置的优点是（写一点）。
  ③若选用D装置，药品加入完毕后，要使反应进行，接下来的操作是，该装置的优点是。
4. （4）双氧水制氧气是一个明显的放热反应，为保证实验安全，某同学以铂丝替代二氧化锰作催化剂，并设计如图2装置制氧气，若观察到安全管内液面上升，此时可以采取的安全措施是。
5. （5）通过装置E用排水法收集氧气，气体应从（选“a”或“b”）口通入。
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25. 证据推理是实验探究的重要环节。请回答下列探究蜡烛燃烧的相关问题（已知：硫酸铜是一种白色粉末，遇水变为蓝色）。
1. （1）实验1中伸入焰心的导气管引出白烟，在a处被点燃，说明焰心处产生的物质具有性。若a处没有观察到火焰，可能的原因是（写一点）。
2. （2）实验2的现象为，据此推知蜡烛燃烧的产物中有水和二氧化碳，从而证明石蜡中一定含有元素（填元素符号）。
3. （3）蜡烛中有一种主要成分是正二十二烷（C₂₂H₄₆），写出C₂₂H₄₆在充足的氧气中燃烧的化学方程式。
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26. 物质组成的探究是化学实验探究的重要内容。下面实验分别从定性、定量角度探究水的组成，请回答相关问题。
1. （1）为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡用水蒸气与红热铁管在高温下反应，实现了从水中脱去氧元素并获得氢气，同时生成四氧化三铁。模拟实验装置如图1。
  ①图1的玻璃管中反应的化学方程式为。
  ②图1实验时，A、B两处应先加热（填“A”或“B”）处，理由是。
  ③图2所示实验是通过直接分解水探究水的组成，以上两个实验均能推理得出水的组成元素，推理所依据的原理均为。
2. （2）用图3所示装置可以定量测定水的组成（已知：H₂+CuO $\text{[math]}$ Cu+H₂O；装置D中干燥剂足量，其作用是充分吸收水蒸气）。C中固体物质在反应前后质量差为m₁ ， D中物质在反应前后的质量差为m₂。
  ①据此可计算出水中H、O元素的质量比为（用含m₁、m₂的式子表示）。
  ②若实验中测得的H、O元素的质量比大于理论值，可能的原因是。
  A.通入的氢气没有干燥
  B.加热前没有通入氢气排空气
  C.氧化铜没有反应完
  D.熄灭酒精灯后立即停止通入氢气
  ③有同学认为该装置存在缺陷，需要在c处连接一个装有干燥剂的干燥管，你认为（填“有”或“无”）必要。
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三、计算题（共6分）

27. 某同学取一定质量的氯酸钾和二氧化锰加热，记录产生氧气的质量与反应时间的关系如图所示，请回答下列问题：
1. （1） t₂时，试管内固体的成分是。
2. （2）计算混合物中原氯酸钾的质量（写出计算过程，结果准确到0.1g）。
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试卷信息

小学

初中

高中

湖北省武汉市江汉区2023-2024学年九年级上学期化学期中...

副标题：

*注意事项：

湖北省武汉市江汉区2023-2024学年九年级上学期化学期中...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析


A.加热液体	B.处理废弃药品	C.吸取液体	D.加入粉末

A	B	C	D

在燃烧匙中放入一定质量的硫，加热至燃烧后伸入一瓶氧气中	4.8g镁在8.0g氧气中充分燃烧	通电电解水	在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量

物质的构成微粒			M
反应前的质量/g	68	32	0	1
t时刻的质量/g	m	8	x
反应后的质量/g	0	0	y	37