北京课改版初中化学2023-2024学年九年级上学期第8章 ...

更新时间：2023-10-24 浏览次数：21 类型：单元试卷

一、选择题(每小题3分,共36分)

1. 木炭、活性炭具有很强的吸附性，是由于（）

A . 它们都是固体 B . 它们的密度小 C . 疏松多孔，表面积大 D . 常温下化学性质稳定

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2. 笔、墨、纸、砚并称文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质中属于化学性质的是（）

A . 熔点高 B . 可燃性 C . 难溶于水 D . 常温下呈固态

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3. 下列用途中利用了单质碳的还原性的是（）

A . 金刚石刻划玻璃 B . 石墨电极 C . 活性炭吸附毒气 D . 冶金工业

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4. 中国高铁的核心技术走在了世界前列，高铁动车的运行依靠顶部的石墨电刷与电线接触获取电力。下列石墨的性质与石墨制成的电刷无关的是（）

A . 滑腻感 B . 还原性 C . 稳定性 D . 导电性

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5. (2022·常州) 干冰可用于疫苗等特殊药品的低温运输。下列说法正确的是（）

A . 干冰由水分子构成 B . 构成干冰的微粒静止不动 C . 构成干冰的微粒间无间隙 D . 干冰升华吸热使环境温度降低

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6. 下列所描述的物质的应用不正确的是（）

A . 炭黑用于绘制古画 B . 石墨用于裁玻璃 C . 用活性炭净水 D . 用金刚石做钻石

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7. 我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收相互平衡(如图)。下列途径中属于吸收二氧化碳的是（）

A . 绿色植物的光合作用 B . 化石燃料的燃烧 C . 微生物的氧化分解 D . 生物的呼吸作用

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8. (2021·苏州) 下列有关实验室制取二氧化碳气体的操作图示正确的是（）

A . 导管连接 B . 胶塞塞紧 C . 气体验满 D . 气体收集

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9. 下列物质的性质和用途对应关系正确的是（）

A . 金刚石硬度大，可用于切割玻璃 B . 石墨具有导电性，可制作铅笔芯 C . 炭黑具有还原性，可制作墨水 D . 木炭具有吸附性，可用做燃料

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10. “跳跳糖”是一种有娱乐性质的休闲食品，“跳跳糖”的内部，含有很多“小气泡结构”，里面“封装”着二氧化碳。“跳跳糖”放在嘴里遇水后会释放出二氧化碳，就会在舌头上噼啪作响。下列说法不正确的是（）

A . “跳跳糖”放入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊 B . “跳跳糖”一定要密封保存 C . “跳跳糖”中的二氧化碳气体无色、有气味 D . 儿童不宜过量食用“跳跳糖”

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11. (2022·成都) 自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是（）

A . 植物呼吸作用放出氧气 B . 化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量 C . 植物光合作用可以将大气中CO₂全部吸收 D . 碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化

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12. 利用数据传感技术可以形象地比较不同形状的碳酸钙与完全相同的稀盐酸反应的速率。倾斜锥形瓶，使试管内盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应(如图1)，测得瓶内气压随时间的变化如图2所示。下列有关说法正确的是（）

A . 碳酸钙粉末产生的CO₂质量多 B . 块状碳酸钙产生的CO₂质量多 C . 对比分析a、b点可知，曲线①表示碳酸钙粉末与稀盐酸反应 D . 对比分析c、d点可知，达到相同的气压时，块状碳酸钙与稀盐酸反应需要的时间短

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二、填空题(每空2分,共44分)

13. 如图是研究CO₂性质的实验。请根据CO₂的性质推测：图中湿润的紫色石蕊纸花会变成色，打开弹簧夹K，能观察到(填“长”或“短”)蜡烛先熄灭；用CO₂灭火的原理是。

