浙江省宁波市2020-2021学年八年级上学期科学期末测试试...

更新时间：2023-02-08 浏览次数：72 类型：期末考试

一、<h2 >选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、错选均不给分）</h2>

1. 一辆小汽车在高架桥上由南向北匀速直线行驶，则（）

A . 以该汽车为参照物，司机是运动的 B . 以高架桥为参照物，司机是向南运动的 C . 汽车的重力和阻力是一对平衡力 D . 以司机为参照物，桥上路灯是向南运动的

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2. 下列各图中“●”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是（）

A . B . C . D .

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3. 在今年的校运会上，小科看到以下一些场景，他运用所学科学知识对其分析正确的是（）

A . 小祖同学参加投篮比赛，空中飞行的篮球能继续向前运动，是因为受到推力的作用 B . 小国同学在跳远时，起跳前要助跑，是为了增大惯性 C . 小强同学百米冲刺后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用 D . 盛同学参加跳高比赛，当他跳到最高点的一瞬间，只受到重力的作用

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4. 下列关于如图所示四个实例的说法，不正确的是（）

A . 甲：悬空塑料管里的水不会流出来，说明大气压的存在 B . 乙：铁轨铺在一根根枕木上是通过增大受力面积来减小压力 C . 丙：用塑料吸管吸饮料，是靠大气压把饮料压上来的 D . 丁：锅炉外面安装水位计，利用的是连通器原理

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5. 如图所示为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是（）

A . ②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头消化的作用 B . 滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色 C . ①与②对照，不能得出科学结论 D . ①③对照，①号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头消化的作用

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6. 某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体，将该植物在黑暗中放置24小时后，如图所示，切断黑色方框部位的叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽。光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d四个部位的颜色，发现只有d显蓝色。下列说法正确的是（）

A . 该实验证明淀粉是光合作用的产物 B . 对比ba，说明光合作用需要叶绿体 C . 对比da，说明光合作用需要光照 D . 对比bc，说明光合作用需要水

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7. 移栽树木过程中，为提高移栽植物的成活率，工人通常会采取如图的方法给植物输入营养液（水和无机盐），如图所示。在给移栽植物输液时，针头应插入的部位是（）

A . 茎中央的髓处 B . 韧皮部的筛管处 C . 木质部的导管处 D . 木质部和韧皮部间的形成层处

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8. 端午节是中华民族传统的节日，这一天很多地方都会举行划龙舟比赛。下列有关说法中正确的是（）

A . 使龙舟前进的力的施力物体是水 B . 使龙舟前进的力的施力物体是划舟的队员 C . 所有划舟队员的总重量与龙舟漂浮时所受的浮力是一对平衡力 D . 龙舟向前行驶时，水对船桨的推力和船桨对水的推力是一对平衡力

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9. 如图为心脏的结构示意图，下列关于心脏结构及人体血液循环的叙述，正确的是（）

a．⑥是左心室b．④流动的是静脉血c．③流动的是动脉血d．心肌收缩时，房室瓣开放e．血液从①到⑥的过程为体循环

A . bcd B . abd C . abc D . bde

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10. 如图所示，重均为10N的A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F=1N的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（）

A . A和B之间摩擦力为2N B . 地面对B的摩擦力为1N，方向水平向左 C . 地面对B的摩擦力为0 D . A受到的摩擦力为2N，方向水平向右

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11. 如图为人体的泌尿系统示意图，下列有关叙述中正确的是（）

A . 尿素在是丙处形成的 B . 甲是人体内唯一有排泄功能的器官 C . 血液中的代谢废物经过甲处滤过和重吸收后形成尿液 D . 尿液中的大部分水分，会于乙处被重吸收

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12. 如图所示的实验中，吸盘都保持静止，但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物。对此，下列说法正确的是（）

A . 甲图中大气对吸盘的压力等于钩码的重力 B . 乙图中大气对下面吸盘的压力等于钩码的重力 C . 利用甲图的实验可以测量大气压的值 D . 利用乙图的实验不可以测量大气压的值

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13. 如图为人体某处的血管及血液情况示意图，下列叙述正确的是（）

A . 若c处氧气含量降低，则b处为肺泡外的毛细血管 B . 若c处葡萄糖含量降低，则b为消化道壁的毛细血管 C . 若c处氧气含量增加，则b处为组织内的毛细血管 D . 若c处尿素浓度降低，则b为肾小球处的毛细血管

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14. (2020九上·温州期中) 小温用一根绳子拉着一个小球沿着竖直方向做匀速圆周运动（速度大小不变，运动轨迹呈圆形），若在小球运动到最高点的时候，所有外力瞬间消失，此时小球的运动轨迹应该是图中的（）

A . a B . b C . c D . 均有可能

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15. 如图甲、乙所示容器中均装有相同的某种液体，如图甲所示，将密度为0.6×10³kg/m³的正方体木块A放入容器中，木块静止时露出液面的体积与浸入液体的体积之比为1∶2；如图乙所示，在木块上轻放一个物块B(V_A=2V_B)，A的上表面刚好与液面相平，则下列说法中正确的是（）

