浙江省金华市海亮外国语学校2022-2023学年四年级（上）...

更新时间：2023-02-02 浏览次数：50 类型：期中考试

一、选择题（每题2分，共50分）

1. 在课堂上给一天的食物进行分类的主要目的是（）

A . 方便对食物进行辨认 B . 方便对食物的储存 C . 方便对食物的研究

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2. 利用（）和纸杯制作的“土电话”，传声效果最好。

A . 金属丝 B . 棉线 C . 尼龙绳

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3. 锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了（）

A . 手使锣面停止了振动 B . 手阻止了空气的振动 C . 手挡住了声音的传播途径

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4. 电视机里的钢琴声是由（）振动产生的。

A . 声带 B . 空气 C . 喇叭

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5. 吸气时空气经过呼吸器官的顺序是（）

A . 肺→气管→鼻子 B . 鼻子→气管→肺 C . 气管→鼻子→肺

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6. “哆”、“来”、“咪”三个音符中，音高最高的是（）

A . “哆” B . “来” C . “咪”

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7. 利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）传播到耳朵的。

A . 空气 B . 纸杯 C . 棉线

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8. 如图是小提琴的四根弦，用相同的力拨动时，下列说法正确的是（）

A . 4号弦发出的声音最高 B . 1号弦发出的声音最高 C . 1号弦发出的声音最强

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9. 呼吸实际上是在进行气体交换，在呼出的气体中，含量最多的是（）

A . 氧气 B . 氮气 C . 二氧化碳

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10. 下列行为能保护呼吸器官的是（）。

A . 经常挖鼻孔 B . 经常蒙头睡觉 C . 新冠肺炎疫情期间佩戴口罩出行

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11. 平静状态下，我们正常情况一分钟呼吸（）次。

A . 5﹣10 B . 18﹣22 C . 40﹣60

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12. 人体呼吸模拟实验中，气球模拟的是（）

A . 胃 B . 鼻腔 C . 肺

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13. 在测量肺活量时，下列做法正确的是（）。

A . 吸气时只吸一小口 B . 吸气、呼气两次 C . 呼气时尽量将肺部气体全部呼出

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14. 人体运动后，呼吸次数会增多，因为运动时需要消耗更多的（）

A . 二氧化碳 B . 氧气 C . 氮气

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15. 下列关于声音的描述，正确的是（）

A . 声音是以直线形式向四面八方传播的 B . 只要物体振动，一定可以听到声音 C . 轻敲桌面，产生的声音弱，重敲桌面、产生的声音强

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16. 能说明液体可以传播声音的现象是（）

A . 在岸上的人能听见河水流动的声音 B . 我们能听到波浪拍击礁石的声音 C . 潜水员能听到岸上的人讲话的声音

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17. (2019四上·婺城期末) 我们要保护好自己的耳朵，下列保护耳朵的措施正确的是（）。

A . 长时间使用耳机听音乐 B . 听到过高声音捂住耳朵 C . 经常挖耳朵

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18. 我们耳朵里的（）将声波转化为振动，然后通过其他器官将声音信号传入中耳、内耳。

A . 鼓膜 B . 听小骨 C . 耳蜗

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19. 轻击鼓和重击鼓所发出的声音，改变的是（）

A . 音量 B . 音调 C . 音高

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20. 尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动（）

A . 越快 B . 越慢 C . 没有变化

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21. 宇航员在月球上时，如果不借助通信装置，就听不到同伴声音（）

A . 月球是一颗卫星 B . 月球表面有很多环形山 C . 月球上没有空气

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22. 将敲击后的音叉轻轻触碰水面，能观察到的现象是（）。

A . 水面产生波纹 B . 水面明显下降 C . 水面平静如初

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23. 吹奏竖笛时发出的优美声音，是由（）振动产生的。

A . 嘴唇 B . 竖笛 C . 竖笛中的空气

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24. 如图用筷子从1～8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（）

A . 从低到高 B . 从高到低 C . 从强到弱

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25. 在对食物进行分类时，下列做法正确的是（）

A . 一次可以选定一个标准对食物进行分类 B . 碰到不能确定类别的食物，我们就投票确定 C . 蛋炒饭记为一种食物

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二、判断题（每题1分，共10分）

26. 声音只能向前传播。

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27. 《国家学生体质健康标准》有关数据四年级男生肺活量在1100毫升﹣2600毫升。

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28. 我们运动后呼吸会加快，但心跳不会加速。

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29. 食物根据来源可以分为动物类食物和植物类食物。

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30. 用手拍打墙面能听到声音，但没看到墙振动，说明发声物体不一定都要振动。

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31. 在制作吸管排箫时可以适当将吸管剪得短一些，以便吹出更响亮的声音。

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32. 用不同的力敲击大小相同的音叉，发出的声音强弱不同。

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33. 呼气时，胸腔收缩，腹部放松。

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34. 雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。

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35. 平时一个人听不到另一个人的心跳声，是因为人的身体不能传播声音。

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三、连线题（共8分）

36.

用力敲鼓	振动速度快	声音低
弹拨拉得紧一些的橡皮筋	振动幅度大	声音弱
敲击铝片琴中较长的铝片	振动幅度小	声音强
轻轻敲鼓	振动速度慢	声音高

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37. 把下列食物与其对应的类别连起来。

鸡腿
米饭
苹果	动物类食物
鸡蛋
牛奶
西蓝花	植物类食物
羊肉
土豆

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四、实验题（除40题每空1分，其余每空2分，共32分）

38. 如图是乐乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑、然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。
1. （1）这是模拟的装置。
  
  A . 物体振动产生声音 B . 耳朵鼓膜振动 C . 液体溶解
2. （2）实验中敲击音叉发出的声音通过传到气球皮上。
  
  A . 音叉 B . 空气 C . 杯子
3. （3）本实验在气球皮上放碎纸屑的目的是。
4. （4）实验时敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑。
  
  A . 被音叉吸引 B . 不动 C . 在气球皮上跳动
5. （5）人体中形成听觉的部位是。
  
  A . 鼓膜 B . 耳廊 C . 大脑
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39. “声音”探索小组同学爱观察、记录、分析声音现象，请和他们一起完成下列问题。
1. （1）如图1所示，我们把击打过的音叉轻轻触及水面，可以看到，水面的变化是音叉的，声音以的形式传播。
2. （2）如图2所示，A同学用耳朵紧贴桌面，B同学正常坐立，听到的声音最清晰。
  
  A . A同学 B . B同学 C . 都一样
3. （3）如图3所示，如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，这说明声音。
  
  A . 能在空气中传播 B . 不能在真空中传播 C . 能在任何地方传播
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40. 根据研究，人呼吸时吸进去的气体和呼出来的气体成分含量会发生一定的变化，如表所示。

	氮气	氧气	二氧化碳	其他气体
吸进人体的气体	78%	21%	0.03%	0.97%
呼出体外的气体	78%	16%	4%	2%

由表中的数据可知，我们呼出的气体和吸进的气体相比，含量减少的是，含量增加的是和，含量不变的是。

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41. 如图1和图2是模拟入在呼吸时膈运动的实验装置及实验过程。
1. （1）图1所示的实验装置中，用模拟人体的隔。
2. （2）图1所示的实验装置中，用模拟人体的肺。
3. （3）图2模拟的是人体在时的状态。
  
  A . 吸气 B . 呼气
4. （4）此时图2中隔下压，肺部。
  
  A . 收缩 B . 扩张
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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