指南针
B . 
火药
C . 
造纸术
D . 
印刷术
B . 
C . 
D . 
①取2枚大号钢质缝衣针，分别将条形磁体沿同方向摩擦10余次(如图甲)，使缝衣针磁化。
②将1张硬壳卡纸折成直角，将2枚被磁化的缝衣针对称地穿在卡纸两侧，用1块橡皮和1枚大头针做成支座，将插有缝衣针的卡纸支起，如图乙。
③确定简易指南针能否指示南北方向。
④在老师的指导下，针对制作指南针的科学性设计了评价表。
“自制指南针”评价量表
| 评价指标 | 优秀 | 合格 | 待改进 |
| 指标一 | 指针磁性强，且能自由转动 | 指针磁性强，不能自由转动 | 指针磁性弱，不能自由转动 |
| 指标二 | 能准确指示南北方向，能保持水平平衡 | 能指示南北方向，不能保持水平平衡 | 不能指示南北方向，不能保持水平平衡 |
(a)实验前应先将两盐天竺葵放置在黑暗处一昼夜”饥饿”处理，利用作用分解叶片原来积累的淀粉。
(b)如图所示，剪取大小、生长状态等都相同的两枝条分别插入盛有清水的烧杯中。装置甲烧杯放入盛有氢氧化钠溶液的水槽内，装置乙烧杯放入盛有等量清水的水槽内，将两套实验装置分别套上透明玻璃鞋。
(c)将两套装置同时放在阳光下照射几小时。
(d)分别取下甲、乙两组叶片，放在盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶解在酒精中，直到叶片变成色。
(e)用清水漂洗叶片，分别滴加几滴碘液。稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察是否出现蓝色以检测有无葡萄糖生成。
请完成实验方案并回答问题：
⑴在实验方案中存在处错误，请改正：；
⑵若甲组叶片不变蓝，乙组叶片变蓝，则说明是光合作用必需的原料，可见绿色植物在维持生物圈碳一氧平衡中起了重要作用。
①在曲颈甄中放入少量水银，右侧的水槽中装入水银并罩上钟罩，将曲颈甄的瓶口伸入钟罩内水银的上方(如图)；
②将曲颈甄放在炉上持续加热12天；
③观察钟罩内液面上升的体积；
④计算出空气中氧气的体积分数约为空气的1/5。
根据拉瓦锡研究氧气体积分数的过程，阿青总结并构建了以下解决”测量混合气体中某种气体成分体积分数”类问题的思维模型：
拉瓦锡之后，英国化学家卡文迪许也对空气成分作过一些探究：在一个密闭的容器中，①用电火花使氮气跟氧气化合，并继续加入氧气使氮气全部转化为氮的氧化物：②用碱液全部吸收氮氧化物，剩余的氧气用红热的铜除去：③打开止水夹，让水进入装置：④得出结论……
请你利用阿青的思维模型进行分析，并回答下列问题：
①按图甲组装实验仪器并进行气密性检查：
②取固体二氧化锰0.5克，倒入气密性良好的锥形瓶中，然后在分液漏斗中加入适量的过氧化氢溶液，置于电子天平上测出装置总质量(如图乙) ；
③打开活寒，滴入部分过氧化氢溶液后关闭活塞，待气泡不再冒出时，测出反应后装置总质量；
④整理相关数据，计算出过氧化氢溶液的质量分数。
| 反应前总质量(克) | 275.6 |
| 反应后总质量(克) | 274.8 |
| 反应前后质量差(克) | 0.8 |
