图1是镁条在空气中燃烧实验的示意图。请回答：
图2是碳酸氢铵受热分解的改进装置，已知，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，回答：
资料：G 装置中浓硫酸起干燥作用。
①生成CO2 反应文字表达式为。
②相对于B装置，用F装置制CO2的优点是。
③Mg与CO2点燃后反应生成黑色颗粒和白色固体，写出反应的符号表达式。
④为确认Mg能与F装置中产生的CO2反应，实验中应（选填序号）。
A．先打开装置F中的活塞再加热装置H B．先加热装置H再打开装置F中的活塞
上图实验，观察到的现象是，体现出CO2所具有的化学性质是（2点）
通过“红磷燃烧”的实验我们测定了空气中氧气的含量，“暖宝宝贴”是冬天常见的取暖小物件，其主要成分为铁粉、木炭、食盐，用 “暖宝宝贴”也可以测定空气中氧气的含量，反应的原理就是铁生锈消耗空气中氧气和水并放出热量。实验开始前装置如图所示，实验后从量筒中进入广口瓶(容积为250 mL)中水的体积为45 mL(铁粉锈蚀消耗的水忽略不计）。
回答问题：
成分中的木炭和食盐的作用是。
小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液—“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室， 做了如下实验。
【第一组实验】欲验证该双氧水是否失效。
实验过程：
①在试管中加入5 mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②给上述试管加热，液体中有较多气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是。
实验原理：
写出该反应的符号表达式。
①称取一定质量的二氧化锰； ②将二氧化锰装入大试管中并加入5.0 mL“双氧水”；
③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；
④得出结论。
做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究。
依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有等。
目前，新冠肺炎疫情肆虐全球。为抑制新冠病毒传播，“含氯消毒剂”被广泛使用，其中就包含一种新型灭菌消毒剂﹣﹣ClO2。①在通常情况下，ClO2是一种有刺激性气味的黄绿色气体，②熔点﹣59℃，沸点11℃；③在常温下，1L水中大约能溶解2.9g ClO2；④ClO2受热或者见光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性，⑤是一种安全，绿色的消毒剂。
【提出假设】人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体
【进行实验】实验1
步骤 | 操作 | 现象 |
① | 在饮料瓶中装水至没过长吸管底端，对着短吸管缓慢吹气 | 水从长吸管端快速流出 |
② | 将饮料瓶中装满水，对着短管吹气，用排水法收集呼出气体，将燃着的木条快速伸入饮料瓶中 | 饮料瓶中木条熄灭 |
③ | 将水倒掉，向饮料瓶中加入澄清石灰水至没过长吸管底，从短吸管端吸气30 秒，观察石灰水的变化；再从长吸管端吹气30秒，观察石灰水的变化 |
加入大理石
产生二氧化碳
收集二氧化碳
检验二氧化碳
