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组别 |
甲 |
乙 |
丙 |
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每日浇水水量（rnL） |
200 |
50 |
50 |
|
每日茎部注入蔗糖溶液量（rnL） |
0 |
0 |
30 |
（注：每日浇水200mL为玉米生长水分充足状态；人工授粉后再同时给予三组玉米充足的水分条件）
【实验材料及用具】：同种健康的四龄及五龄家蚕、气体收集装置（如图1）、饲养盒（19cm×12.5cm×7.5cm）（注：四龄、五龄家蚕是指分别蜕皮过3次和4次的家蚕。）
【实验过程】
Ⅰ.设置对照实验
设置A、B两大组，每大组四龄、五龄家蚕各30只，平均分成3个小组，A大组的3个家蚕饲养盒中分别注入120毫升空气，B大组的3个家蚕饲养盒中分别注入120毫升含有香烟烟雾的空气（如图2），密封观察20分钟。
Ⅱ.收集事实与证据
注入气体后观察家蚕变化：A大组的家蚕没有出现明显异常变化；B大组的绝大部分家蚕先是烦躁不安，然后胸部膨大，头胸昂起向后弯曲，随后吐出大量绿色或褐色的液体……，最后收集数据如表所示。
结合上述实验过程回答下列问题：
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组别 |
虫龄（只数) |
死亡只数 |
死亡率 |
平均死亡率 |
|
A |
1 |
0 |
0% |
四龄0% 五龄0% |
|
0 |
0% |
|||
|
2 |
0 |
0% |
||
|
0 |
0% |
|||
|
3 |
0 |
0% |
||
|
0 |
0% |
|||
|
B |
1 |
4 |
40% |
四龄33.3% 五龄0% |
|
0 |
0% |
|||
|
2 |
3 |
30% |
||
|
0 |
0% |
|||
|
3 |
3 |
30% |
||
|
0 |
0% |
[实验方案]
I.菌落培养：将金黄色葡萄球菌培养在普通培养基A上，如图甲所示。
II.原位接种：将灭菌绒布在培养基A上按一下，使绒布面沾上菌落，然后再按到含有青霉素的系列培养基B(B1~B3)上，完成菌落的接种(使细菌在培养基B上的位置和菌落在培养基A上的位置一一对应)，如图乙所示。
[实验准备]
①取正常甘蔗，榨汁后灭菌，均分6组，每组500mL。
②将从“红心”甘蔗中分离得到的上述5种霉菌，分别接种于其中的5组甘蔗汁中。
③将_上述5组霉菌培养液和1组未接种的甘蔗汁在相同且适宜的条件下培养15天，备用。
④选同种健康、断乳小鼠750只备用。
[实验步骤]
①喂养实验：将备用的5组霉菌培养液和1组未接种的甘蔗汁各喂养20组小鼠(每组3只)，每次给每只小鼠喂养0.5mL，未出现中毒症状的隔2小时加喂1次，最多4次。
②统计小鼠中毒组数：若每组3只小鼠中有2只或3只小鼠出现中毒症状，再用备用小鼠重复实验，结果仍有2只或3只小鼠出现中毒症状，确定为中毒组。
③症状对比：将小鼠中毒症状与人食用“红心”甘蔗的中毒症状对比。
[实验数据]
毒性试验结果统计表
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接种霉菌种类 |
节菱孢霉菌 |
镰刀菌 |
假丝酵母 |
枝孢霉 |
刺黑乌霉 |
无 |
|
小鼠中毒组数 |
12 |
0 |
3 |
0 |
0 |
0 |
|
与人中毒症状对比 |
相同 |
- |
不同 |
- |
- |
- |
[实验分析及结论]
①制备土壤浸出液。
②在专业人士指导下配制培养基(内有除含氮物质外的其他必需物质)，将培养基分装在A和B两个培养皿中。
③在A培养皿中再加入，B培养皿不加(如图甲)。
④将等量土壤浸出液涂抹在A和B两个培养皿的培养基表面，并在适宜环境下培养一段时间(如图乙)。
⑤在A和B两个培养皿中加入，观察颜色变化。
实验结果：A培养基表面显红色，B培养基表面不显红色。
实验结果分析：
⑴A培养基表面显红色是由于培养基中含有较多的氨水。这是由于X细菌在适宜环境下进行生殖(填生殖方式)，产生较多的X细菌所致。
⑵X细菌能将尿素转化为氨气，所以它是生态系统中的(填生态系统的成分)。
实验结论：土壤样品中含有能分解尿素的细菌。
实验步骤：①选取健康、饱满的绿豆种子60粒，并准备好3个带盖的塑料盒、纱布等。②分别在塑料盒上贴上标签A、B、C，每个盒子中放4层纱布，在纱布上各放上20粒绿豆种子。③按照下表所示进行操作。④3天后观察种子萌发情况。
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装置 |
种子数量 |
条件 |
|
|
A |
20粒 |
不洒水 |
23℃恒温培养箱 |
|
B |
20粒 |
适量水（以快要淹没种子为宜） |
23℃恒温培养箱 |
|
C |
20粒 |
适量水（以快要淹没种子为宜） |
4℃冰箱 |
实验结果：只有装置B中的种子萌发。
小华用煮沸并冷却的水进行实验的目的是 。
①浙江大学研发的“二氧化碳烟气微藻减排技术”，利用微型藻类吸收二氧化碳实现固碳。微型藻类是(选填“真核”或“原核”)生物，该技术的本质是利用微藻的作用实现固碳。
②固碳的另一种方法是将收集的二氧化碳和水混合后注入地下玄武岩中，最终与岩石中的矿物质作用形成固态的石头碳酸盐。这种固碳方式属于变化(选填“物理”或“化学”)。
③我国研发的“液态太阳燃料合成技术”(乙)，甲醇(CH3OH)等液体燃料被形象地称为“液态阳光”。甲醇制取过程中能量转化是太阳能→电能→ 能。
甲醇合成时，若碳元素全部来自于二氧化碳，则制取10吨甲醇需要消耗二氧化碳 吨。
(二氧化碳转化成甲醇的方程式为：CO2+3H2 CH3OH+H2O)
①与燃油汽车相比，纯电动汽车每行驶100km会向空气减少排放kg的二氧化碳。
(ρ汽油=0.7×103kg/m3 ， 结果精确到0.1)
②从获取电能的各种方式看，相对于燃煤发电，符合“减碳”理念的是发电。
