广东省深圳市宝安区2022-2023学年第一学期质量监测用卷...

更新时间：2023-04-24 浏览次数：254 类型：期末考试

一、科学概念填空题(每小题1分，共5分。)

1. 昆虫的是它们的“鼻子”，能分辨各种气味。

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2. 大量事实表明，除病毒外，自然界中绝大部分生物体都是由组成的。

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3. 地球是一颗行星，它围绕太阳转动的运动方式称为。

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4. 现在大多数汽车、船舶、飞机的燃料都来源于石油。石油是一种[选填“可再生”或“不可再生”]能源。

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5. 是利用电能产生动力的机器，其原理为用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。

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二、判断题(每小题2分，共10分。正确的涂“A”，错误的涂“B”)

6. 很多日常物品的发明过程是一个长期的、不断改进和完善的过程。（）

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7. 水龙头、汽车方向盘可以看成是轮轴的变形。（）

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8. 钟形虫、蚂蚁、变形虫都是非常微小的单细胞生物。（）

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9. 对《能量》单元的学习，让我们知道了，狮子是肉食动物，其能量最终来源于鹿等食草动物。（）

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10. “地心说”和“日心说”都认为地球是球形的。

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三、单项选择题(每小题2．5分，共55分。) <p>小博和小睿是学校科学社团的成员，常常一同开展科学实践活动，更是老师的好帮手，帮助老师准备、整理实验材料。</p>

11. 放大镜可以放大物体的图像。类似放大镜的原理，（）也可以放大物体的图像。

A . 装水的烧杯 B . 圆形的平面镜 C . 透明的载玻片

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12. 下图是小博用放大镜和简易显微镜观察标本的图像，观察（）时的视野(看到的范围大小)是最小的。

A . 蝴蝶的触角 B . 蔬菜上的蚜虫 C . 蚕豆叶的气孔

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13. 一块放大镜的放大倍数有限，小博可以再取一块（）镜片组合使用(如图)，让物体的图像放得更大。

A . B . C .

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14. 小博在光学显微镜下观察了许多标本，感叹显微镜下的微小世界丰富多彩。但（）无法用光学显微镜观察，在电子显微镜下才能被观察到。

A . 草履虫 B . 洋葱表皮细胞 C . 新冠病毒

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15. 小博希望观察水中的微小生物，取（）的水样微生物最丰富。

A . 水龙头流出的自来水 B . 瓶装饮用水 C . 校园池塘水

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16. 小博和小睿交流关于细胞和微生物的认识，下列说法正确的是（）。

A . 酿酒、制作酸奶、堆肥等过程中需要微生物的参与 B . 组成生物体的各种细胞在形态上是完全一样的 C . 新冠肺炎、流感等传染病是由微生物引起的，微生物对人类没有好处

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17. 电能是我们身边常见的能量，关于电能的说法正确的是（）。

A . 我们可以查阅用电器铭牌和说明书上的信息，估算用电器的耗电情况 B . 节能灯已经广泛使用，不再需要采取“人走灯灭”的节能措施 C . 电灯发光时，全部的电能都转化为光能

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18. 实验桌上摆放着未整理的小电动机。小睿将小电动机接入电路中，用两块磁铁靠近，转子转动起来了。如果他只改变电池正负极的接线，小电动机的转子（）。

A . 没有变化 B . 转得更快 C . 反向转动

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19. 生活中许多用电器中有电动机，下列用电器没有用到电动机的是（）。

A . 小太阳暖灯 B . 洗衣机 C . 电风扇

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20. 收拾完实验室，小睿在走廊观看科普图文展板，他认为展板如果使用电子屏科普效果更好。关于图文展板和电子屏，下列说法错误的是（）。

A . 两者都可以提供文字和图像信息 B . 电子屏幕可以提供音频、视频等信息 C . 图文展板可以提供的信息种类比电子屏更丰富

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21. 科普展板介绍了各种新能源交通工具。我们在路上常看见的纯电动车就是一种新能源汽车，这种车无尾气排放，采用电能驱动车辆。纯电动车在充电时的能量转化是（）。

A . 化学能转化为机械能 B . 电能转化为化学能 C . 化学能转化为电能

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22. 在新冠肺炎疫情期间，戴口罩、监测体温和个人健康状况是必要的防疫措施。小博在实验室门口站岗给同学们测量体温时，选用（）比较便捷、合适。

A . 水银体温计 B . 电子体温计 C . 红外线测温枪

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23. 小小的一枚螺丝，可以说是人类一大发明。小睿用扳手拧紧内六角螺丝(图3)，下列说法错误的是（）

A . 用扳手拧螺丝利用了轮轴原理 B . 拧螺丝时，在①处用力比②处用力更省力 C . 内六角螺丝的螺纹可以看作斜面

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24. 小博用撬棍移开校园农场里的大石头。如图所示，撬动大石头时，杠杆A点位置相对不动，称为（）。

A . 支点 B . 阻力点 C . 用力点

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25. 如图所示，小博分别在撬棍的B点位置和C点位置向下压，比较两次的用力大小，（）。

A . 用力大小相同 B . B点更省力 C . C点更省力

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26. 实验室里有3种不同的剪刀，其中外科医生用来做手术的是（）。

A . B . C .

