浙江省温州市瑞安市2023-2024学年四年级上学期科学11...

更新时间：2024-01-08 浏览次数：8 类型：月考试卷

一、判断题。(每题2分，共20分)

1. (2022四下·乐清期末) 声音是以波的形式传播的。（）

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2. 只要对橡皮筋用力，橡皮筋就能发出声音。（）

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3. (2020四上·龙湾期中) 小明说“昨晚雷声很大”，这是对雷声音量的描述。

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4. 在研究“钢尺伸出桌面的长度与音高变化的关系”时，为防止钢尺敲打桌面发出敲击声，我们要将钢尺紧贴桌沿用力按住。（）

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5. (2020四上·龙湾期中) 钢尺伸出桌面长度越长，拨动钢尺发出的声音越高。

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6. 一般来说，电锯锯木头的声音属于噪音。（）

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7. 深吸一口气，吹响一个哨子，肺活量大的人，吹哨子的时间会长点。（）

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8. (2020四上·龙湾期中) 人吸一次气和呼一次气算两次呼吸。

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9. 人在安静状态下的呼吸次数大约为1分钟60次。（）

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10. (2020四上·龙湾期中) 长时间用口腔呼吸会对身体不利。

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二、选择题:(每题2分，共34分)

11. 用力敲击后的音叉轻轻触碰水面，观察到的现象是（）。

A . 水面产生波纹，并向外扩散 B . 水面没有变化 C . 水面左右晃动

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12. 如图，用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听一听。从这个实验可以知道（）。

A . 纸喇叭相当于耳郭，作用是收集声音 B . 用纸喇叭和没有纸喇叭听起来声音差不多 C . 用纸喇叭比没用纸喇叭听起来的声音更弱一些

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13. 如右图所示，用不同的力量拨动橡皮筋，当橡皮筋发出强弱不同的声音时，橡皮筋的（）会发生变化。

A . 振动快慢 B . 振动幅度 C . 声音高低

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14. 同学们利用下图的装置研究影响声音变化的因素。观察三个泡沫小球被音叉弹开的幅度，我们能够判断，声音最强的音叉是（）。

A . B . C .

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15. 下列声音中，（）是人类生产生活发出的声音。

A . 流水声 B . 鸟叫声 C . 喇叭声

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16. 小科自制了一个橡皮筋琴，如右图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（）。

A . 从低到高 B . 从高到低 C . 从弱到强

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17. 小科在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（）。

A . 将这根橡皮筋调紧一些 B . 将这根橡皮筋调松一些 C . 用力弹

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18. 小科创作了一个杯子乐器，他往5个杯子中加水，从左往右敲击杯子，能发出由低到高5个不同声音的是（）.

A . B . C .

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19. 把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比（）。

A . 声音更弱 B . 声音更强 C . 声音没什么变化

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20. 在太空里，航天员需要借助通信装置才能听到同伴的讲话声，主要是因为（）。

A . 太空中没有空气，声音无法正常传播 B . 在太空中，航天员的声带无法振动 C . 航天服包裹太紧密，声音不能透过航天服

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21. 图是用棉线和纸杯制作的“土电话”。下列说法中，正确的是（）。

A . “土电话”中的声音主要通过空气传播 B . 为了使声音听得更清楚，应将棉线拉得更松一些 C . 捏住棉线的中间，负责听的同学不能听到声音

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22. 探究吉他声音的高低与手按在弦上的位置是否有关，下列说法正确的是（）。

A . 保持手按的位置不变 B . 拨动同一根弦 C . 拨动粗细不同的弦

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23. 统计一天的食物时，下列做法中，正确的是（）。

A . 可以按照早餐、中餐、晚餐的顺序统计一天的食物 B . 吃过的零食可以不用记录 C . 只记录自己喜欢吃的食物

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24. 小科中午吃了米饭、花菜炒蛋、牛排，他中午吃了（）种食物。

A . 3 B . 4 C . 5

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25. 小科把鲫鱼、蒸蛋、猪肉分为一类，米饭、青菜、玉米分为一类，分类依据是（）。

A . 熟食和生食 B . 动物类和植物类 C . 主食和副食

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26. 平时爱运动的同学比不爱运动的同学恢复到正常呼吸所需的时间要短，你认为最有可能的原因是（）。

A . 爱运动的同学肺活量大 B . 爱运动的同学肺活量小 C . 跟肺活量没有关系

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27. 小科在测肺活量时，记录了如表所示的数据，忘记填写数据单位名称，你认为单位名称用（）比较合适。
第一次第二次第三次
2000 1750 2250