A . 圆柱形容器中的液体密度是0.9×10³kg/m³ B . 若将乙图中的物块B单独放入此液体中，它将沉到容器底部 C . 若将乙图中的物块B取下放入液体中，容器底部受到的压强会变大 D . 物块B的密度比木块A的密度大

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16. 如图是在不同温度条件下测定某种植物光合作用与呼吸作用强度绘制成的曲线，试问在光照强度相同时，对植物生长最有利的温度是（）

A . T₄ B . T₁ C . T₃~T₄ D . T₂~T₃

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17. 如图所示，一铅块用细线挂在一个充气的小气球的下面，把它放入水中某处恰好处于静止状态，如果向杯中缓慢加入一些水，则铅块及气球（）

A . 仍能静止 B . 向下运动 C . 向上运动 D . 静止、向上或向下运动都有可能

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18. 在氧气和二氧化硫的混合气体中，氧元素的质量分数为75%，则该混合气体中氧气和二氧化硫的质量比是（）

A . 1∶1 B . 2∶1 C . 1∶4 D . 1∶2

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19. 如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态及肺泡与血液之间的气体交换示意图。请判断下列说法错误的是（）

A . 甲图表示吸气状态，此时膈肌收缩，膈的位置下降，胸廓容积扩大，肺内气体压力小于外界气体压力，气体被吸入 B . 气体交换后，血液变为含氧丰富、颜色鲜红的静脉血 C . 氧气从外界进入人体内血液的路线是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡周围的毛细血管网 D . 丙图表示肺泡与血液之间的气体交换，肺泡壁和毛细血管壁都是一层很薄的上皮细胞

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20. 如图所示甲、乙两个圆柱形容器中分别装有水和酒精，实心木球和实心铁球的质量相等，水、酒精、木球和铁球的密度分别为ρ_水、ρ_酒精、ρ_木和ρ_铁。将木球放入水中、铁球放入酒精中，静止时木球和铁球所受浮力的大小分别为F₁和F₂。下列判断中正确的是（）

A . 若ρ_木<ρ_酒精<ρ_水<ρ_铁，则F₁>F₂ B . 若ρ_木<ρ_酒精<ρ_水<ρ_铁，则F₁<F₂ C . 若ρ_酒精<ρ_木<ρ_水<ρ_铁，则F₁=F₂ D . 若ρ_酒精<ρ_木<ρ_水<ρ_铁，则F₁<F₂

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二、<h2 >填空题（本题共8小题，每空1分，共20分）</h2>

21. 如图是人体消化系统示意图，（填序号）是消化食物和吸收营养物质的主要器官，①分泌的消化液是，③所示的器官名称是，能分泌多种消化液。

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22. 将两株生长状况相似的新鲜富贵竹分别放入两个相同的水培装置，同时用透明塑料袋密封，如图所示。立即将甲装置放在阳光下，乙装置放在黑暗环境下，其他条件相同且适宜，都放置4小时。
1. （1）实验后发现，两塑料袋内壁都有小水珠，装置内液面都下降。这主要是植物的作用引起的。
2. （2）实验后，用仪器测定两塑料袋内的气体含量，发现氧气含量较低的是（选填“甲”或“乙”）装置。
3. （3）与实验前相比，乙装置中富贵竹的有机物总量会（选填“增加”“减少”或“不变”）。
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23. 一重为400N的木箱，在100N的水平拉力作用下匀速向右运动，则木箱受到的摩擦力为N，若拉力增大到300N，则木箱受到的摩擦力将（选填“变大”“变小”或“不变”）。

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24. 如图一是小科绘制的人体血液循环图，其中①、②、③、④、⑤、⑥表示血管；图二是血液流经某器官时一种物质含量变化的曲线图，其中甲、乙、丙表示与该器官中相连的三种血管。请据图回答问题：
1. （1）在图一中，红细胞呈单行通过的血管有（填序号）。
2. （2）如果图二的曲线表示氧气含量的变化，则乙血管对应图一中的（填序号）血管。
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25. 如图所示，一个未装满水的瓶子正立放置在水平面上时，瓶对桌面的压强为p₁ ，瓶底受到水的压力为F₁；倒立放置时，瓶对桌面的压强为p₂ ，瓶盖受到水的压力为F₂ ，则p₂p₁ ， F₂F₁（选填“<”“=”或“>”）。

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26. 将一个质量为0.2kg的圆柱形杯子放在水平桌面上，杯子的外部底面积为40cm²。向其中倒入800mL的水，则杯子对桌面的压力为N，杯子对桌面的压强为Pa。如果将一个重为2.2N、体积为2×10^－4m³的长方体实心物体A放入烧杯中的水里，则物体A受到的浮力为N。

