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山东省德州市夏津县重点中学2023-2024学年高二上学期语...

更新时间:2023-11-24 浏览次数:14 类型:月考试卷
一、现代文阅读(35分)
  • 1. 现代文阅读Ⅰ

    材料一:

    首先,中国传统文化蕴含着一种伟大的民族精神。在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中华传统文化,始终把爱国主义精神作为首要的价值标准,一向主张先爱国,后立家,信奉无国便无家,“家”为小家,“国”是大家。不管是国泰民安,还是国难当头,都要先大家而后小家。中华民族历来反对涣散分裂,追求团结统一,强调群体优势,崇尚众志成城。爱好和平,更是中华民族的优良传统。我们的传统文化一向主张“和为贵”,追求天下大国的太平盛世,奉行“仁义礼智信”,修身齐家治国平天下,以“仁”为本,反对战争与暴力,反对冤冤相报,主张以德报怨。勤劳勇敢,自强不息,是中华民族世代相传的传统美德和生命意志。传统文化歌颂“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,信奉“天道酬勤”,勉励人们“天行健,君子以自强不息”。以上独特的民族精神,是中华民族传统文化的风骨,是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。

    其次,中国传统文化蕴含着一种深刻的哲学智慧。中华民族传统文化充满着深刻的大智慧,是东方哲学的杰出代表。这大智慧集中体现在“儒、道、释互补”之中。儒家思想以孔孟之道为代表,其核心是“仁”,以仁、义、礼、智、信为主要内容,以“中庸之道”为哲学理念。“仁爱”与“中庸”,均极富智慧。道家思想以老庄之道为代表,其核心是“道”,以太极八卦、阴阳五行、天人合一等为主要内容。其代表性著作《易经》,是中国学问之根据,《易经》中的智慧渗透在传统文化和社会生活的诸多方面,而《道德经》和《庄子》,亦为两部智慧奇书,其中的奥妙哲思尤为士人与士文化所推崇。中华道家文化之“道”,是深邃的大智慧。佛家思想,即佛教世尊释迦牟尼之佛法,其核心是“空”(佛法博大精深,不可思议,难以言说),以“心性”“色空”“因果”“涅槃”等为主要内容,以揭示生命奥秘。佛教的智慧精深奥妙,不可穷尽。儒、道、释,分而观之,各自智慧超群;综合起来,三位一体,交融互补后,其智慧在古代登峰造极。儒道释互补,便凝练出“外儒内道”“以出世的精神做入世的事业”“天地精神,人间情怀”等修身养性、安身立命的智慧与胸襟。上述儒道释互补的哲理智慧,是中华民族传统文化的风度,充分体现出中华民族有睿智的头脑与博大的胸襟。

    (摘编自郑会《中国传统文化的本质与意义》)

    材料二:

    先秦时代,是我国古代社会大动荡、大变革的时代,社会经济、政治、思想文化都在这个时期发生了翻天覆地的变化。在这样的社会变革中,不同阶层的人都有着自己独到的主张,于是,“百家争鸣”应运而生。百家,表明当时的思想家层出不穷。他们为后世播撒下智慧的种子。

    孔孟给我们带来的是一个和谐而又美好的世界,是从身体到灵魂的洗礼。孔子的“仁”,孟子的“性善”都不约而同地告诉我们,要善待并且珍爱周围的各种事物,要谦虚礼让,尊老爱幼,要有仁、义、礼、智这四种基本的道德意识。

    细细品味孔子所说的“仁”,我认为其中包含的意思有这样几层:首先是孝悌之道,对自己长辈的尊重和对兄弟姐妹的团结友爱;其次包括忠、恕,己欲立而立人、己欲达而达人,所谓忠也,己所不欲,勿施于人,所谓恕也,当然还包括礼、智、勇等等。孔子想要告诉我们的是,作为一个有知识、有文化的人,要心胸宽广,意志坚强,把天下太平作为己任,这个任务虽然责任重大,路途坎坷,但是需要我们一直努力,不断进取。对于如今社会,国家是大家,家庭是小家,我们应该从孔子那里学到作为一个有素质的人,应该对自己的家庭先建立起责任心,对长辈要孝敬、对小辈要疼爱,努力建立起一个和谐的家庭,进而让一个个小家组成一个和谐的世界。

