广东省汕尾市华大实验学校2022-2023学年九年级上学期第...

更新时间：2023-09-14 浏览次数：33 类型：月考试卷

一、单选题

1. 下列属于化学变化的是（）

A . 铁锅生锈 B . 冰雪融化 C . 花香四溢 D . 灯泡发光

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2. (2020·巴中) 下列说法正确的是（）

A . 空气的成分按质量计算，氧气约占21% B . 很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性 C . 二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物 D . 稀有气体通电能发出有色光，可以用于制造多种用途的电光源

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3. “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，“绿色化学”要求从根本上消除污染，包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。以下做法符合“绿色化学"要求的是（）

A . 将垃圾废物浇上汽油焚烧 B . 开发风能、太阳能等新能源 C . 让工业废水直接排入江河 D . 治理污染点，深埋污染物

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4. (2020·长沙) 酒精是一种常用的消毒剂，在抗疫期间被广泛使用。下列有关酒精性质的描述属于化学性质的是（）

A . 具有可燃性 B . 易挥发 C . 有特殊气味 D . 易溶于水

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5. 铁丝在氧气中燃烧的实验中，结果没有观察到火星四射的现象。造成实验失败的原因可能是（）

A . 收集到的氧气量太少 B . 铁丝表面打磨至光亮 C . 集气瓶底部没有放入少量水 D . 铁丝下端火柴梗快燃尽时将铁丝伸入集气瓶中

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6. 下列图示实验操作中，正确的是（）

A . 点燃酒精灯 B . 检查装置气密性 C . 添加大理石 D . 滴加液体

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7. 下列反应中既属于化合反应又属于氧化反应的有（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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8. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（）

A . 冰水混合物氦气 B . 清新的空气液态氧气 C . 氮气二氧化碳 D . 食盐水清澈的泉水

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9. 关于燃烧现象的描述，正确的是（）

A . 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 B . 铁丝在氧气中燃烧火星四射 C . 蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟 D . 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳

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10. (2016九上·南市月考) 比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（）

序号	化学反应事实	影响化学反应的因素
A	铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧	反应物浓度
B	碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应	反应温度
C	过氧化氢溶液在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解	催化剂
D	铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧	反应物的种类

A . A B . B C . C D . D

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11. 某化学小组的同学进行蜡烛及其燃烧的探究，关于该实验的现象后说法错误的是（）

A . 实验Ⅰ中与外焰接触的a处最先变黑 B . 实验Ⅱ的目的是探究石蜡燃烧有水生成 C . 实验Ⅲ的现象说明蜡烛焰心处气体是氧气 D . 实验Ⅳ蜡烛复燃说明白烟是石蜡固体小颗粒

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12. 下列关于氧气的说法正确的是（）

A . 分离液态空气获得氧气是化学变化 B . 植物的光合作用消耗氧气 C . 水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水 D . 液态氧可用作火箭助燃剂

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13. 本杰明和戴维发明的“不对称有机催化剂”使二人共同分享了2021年的诺贝尔化学奖，让药物、太阳能电池等的研发成本大幅降低，也更环保。下列对催化剂的说法正确的是（）

A . 催化剂在化学反应前后质量一定改变 B . 没有催化剂，化学反应一定不能发生 C . 氯酸钾中加入催化剂可以产生更多氧气 D . “不对称有机催化剂”性价比高，对环境友好

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14. 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（）

A . 该实验证明氧气体积约占空气总体积的1/5 B . 实验时红磷一定要过量 C . 实验前一定要检查装置的气密性 D . 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

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15. 某小组使用数据采集器探究“铁丝在O₂中燃烧”，集气瓶内O₂的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是（）

A . 反应生成三氧化二铁 B . 瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 C . 开始采集数据时，瓶内是纯净的O₂ D . 铁丝停止燃烧时，瓶内O₂未耗尽

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二、实验题

16. 化学离不开实验，实验可以帮助我们解释很多问题，请回答：
1. （1）图中反应的符号表达式为，该反应的基本反应类型为。燃烧的现象为。铁丝下端系一根火柴的作用是，集气瓶中预先加水的作用是。
2. （2）下列描述中（填序号），是物理变化，是化学变化，是物理性质，是化学性质。
  ①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊②钢铁生锈③电灯通电发光、发热④冰雪融化⑤煤气燃烧⑥氧化铜是黑色粉末⑦镁能燃烧
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三、填空题

17. 请按下列题目要求完成填空。
1. （1）在横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果：
  ①加热固体时试管口未略向下倾斜：。
  ②滴管取用试剂后平放或倒置在桌子上：。
  ③取细口瓶里的药液时，标签没朝向手心：。
  ④向燃着的酒精灯里添加酒精：。
2. （2）写出对应的元素名称或元素符号：氮；钠；硫；Fe；O。
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四、实验题

18. 用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：

第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。

第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把橡胶塞塞紧。

第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5，请回答下列问题：
1. （1）实验中红磷燃烧的符号表达式是，反应现象是，证明了氧气的化学性质为，氮气的化学性质是（答一点）。
2. （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积少于总容积的 $\text{[math]}$ ，你认为导致这一结果的原因可能是。（答一点）
3. （3）小亮同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：。（答一点）
4. （4）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置。其中气球的作用是。
5. （5）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？（填能或否），理由是。
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19. 如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。
1. （1）写出图中有标号仪器的名称：①，②。
2. （2）实验室用A装置制取氧气的优点是，收集装置应用（从DEF中选择）。
3. （3）写出用氯酸钾制取氧气的文字表达式：，发生装置应选用（填序号）。
4. （4）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置C还需做的一点改动是，发生反应的化学符号表达式为：。
5. （5）通过查阅资料得知：乙炔是一种密度比空气小且难溶于水的气体，实验室常温下用块状的电石与水反应制取，该反应必须严格控制加水的速度，以免剧烈反应放出大量的热使发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是，如果用G装置收集乙炔，气体应从端（填“a”或“b”）进入。
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20. 某校化学兴趣小组对人体呼出的气体进行探究。
1. （1）该小组同学利用图1装置对人体呼出气体中的氧气含量与空气进行对比研究。观察到盛有呼出气体的集气瓶中燃着的小木条熄灭，盛有空气的集气瓶中燃着的小木条（填现象），说明人体呼出的气体中氧气的含量比空气中的（填"高”或“低”）。
2. （2）取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，观察到的现象是，说明人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的（填"高”或“低”）。
3. （3）该小组同学按图2装置对人体呼出气体中的二氧化碳含量与空气进行对比研究。实验时吸气需要打开（填“左边”或“右边”）的软管夹，关闭（填“左边”或“右边”）的软管夹。实验者通过几次呼吸后，澄清石灰水变浑浊的是（填“A”或“B”）。
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五、科学探究题

21. 小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究，

〖猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂

〖实验〗设计并完成下表所示的探究实验：

（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。

	实验操作	实验现象	实验结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是	土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条	没有明显现象	水和土豆丝不能放出氧气
实验三	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条		土豆丝能加快过氧化氢的分解

（2）在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是。
（3）【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：
第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是证明：反应前后土豆丝的没变：
第二补充实验：倾倒掉实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加入过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝的没变。
（4）【结论】通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。请写出该反应的文字表达式。

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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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