一、选择题。(只选正确答案的序号)(每小题3分，共30分)
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1.
敲打粗细相同、长度不同的音叉时(如下图)，发出声音最高的音叉是（ ）。
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2.
声音进人到我们的耳中依次经过的是（ ）。
A . 外耳道→耳郭→听小骨→鼓膜→耳蜗
B . 耳郭→外耳道→耳蜗→听小骨→鼓膜→听觉神经
C . 耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经
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3.
亮亮刚参加完百米赛跑，他每分钟的呼吸次数和心跳速度的变化情况是（ ）
A . 呼吸急促，心跳速度不变
B . 呼吸急促，心跳速度加快
C . 呼吸平稳，心跳速度变慢
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4.
将下列食物在纸上涂抹，不会留下油迹的是（ ）。
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5.
关于小车运动快慢与拉力大小的关系，下列说法正确的是（ ）。
A . 拉力越小，小车运动得越快
B . 拉力越大，小车运动得越快
C . 小车运动快慢与拉力大小没有关系
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6.
古代人搬运重物时，会在重物下放滚木，这样做是为了（ ）。
A . 不破坏货物
B . 减少摩擦力
C . 增大摩擦力
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7.
弹簧测力计是由（ ）部分组成的。
①提环
②弹簧
③指针
④刻度板
⑤挂钩
A . ①②③④
B . ②③④⑤
C . ①②③④⑤
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8.
用气球驱动小车时，要想使气球小车沿水平方向向东运动，我们必须（ ）。
A . 使气球喷气方向水平向东
B . 使气球喷气方向竖直向上
C . 使气球喷气方向水平向西
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9.
在一定条件下，让小车从三个不同坡度的斜面滑下撞击木块(如下图)，则能把木块撞击得最远的是（ ）。
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10.
实验探究小组设计制作小车时，发现小车走不了直线，可能的原因是（ ）。
A . 车轴不正
B . 小车动力不足
C . 小车的车身不好看
二、判断题。(判断下列说法的对“√“，错“×")(每小题2分，共32分)
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11.
宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是因为声音只能在固体和液体中传播，不能在气体中传播。（ ）
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12.
物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。（ ）
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13.
弹吉他时，弦振动的部分越长，发出的声音越高。（ ）
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14.
肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。（ ）
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15.
牛肉属于植物类食物，米饭属于动物类食物。（ ）
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16.
鱼肉包含我们身体需要的所有营养物质，所以我们只吃鱼肉就可以了。（ ）
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17.
不同的牙齿中，门齿用来切割食物，臼齿用来咀嚼食物。（ ）
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18.
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。（ ）
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19.
消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作消化。（ ）
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20.
在使用弹簧测力计时，要先检查指针是否指在“1”的位置。（ ）
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22.
馒头在口腔中进行初步消化时，舌能够将食物在口腔中进行传送和搅拌，这样能够让食物被牙齿充分地切碎磨碎，让唾液充分地和食物混合。（ ）
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23.
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。（ ）
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24.
在其它条件不变的情况下，物体运动的速度越快，它具有的能量越小；物体运动的速度越慢，它具有的能量越大。（ )
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25.
呼吸和饮食是我们从外界获得能量的重要活动。（ ）
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26.
设计制作小车的基本步骤为：明确问题→制订方案→实施方案→评估与改进。（ ）
三、填空题。(每空2分，共12分)
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28.
吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进人肺的过程。此时胸腔，腹部。
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31.
飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎……它们都具有。
四、看图判断。(判断下列是“√"否“×”使用到了弹力)(每空1分，共4分)
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32.
下图是否使用了弹力：
蹦床（ ）
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33.
下图是否使用了弹力：
火箭升天（ ）
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34.
下图是否使用了弹力：
跳板（ ）
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35.
下图是否使用了弹力：
水往低处流（ ）
五、看图选择。(将下列消化器官的名称填到对应位置，只填序号)(每空2分，共10分)
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36.
①口腔②大肠③食道④胃⑤小肠
六、实验探究题。(12分)
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37.
下面是研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系”的实验数据。
橡皮筋缠绕圈数 | 小车行驶距离(单位：厘米) |
第一次 | 第二次 | 第三次 | 平均距离 |
2 | 120 | 125 | 115 | 120 |
4 | 166 | 172 | 166 | 168 |
6 | 256 | 260 | 258 | 258 |
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（1）
从实验记录看，小车行驶距离最长的是（ ）。
A . 橡皮筋缠绕6圈时
B . 橡皮筋缠绕4圈时
C . 橡皮筋缠绕2圈时
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（2）
橡皮筋驱动的小车在地面行驶的过程中速度会越来越慢，这主要是因为（ ）。
A . 小车受到了重力影响
B . 橡皮筋的弹力越来越大了
C . 橡皮筋的弹力越来越小了
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（3）
通过观察发现，小车行驶方向和橡皮筋缠绕的方向（ ）。
A . 相同
B . 相反
C . 有时相同，有时相反
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（4）
根据上述实验数据可知，在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的力越，力作用在小车上的时间越，小车行驶的距离越。橡皮筋缠绕的圈数越少，产生的力越，力作用在小车上的时间越，小车行驶的距离越。