    孟子的“性善”是说人生来就有不忍之心,但最初只是一种道德的萌芽,要经过后天的悉心培养才能成为完美的道德。但是在成长过程中,不免有外物的诱惑,假如只知道贪图一时之快,善良的心就会渐渐丧失,所以要“求其放心”,通过自我修养把丧失的善良之心找寻回来。

    “上善若水,水善利万物而不争。”老子想要告诉我们的是:最高境界的善行就像水的品性一样,泽被万物而不争名利。老子认为,柔弱的东西充满生机,刚强的东西难以持久。有着无比的韧性和持续性,是一种长久之道和制胜之道。我觉得在我们成长的过程中,必须要学会“柔弱”,太张扬个性总是有危险的,毕竟谁也没有包容你的义务。而老子提出的持续性,包含我们提倡的可持续发展,终究要我们考虑到的是长久的战略。我们要从老子的话中领悟,可持续发展就是既要使人类的各种需要得到满足,个人得到充分发展;又要保护资源和生态环境,不对后代人的生存和发展构成威胁。这大概就是老子给后世开出的治世良方。

    对于庄子,他的超然让人心生敬意,无己无功无名。要达到这种精神状态,就要排除一切人为的桎梏,最终求得逍遥自在。当然,庄子生活在战国中期,他目睹了社会的黑暗、险恶和残酷,一面披露着现实的险恶,一面又思考着人在乱世困境中,如何保全生命,获得精神心灵的自由。我们和庄子要学到的是一种如何面对困境的心理状态,或许过分超脱我们不需要,但是总要知道如何面对生活中的意外,需要在困难和磨炼面前依旧无畏。

    墨家学派创始人墨子所提出的“兼相爱,交相利”是一种政治哲学,他在不否定自爱的同时,提出了把自爱与相爱结合起来;他并不鄙视自利,而是希望自利和互利能共同发展。在这种爱意融融的互助关系中,天下才能实现和谐、富足。墨子的兼爱互利体现着一种劳动人民朴实、纯真、善良的品性与愿望,是一种弥足珍贵的追求和谐社会的理想。这就与儒家有些不谋而合的地方,提倡和谐,追求和平。在当时阶级斗争激烈的背景下,他们对世界友好的追求一直没有停歇过。对于今天也如此,兼爱互利应该是每一个国家和民族的思想文化,自己的利益固然重要,但同时应该共同发展,应该考虑到世界人民其实是一个大家庭的事实。

    (摘编自《先秦诸子思想对现代社会的影响》)

    1. (1) 下列对材料相关内容理解和分析,不正确的一项是( )
      A . 材料一认为中华传统文化蕴含着团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神,爱国主义是其中的核心和首要的价值标准。 B . 材料一认为“儒、道、释互补”中华传统文化蕴含着一种深刻的哲学智慧,充分体现出中华民族有最睿智的头脑与最博大的胸襟。 C . 材料二认为“百家争鸣”产生于先秦大动荡、大变革的时代,面对社会变革,不同阶层的人提出自己的主张,这对后世产生了深远影响。 D . 材料二认为墨子的兼爱互利体现着一种劳动人民朴实、纯真、善良的品性与愿望,他追求和谐社会的理想和儒家思想有一定的相似之处。
    2. (2)  根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是( )
      A . 儒、道、释,各自智慧超群,交融互补后,形成了登峰造极的哲理智慧,成为东方哲学的杰出代表。 B . 佛法不是产生于中国的思想,但在历史发展中对中华文化产生了深远影响,成为传统文化的一部分。 C . 老子告诉我们柔弱的东西充满生机,刚强的东西难以持久,这其中体现出了一种朴素的辩证法思想。 D . 我们今天倡导的可持续发展观,其思想根源是老子提出的持续性,这是老子给我们留下的宝贵财富。
    3. (3) 下列说法中,不能作为论据来支撑材料二的观点的一项是( )
      A . 士不可以不弘毅,任重而道远。(《论语·雍也》) B . 凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。(《孟子·人皆有不忍人之心》) C . 知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。(《老子》) D . 天下兼相爱则治,交相恶则乱。(《墨子·兼爱》)
    4. (4) 材料一在论证上有哪些特点?请简要分析。
    5. (5) 根据两则材料,先秦儒家思想对我们为人处世有怎样的启示?请简要概括。
  • 2. 阅读下面的文字,完成下面小题。