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14. 实验室有如图所示的装置，回答下列问题：
1. （1）连接装置时，需根据导管的高度调节处的高度，再确定处的高度。(填“甲”或“乙”)
2. （2）该实验在酒精灯上加装网罩，其作用是。
3. （3）加热一段时间后，观察到被加热的试管中的现象是，发生反应的化学方程式为。
4. （4）结束实验的操作是：先，再，原因是。
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15. 根据下图回答有关问题：
1. （1）仪器D的名称是。
2. （2）实验室制取并收集二氧化碳需在上图中选用A、C、G与(填字母)组合；检验二氧化碳是否集满的方法是。
  实验室用该装置制氧气的化学方程式为。
3. （3）将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，为探究二氧化碳是否与氢氧化钠发生了反应，思成同学利用图甲装置测定二氧化碳浓度变化，采集数据绘制成曲线(如图乙)。据图乙分析，能说明二氧化碳与氢氧化钠发生反应的时间段是。ab段二氧化碳浓度不变的原因是。
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16. 2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和，是我国政府对国际社会的重要承诺。为此某化学兴趣小组的同学开启了“低碳行动”项目式学习之旅。
1. （1）活动一：了解二氧化碳的主要来源
  近几十年来，大气中CO₂含量增多的主要原因是。
2. （2）活动二：了解二氧化碳在自然界中消耗的途径
  ①途径一：绿色植物光合作用。发生反应的化学方程式为6CO₂+6H₂O $\text{[math]}$ C₆H₁₂O₆(葡萄糖)+6O₂ ，生成的葡萄糖供植物生长，该过程将太阳能转化为能。
  ②途径二：地球上的海水吸收。发生反应的化学方程式为。
3. （3）活动三：探究二氧化碳的其他人工消耗路径
  人工光合作用。发生反应的化学方程式为2CO₂+2H₂O= 2X+O₂ ，其中X的化学式为。
4. （4）活动四：制定生活中的低碳行动方案
  下列做法不符合低碳理念的是____(填字母)。
  
  A . 节约用电 B . 乘坐公共交通 C . 无纸化办公 D . 使用一次性筷子
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三、实验探究题(每空2分,共12分)

17. 为探究影响大理石与稀盐酸反应速率的因素，某实验小组的同学进行了以下实验。
【进行实验】用如图装置完成实验。
在同一温度下，用等体积不同浓度的稀盐酸和等质量不同形状的大理石进行如下实验：

序号
稀盐酸浓度
/%
大理石形状
二氧化碳体积/mL
(均收集1 min)
①
5
块状
28.3
②
5
粉末
46.8
③
10
块状
58.7
④
10
粉末
x
1. （1）【解释与结论】
  大理石与稀盐酸反应的化学方程式为。
2. （2）检验生成气体是二氧化碳的方法是。
3. （3）实验①②的目的是。
4. （4） ④中x合理的是____(填字母)。
  
  A . 45.7 B . 54.7 C . 95.4
5. （5）能得出稀盐酸浓度是影响反应速率因素之一的实验是(填序号，写一组即可)。
6. （6）【反思与评价】
  据以上实验分析，实验室选择用块状大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳的原因是。
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四、计算题[(1)题1分,(2)题2分,(3)题5分,共8分]

18. 化学兴趣小组的同学取2 g石灰石样品放入烧杯中，再将20 g稀盐酸分4次加入样品中(样品中除碳酸钙外，其余成分不溶于水且不与稀盐酸反应)，充分反应后经过滤、干燥等操作，最后称量，实验数据如下：

次数	加稀盐酸的质量/g	剩余固体质量/g
1	5	1.5
2	5	1.0
3	5	m
4	5	0.2

求：

（1）石灰石中碳酸钙的质量分数为多少?
（2）生成二氧化碳气体的总质量为多少?
（3） m=。

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试卷信息

小学

初中

高中

北京课改版初中化学2023-2024学年九年级上学期第8章 ...

副标题：

*注意事项：

北京课改版初中化学2023-2024学年九年级上学期第8章 ...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

序号	稀盐酸浓度 /%	大理石形状	二氧化碳体积/mL (均收集1 min)
①	5	块状	28.3
②	5	粉末	46.8
③	10	块状	58.7
④	10	粉末	x