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27. 如图所示为人体部分生理过程示意图，其中A、B表示物质，①、②、③表示过程。请回答以下问题：
1. （1）图中食物进行过程①和过程②的主要场所是。
2. （2）血管中甲细胞的主要功能是。
3. （3）物质B进入乙细胞后参与作用。
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28. 如图是植物根尖模式图，据图回答下列问题：
1. （1）根毛区是植物吸收水分和无机盐的主要部位，植物吸水的条件是：。
2. （2）使根不断伸长的主要部位是（填序号）。
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三、<h2 >实验探究题（本题共3小题，每空2分，共18分）</h2>

29. 小科做“验证阿基米德原理”的实验中，用图(a)所示的溢水杯和小桶收集石块排开的水，他的实验过程分别如图(b)、(c)、(d)、(e)所示：
1. （1）测量结果中，F₂－F₃表示。
2. （2）测量结果中，石块排开的液体重量可以用表示。
3. （3）当测量结果F₁、F₂、F₃、F₄满足关系式时，可以验证阿基米德原理。
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30. 为探究植物的生理作用，设计了以下三个实验，请据图回答下列问题：
1. （1）在实验甲中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后把燃烧的蜡烛伸入A、B瓶中，可以观察到的现象
2. （2）实验乙中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，分别将C和D的叶片进行脱色、漂色和碘液处理后，发现其中一个的叶片变为蓝色，通过乙图得出的结论是。
3. （3）在实验丙中，将装置放在阳光下几个小时后，发现（选填“E”或“F”）装置的量筒内水面下降得多。
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31. 小科发现从路边小店购得的酸奶味道与正常的不一样，他从网上查得正常酸奶的密度在
1.03~1.1g/mL之间，为了探究原因，他进行了如下实验测定酸奶的密度：

①用电子秤测出空玻璃杯的质量为50g。

②将玻璃杯装满矿泉水，用电子秤测出玻璃杯和水的总质量为90g。

③将玻璃杯中的水倒干净，然后，称得质量为90.4g。

④计算得到酸奶密度为：。

⑤路边小店购得的酸奶味道变化的原因可能是：。

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四、<h2 >解答题（本题共5小题，第32、33、35小题各4分，第34、36小题各5分，共22分）</h2>

32. 如图甲、乙是我国国庆70周年大阅兵的图片：

长度	11.0米
宽度	3.4米
高度	2.2米
重量	54吨
最大速度	80千米/小时
最大行程	440千米

（1）图甲是空中梯队中的加受油机梯队，长着翅膀的加油机让战机有了更大范围的作战半径。加油过程中，以加油机为参照物，受油机是（选填“运动”或“静止”）的。
（2）图乙是陆上作战模块的22辆99A坦克方队，每辆99A式主战坦克参数如表：
①坦克以最大速度前进100km，需要多少小时？

②假设坦克的每条履带的面积是2m² ，则坦克驶过天安门前对地面的压强是多少帕？

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33. 我国宁波籍科学家屠呦呦因创制新型抗疟药——青蒿素(C₁₅H₂₂O₅)和双氢青蒿素(C₁₅H₂₄O₅)的提取方法获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖：
1. （1）一个青蒿素分子中共有个原子。
2. （2）双氢青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（填最简整数比）。
3. （3） 141g青蒿素中所含碳元素的质量与g二氧化碳中所含碳元素的质量相等。
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34. 精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。白梨瓜因无公害、肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐，图一、图二、图三依次为塑料大棚内部场景、白梨瓜以及叶片进行的三项生理过程，图四和图五分别是晴朗的夏季白梨瓜叶片光合作用和呼吸作用的强度、大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请你结合图和所学知识回答下列问题：
1. （1）王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还可以提高的浓度，进而增强白梨瓜的作用。
2. （2）图三中，白梨瓜在晚上进行的生理活动有（填字母）。
3. （3）结合图四、图五分析，白梨瓜有机物积累最快的时间点是，白梨瓜有机物积累最多的点是（填图四中字母）。
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35. 如图所示，在一个底面为100cm²足够深的柱形容器内装有一定量的水。将一个高为10cm，底面积为40cm²的圆柱形实心塑料块挂于弹簧秤上，当底面刚好接触水面时，弹簧秤示数为3N。现向容器里缓慢倒水，求：（已知弹簧的伸长与受到的拉力成正比，弹簧每受到1N的拉力，伸长1cm）
1. （1）该实心塑料块的密度。
2. （2）往容器里缓缓加水，当弹簧秤示数为2N时，容器底部受到的水的压强比原来增大了多少？
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36. 如图甲所示，水平放置的方形容器里有一个重为5N、边长为10cm的立方体物块M，M与容器底部不密合。以5mL/s的恒定水流向容器内注水，容器中水的深度h随时间t的变化关系如图乙所示。则：
1. （1）求出图乙中a的值。
2. （2）求t=100s时，共向容器中注入的水的质量。
3. （3）当t=100s时，求水对容器底部的压强。（计算结果保留两位小数）
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

浙江省宁波市2020-2021学年八年级上学期科学期末测试试...

试题分析

总体分析

题量分析

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