    追我魂魄(节选)

    云杉

    电话是资料室的管理员打来的。“那张照片的作者找到了,他叫穆易。”

    “是不是去柬埔寨的那个穆易?嗨,要他的照片可真难。”

    管理员在电话那头笑了起来。

    “他就在这儿,你来一趟吧!”

    资料室在地下室。宽阔深邃的大厅里排满了20世纪60年代那种深黄色的木柜。一上了年纪的男人站在书柜的中间,和管理员说话。我站在那儿等了一会儿,从塑料夹子里取出那张照片,我猜想这个人就是穆易。

    他转脸看见了我。他脸上有一种沧桑的、聪颖的神情,这种特别的气质使他与众不同。如果一个人经历了几十年里发生的几乎所有战争,他一定会有什么变化。

    “这是1942年拍的,没错。”他把照片翻过来,上面有一行变成黄色的钢笔字:培蕊,1942年5月,太行山,年17岁。

    这些字是,我写的。

    我们走到书柜后面,那里有一张书桌和两张单人沙发。

    “她是鲁艺的文工团员,唱歌的。”他非常肯定地说。“如果照片已经无法送给本人,我就会记下来姓名、地址等等。”

    培蕊,19425月,太行山,年17岁。

    这些字迹确实散发着伤感的气息。

    “我是那年5月遇见她的,当时我是晋察冀军区的报道员,去太行山采访,回来的时候在山下遇见了鲁艺文工团的一大群女孩子。其中一个对我说:‘嗨,记者同志,给我留个影吧!’

    她就是培蕊。很年轻,她回头招呼别的人,那些人笑着不过来,她也在笑,她的笑容很灿烂。

    我的底片已经用完了,但是还有我们称为‘尾巴’的一小块空白,我决定试一试。

    我问她:‘要是照片洗出来了,怎么给你?’她笑着招招手说:‘到前线见!’我也说:‘前线见!’那时我们非常年轻,非常快乐,觉得生命很长,而且会充满许多快乐的相见。”

    她死了,是吗?

    你听说过八路军总部被袭事件吗?

    穆易看见我一脸茫然,就说,“1942年5月,侵华日军总司令冈村宁次调集了三万精锐部队包围了八路军总部,被包围的人都是机关、后勤、学校、文艺团体的人员,培蕊的剧团也在其中。”

    “我至今都不知死了多少人,”穆易说,“很多人都跳下了悬崖,那条很深的峡谷里到处是人和骡马的尸体,后勤人员在跳崖的时候把骡马辎重都拉了下去,什么都不愿落到日本人手里。”

    “我再也没有听到过她的消息。但是这些被包围的人,特别是那些女性,都从悬崖上跳下去了。”

    为了报道纪念抗战胜利50周年,在6个月的时间里,我几乎每天都在历史材料中打滚,但我从来没听说过这件事。

    “你可以查一下资料,”穆易注意到我的神情,“新华社华北分社在这次战役中死伤惨重,肯定会有记载。”

    穆易站在窗口吸烟,他说话的时候目光炯炯,一点儿也不像年过古稀的老人。

    我和穆易顺着地下室黑暗的甬道往外走,他突然问我:“你为什么会对这张照片感兴趣?”

