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统编版高中语文选择性必修中册《锦瑟》同步练习

更新时间:2023-03-12 浏览次数:22 类型:同步测试
一、阅读
  • 1. 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

    过王介同年

    苏辙

    平生使气坐生风,徐叩方知学有功。

    应奉读书无复忘,虞翻忤物自甘穷。

    埋根射策久弥奋,投老为邦悍莫攻。

    坟木未须惊已拱,少年我亦作衰翁。

    【注】①嘉祐六年(1061年),苏辙与王介同中制科考试,故称同年。②应奉,东汉人。读书“五行并下”,过目不忘。③虞翻,三国时期吴国人,富有才学,性格直率,与俗不合。

    1. (1) 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
      A . 首联诗人以“平生”二字展开了对同年王介的追思,王介一生喜好恣逞意气,在学识上的造诣也极高。 B . 颈联承接颔联,追忆王介投身科场之中时日虽久却毫不懈怠;他在垂老之年治理政事,依旧非常精悍。 C . 尾联写“坟木已拱”,暗指王介去世时间已久。而正值少年的诗人心态却早已如同老翁,故触景不惊。 D . 诗歌先叙写拜访王介墓地时忆及其性情、学识等,再由人及己,表现出诗人情感的变化,真挚而感人。
    2. (2) 结合全诗,简要分析诗人抒发了哪些情感?
  • 2. 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

    临江仙·暮春

    赵长卿

    过尽征鸿来尽燕,故园消息茫然。一春憔悴有谁怜?怀家寒食夜,中酒落花天。

    见说江头春浪渺,殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦雨,疏柳断桥烟。

    【注】①“靖康之变”后,北宋亡于金人,宗室纷纷南迁,赵长卿亦在南迁之列。他们中很多人不忘故国,时时通过诗词抒发怀念故国的感情,表达收复失地的愿望。②中(zhòng)酒:醉酒。

    1. (1) 下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(   )
      A . 首句作者将自己比作漂泊的鸿雁,作者着两个“尽”字抒写思乡之情。 B . “一春憔悴有谁怜”一句承上启下,这一问既问人,亦自问,更显惆怅自怜。 C . “见说”两句用暗喻手法写江头春浪似乎对人有情,要送作者回乡。 D . 尾句以景结情,营造出一种凄迷朦胧的意境,离别之情溢于言外,含蓄而轻灵。
    2. (2) 请对“怀家寒食夜,中酒落花天”这一联进行赏析。
  • 3. 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

    羌村三首·其三[注](节选)

    杜甫

    父老四五人,问我久远行。

    手中各有携,倾榼浊复清。

    莫辞酒味薄,黍地无人耕。

    兵戈既未息,儿童尽东征。

    请为父老歌:艰难愧深情!

    歌罢仰天叹,四座泪纵横。

    [注]公元757年,刚任左拾遗不久的杜甫因触怒唐肃宗离开凤翔,在兵荒马乱中回鄜州羌村探望家小,写下此诗。

    1. (1) 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
      A . “父老四五人,问我久远行”,写村里的几位长者前来慰问从远方归来的诗人。 B . “倾榼浊复清”,几位长者带来的酒有的清,有的浊,而酒味淡薄是有原因的。 C . 结尾两句,诗人的悲怆之情高涨,他不禁涕泪纵横,一声长叹,举座皆惊。 D . 杜诗有“诗史”之称,此诗以小见大,反映了“安史之乱”时期的社会现实。
    2. (2) 诗歌反映了羌村当时怎样的现状?诗人为何觉得有“愧”呢?请简要分析。
  • 4. 阅读下面这首唐诗,完成各题。

    拟行路难(其四)

    鲍 照【注】

    泻水置平地,各自东西南北流。

    人生亦有命,安能行叹复坐愁?

    酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。

    心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。

    【注】鲍照出身寒门,所处的南北朝时期实行的是士族门阀制度。

    1. (1) 下面这首诗思想内容和艺术手法的赏析,不恰当的一项是(   )
      A . 本诗开头两句中,作者恰当地运用了借代手法,用流向东西南北不同方位的“水”,代指社会生活中有着不同地位的人。 B . 本诗三、四两句以宿命论观点来解释社会与人生错位现象,并表明据此从“行叹复坐愁”的苦闷中求解脱的渴望。 C . 诗的结尾写人心非草木,不可能没有感情,心中的愤懑似乎到了随时都会爆炸的程度,但到了嘴边却突然被克制住了。 D . 作者从普通自然现象顿悟出了与之相类似的某种人生哲理,全诗托物寓意,突显出含蓄不露、蕴藉深厚的艺术效果。
    2. (2) 清代沈德潜评价此诗说:“妙在不曾说破。”这首诗表达了作者哪些思想情感?请结合诗句加以分析。

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