A . 克 B . 毫米 C . 亳升

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三、组合题:(本题有3小题，共46分)

28. 在自制小乐器的活动中，小科制作了如右图的钢管琴。
1. （1）制作小乐器的基本步骤，按先后顺序依次是（）。
  
  A . 设计→制作→调试 B . 制作→调试→设计 C . 制作→设计→调试
2. （2）敲击钢管琴能发出声音是因为在振动。如果将发声的钢管用手按住，我们将
  (选填“会”或“不会”)听到声音。
3. （3）用不同的力敲击同-根钢管，我们发现：轻轻敲击时，声音。 (选填“强”或“弱”)
4. （4）如果在钢管琴上放一些纸屑，用小棒敲击同一根钢管，轻轻敲击时，纸屑跳动得，重重敲击时，纸屑跳动得。 (选填“高”或“低”)
5. （5）用相同的力气从左往右敲击上面的钢管琴，声音（）。
  
  A . 越来越高 B . 越来越低 C . 没有变化
6. （6）小明觉得自制乐器太有意思了，于是也设计了如图的吸管排箫。
  ①吸管排箫是利用振动来发出声音的。
  ②小明用相同的力从左往右吹奏吸管排箫：
  我预测声音的变化是
  我的理由是
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29. 耳朵是我们身上很重要的器官，它能让我们听见各种各样的声音。同学们在研究耳朵怎样使我们听到声音的课堂活动中，完成以下任务。
1. （1）请你认一认耳的结构，将左边的选项字母填在右边的括号里。
2. （2）如图，小明将气球皮套在杯口，用橡皮筋固定，上面放少量的碎纸屑。在气球皮上方制造强弱不同和远近不同的声音。
  这个实验中，气球皮模拟的是人耳中的（）。
  
  A . 耳郭 B . 鼓膜 C . 耳蜗
3. （3）敲击音叉时，会观察到（）。
  
  A . 杯子动起来 B . 碎纸屑跳动 C . 气球皮破了
4. （4）在观察比较气球皮振动的实验中，我们发现：声音音量相同时，声音离气球皮越近，气球皮振动幅度；声音离气球皮越远，气球皮振动幅度。
5. （5）实验中敲击音叉发出的声音是通过（）传到气球皮上的。
  
  A . 音叉 B . 空气 C . 木棍
6. （6）声音传入我们耳朵的顺序是（）。
  
  A . 耳郭----鼓膜---外耳道----耳蜗一-听觉神经 B . 耳郭----耳蜗----外耳道----鼓膜一听觉神经 C . 耳郭----外耳道----鼓膜----耳蜗-----听觉神经
7. （7）耳朵是我们非常重要的一个器官，下列说法中有利于保护听力的是（）。
  
  A . 看电视时，尽量把电视的音量调到最高 B . 不要长时间待在噪音很大的环境里 C . 听音乐时，要戴好耳机，提高音量
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30. 我们的呼吸
1. （1）小科用了右图的模型研究人体的呼吸，其中，气球模拟的是人体呼吸系统中的（）。
  
  A . 气管 B . 肺 C . 膈肌
2. （2）此时，“胸腔”收缩，气球会缩小，模拟的是（）动作。
  
  A . 吸气 B . 呼气 C . 吸气和呼气
3. （3）吸气的过程是（）。
  
  A . 鼻子/口腔→气管→肺 B . 肺→气管→鼻子/口腔 C . 膈肌→肺→气管
4. （4）根据研究，人呼吸时吸进去的气体和呼出来的气体成分含量会发生一定的变化，如下表所示。
  
  氨气
  氧气
  二氧化碳
  其他气体
  吸进人体的气体
  78%
  21%
  0.03%
  0.97%
  呼出体外的气体
  78%
  16%
  4%
  2%
  由表中的数据可知，我们呼出的气体和吸进的气体相比，含量减少的是，含量增加的是和，含量不变的是
5. （5）小科每天坚持锻炼，在运动时发现自己的呼吸次数显著上升，这是因为运动需要消耗更多（）。
  
  A . 氧气 B . 氮气 C . 二氧化碳
6. （6）在人体的器官中，气体交换的中转站是（）。
  
  A . 肺 B . 支气管 C . 鼻腔
7. （7）下列行为能保护呼吸器官的是（）。
  
  A . 经常挖鼻孔 B . 经常蒙头睡觉 C . 坚持体育锻炼
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