    “我不知道,”我老实地告诉他。“关于抗日战争的纪念报道已经结束,可是我忘不了这件事,这可能是职业的兴趣。”

    穆易点点头,表示理解。他随手掏出一张纸,用笔写了几个名字交给我。他说这几个人都经历过八路军总部的突围战役,可能对我有点什么帮助。

    穆易的话的确没错。关于八路军总部的突围战役,史料记载很少,即使有,也是一笔带过。在山西辽县志中,这样写道:

    1942年9月18日,辽县、辽西县合并,正式更名,为左权县,纪念在本年5月“反扫荡”战役中英勇牺牲在辽县麻田的左权将军。

    显而易见,这不是一场胜仗,八路军总部在这次战斗中吃了大亏。没有一份材料能够表明,被包围的八千人中,到底有多少人牺牲,我唯一能肯定的是,那绝不是一个小数。新华社有关资料是这样记载的:

    1942年5、6月间,侵华日军总司令冈村宁次纠集3万多精锐部队,突袭我八路军总部,进行“铁壁合围”。新华社华北总分社,40多位同志在突围中英勇牺牲。

    新华社在整个抗日战争中共有110多位新闻工作者殉职,但在八路军总部突围中就死了40多人,将近二分之一。我已经可以想象这次战争的惨烈。其中,对一位女记者黄君珏的记述引起了我的注意:

    黄君珏,女,湖南湘潭人。毕业于复旦大学经济系。1942年在八路军总部突围战中跳崖牺牲,英勇殉国。

    对黄君珏简单的介绍中,附有她的爱人王默磬的一封给其岳父的信,这封不同寻常的家信记述了妻子殉难的过程。王默磬也是新华社的工作人员,当时他身负重伤,奄奄一息,就倒在离黄君珏不足50米处。侥幸的是,他活了下来,成为八路军总部突围中唯一见证这惨烈史实全过程的人。

    他在给他的岳父黄友郢老先生的信中这样写道:

    夜九时,敌暂退,婿勉力带伤行,潜入敌围,寻到遗体,无血无伤,服装整齐,眉头微锁,侧卧若熟睡,然已胸口不温矣。其时婿不知悲伤,不觉创痛,跌坐呆凝,与君珏双手相握,不知所往,但觉君珏亦正握我手,渐握渐紧,终不可脱!山后枪声再起,始被惊觉,时正午夜,皓月明天,以手掘土,暂行掩埋。

    吾岳有不朽之女儿,婿获贞烈之妻,慨属民族之无上光荣!

    当天晚上,我定了去山西的火车票。

    1. (1)  下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )
      A . 照片背面的字迹“散发着伤感的气息”,源于照片已经无法送给本人,这些历史的痕迹与年轻的培蕊留影形成张力。 B . 官方资料以寥寥数语交代黄君珏的生平,家书以真切的笔触再现黄君珏牺牲的场景,二者形成了鲜明的对比。 C . 穆易给培蕊拍照片,“我”对照片感兴趣,都带有偶然性,但这些偶然事件却推动了“我”一步步地寻访历史的真相。 D . 文章以“追寻”为行文主线,通过一张照片引出了一段鲜为人知的历史,笔调简洁克制,情感真挚深沉。
    2. (2) 对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )
      A . 句子①中“这些字是”后面断开,与“我写的”形成话语停顿,使回答更肯定郑重。 B . 句子②中“培蕊,1942年5月”等字样重复出现,造成叙述延宕,深化了伤感气息。 C . 句子③中穆易故意将话题岔开到八路军总部被袭事件,说明他不相信培蕊已经死了。 D . 句子④中“我”受史料的激发,去山西进一步探寻,也激发了读者一探究竟的欲望。
    3. (3)  穆易在文中起到什么作用?请结合作品简要分析。
    4. (4) 文本现实与史料交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。
二、古诗文阅读(35分)
  • 3. 文言文阅读

    文本一:

    见善,修然必以自存也;见不善,愀然必以自省也。善在身,介然必以自好也;不善在身,菑然必以自恶也。故非我而当者,吾师也;是我而当者,吾友也;谄谀我者,吾贼也。故君子隆师而亲友,以致恶其贼。好善无厌受谏而能诫虽欲无进得乎哉 小人反是,致乱而恶人之非己也,致不肖而欲人之贤己也;心如虎狼、行如禽兽而又恶人之贼己也。谄谀者亲,谏诤者疏,修正为笑,至忠为贼,虽欲无灭亡,得乎哉?

