当前位置: 初中生物 /人教版(新课程标准) /八年级上册 /第五单元 生物圈中的其他生物 /第一章 动物的主要类群 /第三节 软体动物和节肢动物
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【提升卷】第五单元1.3软体动物和节肢动物——人教版生物八年...

更新时间:2023-08-16 浏览次数:31 类型:同步测试
一、单选题
二、实验探究题
  • 16. (2022八上·罗湖期中) (学习了蝗虫的呼吸后,同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣,并出现了意见分歧,有些同学认为其气体出入的门户……气门在头部,有些同学则认为在胸腹部,最终决定通过探究实验来解决这一难题,请你帮助他们共同完成探究。

    ⑴提出问题: ?

    ⑵做出假设:蝗虫的呼吸器官可能在胸腹部。

    ⑶  实验材料:清水,蝗虫 ,烧杯。

    ⑷  实验步骤:

    ①取两只烧杯,编号为甲、乙,并注入一定量的清水;

    ②把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙烧杯中,甲中蝗虫的 部浸入水中,露出部;乙中蝗虫的胸腹部没入水中,露出头部;

    ③一段时间后,观察两只蝗虫的存活情况。

    ⑸  结果预测:

    ⑹  实验结论:蝗虫的呼吸器官在胸腹部。

    ⑺问题交流:实验结束后,老师肯定了同学们的探究精神及方法,同时也指出为了避免实验

    结果的偶然性,应该

三、读图理解题
  • 17. (2022八上·高州月考) 读图理解。

    如图是蝗虫的外形示意图,请回答下列问题。

    1. (1) 蝗虫头部有一对[2]  ,是感觉器官;有一对[1],是主要的视觉器官;用[3] 式口器暴食庄稼。
    2. (2) 蝗虫的运动器官都着生在部,包括对翅,对足,图中的[6]发达,适于跳跃。
    3. (3) 蝗虫身体分节,并且分部,分节,这是动物的主要特征。
  • 18. (2020八上·韩城月考) 下图是软体动物的代表—缢蛏结构示意图,请据图回答问题:

    1. (1) 缢蛏贝壳的形成和图中位于身体表面的[②] 有关。像缢蛏这样,身体表面有片大小相近的石灰质贝壳的生物,可称之为双壳类。
    2. (2) 缢蛏通过身体(填前端或后端)的吸入水,水流经过身体一些器官后,再通过排出体外。在吸入和排出水的过程中,摄取水中的并排出未消化的食物残渣,同时利用[①]与水流进行气体交换。
    3. (3) 缢蛏的运动器官是[③]
    4. (4) 软体动物类群中,除了缢蛏外,河蚌也属于软体动物,河蚌体内形成珍珠的结构主要与图中的(填序号)有关。
四、资料分析题
  • 19. (2021八上·大安月考) 2019年12月起,非洲沙漠蝗虫引发的罕见蝗灾席卷了20多个国家,蝗虫所到之处吃光一切能啃食的植被,大量农田被摧毁,受灾面积达1.6千万平方公里。非洲沙漠蝗虫离我国的边境线只一步之遥,专家分析认为此次蝗虫侵入我国可能性小,但要防患于未然。历史上,中国曾是世界上遭受蝗灾最严重的国家,为了整治蝗虫,我们兴修水利、植树造林来创造不利于蝗虫生殖的生态条件;采取“牧鸡治蝗”的生物防治法,通过饲养牧鸡、粉红琼鸟等天敌专门捕食蝗虫等,最终使蝗灾得以有效整治。
    1. (1) 在分类上,蝗虫属于动物,它的身体和附肢都。这些特征使它的运动很灵活,活动范围更加广泛。
    2. (2) 蝗虫体表有坚硬的,可有效防止体内水分蒸发,但它不能随虫体的生长而长大,在生长发育过程中有现象,这是昆虫生长发育的重要特征。
    3. (3) 蝗虫胸部是运动中心,有对足,适于跳跃;有对翅,适于飞行。
    4. (4) 我们国家采取的各种生物防治方法,相对于用农药喷酒毒杀蝗虫的方法.其优点在于(写出一条)。

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