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27. 校园内设置了无障碍通道，可以为有需要的人提供方便。小睿用木板搭建斜面模拟无障碍通道，如图所示用弹簧测力计分别将同一个物体沿斜面由A处缓缓拖到B处(方式①)和从C处直接缓缓提升至B处(方式②)，弹簧测力计的读数（）。

A . 一样大 B . 方式①拉动时大 C . 方式②提升时大

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28. 这堂科学课在班级教室开展，小睿帮助老师把实验材料用小推车(如图6)推到教室。关于使用小推车，下列说法正确的是（）。

A . 可以减小实验材料的质量 B . 运送时人们更加省力、便捷 C . 运送时人们完全不需要用力

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29. 如图所示，小博手工抄写《游子吟》，小睿用活字排版印刷同一内容。他们提出的观点中不合理的是（）。

A . 抄写一首诗用时比活字印刷用时要短，说明活字印刷不属于技术进步 B . 当需要100页的《游子吟》时，活字印刷的效率比手工抄写要高 C . 印刷术对推动人类文明的传播和发展有重要作用，技术也在继续发展

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30. “谁言寸草心，报得三春晖”中的“草”指的是萱草。萱草冬季宿根(地上部分枯萎)，春季恢复生长，夏季开花。以上描述的萱草生命活动受到（）的影响。

A . 四季变化 B . 昼夜交替 C . 干旱少雨

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31. 小博长期观察正午时校园国旗旗杆的影子。一年内下列节气中，深圳正午时旗杆的影子最长的一天是（）。

A . 夏至(2022年6月21日) B . 秋分(2022年9月23日) C . 冬至(2022年12月22日)

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32. 2022年的夏季十分炎热，小博查阅了地球公转轨道距离和时间的资料。分析数据，下列说法正确的是（）。

地球与太阳的距离		地球处于不同公转位置的时间
平均距离	1.49亿千米
地球与太阳的近距点	1.47亿千米	每年一月初
地球与太阳的远距点	1.52亿千米	每年七月初

A . 地球公转轨道是一个正圆 B . 夏季炎热是因为地球距离太阳近 C . 四季变化与日地距离无关

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四、探究实践题(共30分)

33. 在研究地球的运动时，小博和小睿制作了一些模型，借助模型开展研究。
1. （1）小博取一个地球仪，在同一纬度上标出了A、B两点，用手电筒模拟太阳光，用手旋转地球仪模拟昼夜交替现象。如图所示，如果地球自西向东旋转，此时居住在A点的人们将迎来[选填“日出”或“日落”]。
2. （2）小博画出了三幅猜想图，尝试解释地球的昼夜交替现象。其中不能产生昼夜交替现象的是猜想[填写编号]，与科学家哥白尼的“日心说”理论一致的是猜想[填写编号]。
  
  猜想原因
  
  描述
  
  太阳不动，地球自转
  
  地球不动，太阳自转
  
  地球自转，并绕着太阳公转
3. （3）小博和小睿一同在实验室中搭建地球公转模型。他们取来四个地球仪，如图所示摆放，此时用模拟太阳更贴切。
  
  A . 篮球 B . 圆形纸板 C . 球形灯泡
4. （4） 2022年12月末，我们在考场上奋笔疾书时，地球运转的位置最接近公转模型(图10) 中的[选填字母]位置。
5. （5）小睿打算绘制一幅地球内部结构模型图。他查阅了资料，得知地壳厚度约17千米，地幔厚度约2900千米，地核平均半径约3500千米。以下模型图比较接近地球内部结构。
6. （6）小睿还制作了一个地球海陆分布模型(下图展示模型正反两面)，小博看后认为这个模型有待改进。请你指出一点不足之处，并给出一条改进的建议。
  不足：
  
  改进：
  
  (注：图11中亮处为陆地，暗处为海洋。)
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34. 实验室门使用的是磁力锁(图1)。小博用实验材料搭建一套电磁铁装置(图2)，探究磁力锁的工作原理。
1. （1）对比图1、2，磁力锁的开关断开，大门就可以打开，这利用了的原理。
  
  A . 电磁铁通电产生磁性，断电磁性消失 B . 电磁铁和磁铁一样，都有南北磁极 C . 改变电流方向能够改变电磁铁磁极方向
2. （2）如图，闭合开关后，小博拿着指南针靠近装置的A端，发现指南针的S极被吸引，可推测A端是极。[选填“N”或“S"]
3. （3）磁力锁的磁性很强，实验室门可以紧锁。为了探究哪些因素影响电磁铁的磁性强弱。小博制作了两个电磁铁，测试并记录了它们吸引垫圈的数量。
  
  实验装置示意图
  
  实验序号
  
  1
  
  2
  
  3
  
  中位数
  
  4
  
  5
  
  6
  
  中位数
  
  吸引垫圈数目(枚)
  
  18
  
  14
  
  19
  
  18
  
  28
  
  27
  
  27
  
  27
  
  小博研究的是与电磁铁磁性强弱的关系，保持不改变的条件有、。
4. （4）分析数据(实验序号1-6)，小博可以得出结论：
  随后，小睿继续使用同一套材料和同一颗电池做了重复实验，得到了下列实验数据。
  
  实验装置示意图
  
  实验序号
  
  7
  
  8
  
  9
  
  中位数
  
  10
  
  11
  
  12
  
  中位数
  
  吸引垫圈数目(枚)
  
  9
  
  9
  
  10
  
  9
  
  9
  
  1
  
  0
  
  1
5. （5）两次实验数据有显著的差异，小博和小睿一起交流数据，分析实验过程。面对实验出现的偏差，正确的做法是。
  
  A . 分析原因，重新实验 B . 置之不理，得出结论 C . 根据假设，改写数据
6. （6）分析实验数据(实验序号7-12)，小博和小睿认为是电池电量显著减少导致吸引垫圈的数量显著减少。请你指出一点可能导致电池电量显著减少的实验操作。
  实验操作：
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