    志意修则骄富贵,道义重则轻王公,内省而外物轻矣。曰:“君子役物,小人役于物。”此之谓矣。身劳而心安,为之;利少而义多,为之。故良农不为水旱不耕,良贾不为折阅不市,士君子不为贫穷怠乎道。

    夫骥一日而千里,驽马十驾,则亦及之。故跬步而不休,跛鳖千里;累土而不辍,丘山崇成。彼人之才性之相县也,岂若跛鳖之与六骥足哉?然而跛鳖之,六骥不致,是无他故焉,或为之,或不为尔!道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。其为人也多暇日者,其出人不远矣。

    (选自《荀子·修身》

    文本二:

    古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先致其知。知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。

    (选自《礼记·大学之道》)

    【注】①菑然:灾害在身的样子。“菑”通“灾”。②当:恰当。③折阅:低价销售,亏损。

    1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句。

      好善A无厌B受谏C而能D诫E虽欲F无进G得乎哉

    2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
      A . 传,古代解释经书的著作,如《左传》既是解释《春秋》的著作。 B . 跬步,即一小步,古代称跨出一脚为“跬”,跨出两脚为“步”。 C . “累土”与“九层之台,起于累土”中的“累土”意思有所不同。 D . “跛鳖致之”中的“致”与“致知在格物”中的“致”意思相同。
    3. (3) 下列对原文有关内容的理解,不正确的一项是( )
      A . 荀子对“见善”与“见不善”的态度,与《论语》中的“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”所表达的道理具有一致性。 B . 荀子将君子和小人对待善恶正邪的做法进行对比,指出两类人处世待人的不同态度,最终将导致完全不一样的人生结局。 C . 荀子将士君子面对贫穷生活的态度与良农面对水旱、良贾面对亏损的态度进行类比,指出士君子要正道直行、笃行不怠。 D . 《礼记》阐述治国、齐家、修身、正心、诚意、致知、格物间的关系时,运用顶真的手法,语言回环往复,富有音乐美。
    4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。

      ②自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。

    5. (5) 两则材料都讲了修身,其侧重点有何不同?请结合文本简要分析
  • 4. 阅读下面的这首宋词,完成下面小题。

    蝶恋花·密州上元

    苏轼

    灯火钱塘三五夜,明月如霜,照见人如画。帐底吹笙香吐麝,更无一点尘随马。

    寂寞山城人老也!击鼓吹箫,却入农桑社。火冷灯稀霜露下,昏昏雪意云垂野。

    【注】此词作于熙宁八年(1075),苏轼刚来密州任知州,此前他在钱塘任职。上元,即元宵节。②农桑社:农村节日祭神的地方,当时密州连年蝗灾,村民举行社祭祈求丰年。

    1. (1) 下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是( )
      A . 本词抓住杭州、密州元宵节的典型场景,一个热闹,一个冷清,形成了鲜明的对比。 B . 上阕调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来写灯、写月、写人,虚实结合,声色交错。 C . “昏昏雪意云垂野”以景结情,既写出了环境的空旷苍凉,也展现了作者情绪的低落。 D . 与《江城子·密州出猎》相比,本词语言更隽秀,至情深婉,这与本词的情感相关。
    2. (2) 这首词表达了作者怎样的情感?请简要分析。
  • 5.  补写出下列句子中空缺部分。
    1. (1) 在《论语·卫灵公》中,孔子教诲子贡“有一言而可以终身行之者”的“一言”,具体来说就是“”。
    2. (2) 在《大学之道》中,“”两句指出事情有主有次、有始有终。
    3. (3) 《老子》中,“”两句以参天大树由细小萌芽长成为喻,阐明了要做事从细微做起的道理。
三、语言文字运用(20分)
  • 6. 语言文字运用Ⅰ

    长征历时之长、规模之大、行程之远、环境之险恶、战斗之惨烈,在中国历史上____,在世界战争史乃至人类文明史上也是罕见的。中国共产党人树立了风雨浸衣骨更硬,野菜充饥志越坚的一曲精神凯歌。当前,我们实现中华民族伟大复兴,还有许多雪山”“草地需要跨越、还有许多娄山关”“腊子口需要征服。要继续发扬斗争精神,勇于面对各种挑战和困难,保持永不懈怠的精神状态和____的奋斗姿态进行伟大斗争,打好在危机中育新机、于变局中开新局的战略主动仗。

    一部红军长征史,就是一部反映军民____的历史。在长征中,我们党始终植根于人民,同人民风雨同舟、血脉相通,以自己的模范行动,赢得人民群众的真心拥护和支持。广大人民群众是长征胜利的力量源泉。

    1. (1) 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )
      A . 独一无二 一往无前 血浓于水 B . 独一无二 一如既往 鱼水情深 C . 绝无仅有 一往无前 鱼水情深 D . 绝无仅有 一如既往 血浓于水
    2. (2) 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
      A . 中国共产党人谱写了“风雨浸衣骨更硬,野菜充饥志越坚”的一曲精神凯歌。 B . 中国共产党人谱写了一曲“风雨浸衣骨更硬,野菜充饥志越坚”的精神凯歌。 C . 中国共产党人树立了“风雨浸衣骨更硬,野菜充饥志越坚”的一曲精神凯歌。 D . 中国共产党人树立了一曲“风雨浸衣骨更硬,野菜充饥志越坚”的精神凯歌。
    3. (3) 文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法,请简要分析。
  • 7. 阅读下面文字,完成下面小题。

    如果说,道家的目光是超越的,儒家的目光是温暖的,墨家的目光是热烈的,那么,____,会让人产生一阵阵寒意。

    老子淡淡地走在路上,孔子苦苦地走在路上,墨子急急地走在路上。路边树丛间,早就有几副冷冷的目光。以韩非子为代表的的法家学者,完全不讲老子、孔子、墨子的情怀,只讲严格的社会管理,并把这种管理组成一种绝对权力。在韩非看来,____。“法”是法令如山,赏罚分明;“术”是运用谋术,控制群臣;“势”是集中权势,制服天下。

    猛然一听,法家让人不太愉快,但仔细一想,社会历史还真少不了法家。无论是老子、孔子还是墨子,都是理想主义者,但法家是现实主义者。对于现实的社会政治,老子主张尽量少管,听其自然;孔子主张道德领先,苦口婆心;墨子____。这三条道路,都很难有效。把整个社会管理起来,与他们不同的是,法家强硬地追求有效,依傍并试用权力。最后在春秋战国时期,他们的思想胜利了——真正让秦国强大并统一中国的思想流派,就是法家。

    1. (1) 请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    2. (2) 下列各句中的破折号,和文中画横线处破折号作用相同的一项是( )
      A . 你现在没有资格跟我说话一一矿上已经把你开除了。(《雷雨》) B . “就是—一”她走近两步,放低了声音,极秘密似的切切地说,“一个人死了之后,究竟有没有魂灵的?”(《祝福》) C . 在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后,接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”后驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。(《别了,“不列颠尼亚”》) D . 永远的创痛,让我们更加懂得,没有什么比生命更可宝贵——这是我们最为深切的抗疫感悟,也是必须牢牢坚守的价值取向。(《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》)
四、写作(60分)
  • 8. 阅读下面的材料,根据要求写作。

    诸子百家是中华优秀传统文化的源头。孔丘、孟轲、荀卿,老聃、庄周、墨翟、韩非等等,他们是中华文明中最生动的记忆。他们的思想观念交错碰撞,既彼此批评博弈,又相互吸收交融,为后世留下了宝贵的精神财富,塑造着一代代中国人的丰富多彩的精神品质。

    文天祥留诗“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,向上溯源,我们找到孟子的“舍生取义”;毛主席在七届二中全会上有言“夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。如果这一步也值得骄傲,那是比较渺小的”,这与老子的“自伐者无功,自矜者不长”和“慎终如始,则无败事”,时隔千年,遥相呼应;聂荣臻司令员将日本小女孩送还日军,这对中国人来说丝毫不意外,因为我们有“幼吾幼以及人之幼”的传统;苏轼面对突降大雨,吟诵出“归去,也无风雨也无晴”,也许已经达到了庄子所谓的“逍遥游”……

    作为新时代学子,在诸多优秀的精神品质中,你认为最可贵的是什么?请据此写一篇文章。

    文体不限,题目自拟,字数不少于800。

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