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当前位置： 初中科学 /浙教版 /七年级上册 /第4章 物质的特性 /第5节 熔化与凝固
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浙教版科学七上第四章第5节 熔化与凝固

更新时间：2022-08-30 浏览次数：42 类型：同步测试
一、熔化与凝固的现象
  • 1. 下列现象中属于熔化的是（ ）
    A . 白糖放入水中，过一会儿糖不见了 B . 将纸点燃一会儿就化成了灰 C . 将食盐放入汤中，过一会儿食盐不见了 D . 将一块冰放在热水中，一会儿冰不见了
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  • 2. 图中的物态变化属于凝固的是（ ）
    A . 湖水结冰 B . 雾气消散 C . 露珠形成 D . 冰雪消融
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二、海波和松香的熔化规律
  • 3. 在探究海波和松香的熔化规律时，实验小组选择了如图甲所示的实验装置进行实验。

    1. （1） 实验中用酒精灯给水加热，从而间接为海波加热，这样做能确保海波。
    2. （2） 某时刻温度如图乙所示，此时的温度是。
    3. （3） 某同学记录的实验数据如下表，请根据表格数据在图中画出海波和松香的熔化曲线。

      时间/min

      0

      1

      2

      3

      4

      5

      6

      7

      8

      9

      10

      11

      12

      海波的温度/℃

      40

      42

      44

      46

      48

      48

      48

      48

      48

      48

      50

      53

      56

      松香的温度/℃

      40

      41

      42

      44

      46

      47

      48

      49

      51

      52

      54

      56

      59

    4. （4） 分析你所描绘的图线可知，海波的熔化过程持续了min，在此过程中，温度是否继续上升?，是否需要继续加热?，说明海波熔化的特点是持续，温度。 试管中海波在第5 min时处于态。
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三、晶体、非晶体熔化和凝固的特点
  • 4. 某物体从200 ℃开始熔化，直到250 ℃还未熔化完，则这种物质一定是(填“晶体”或“非晶体”)。
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  • 5. 关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是（ ）
    A . 晶体和非晶体在熔化过程中温度都上升 B . 晶体有熔点，非晶体没有熔点 C . 晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热 D . 天上飘落的雪花是非晶体
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  • 6. 如图所示，能大致反映晶体凝固过程的是（ ）
    A . B . C . D .
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  • 7. 炎热夏天的中午，柏油马路会变软，这是因为（ ）
    A . 柏油是晶体，受热后达到熔点开始熔化 B . 柏油是晶体，受热后未达到熔点，所以先变软 C . 柏油是非晶体，受热后达到熔点就变软 D . 柏油是非晶体，没有一定的熔点，受热后逐渐变软
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  • 8. 下列各组固体中具有确定熔点的一组是（ ）
    A . 蜂蜡、玻璃、沥青 B . 蜂蜡、铝、玻璃 C . 冰、铁、铝 D . 冰、铁、沥青
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  • 9. 如图所示是某种固态物质加热变成液态时温度随时间变化的曲线。由图可知该物质（ ）

    A . 是晶体，熔化持续了8 min B . 在A点是液态，B点是固态 C . 在A点的内能比B点的小 D . 在OA段的比热容比BC段的大
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  • 10. 如图甲所示为某物质的熔化图像，根据图像可知（ ）

    A . 该物质是非晶体 B . 第15 min该物质处于液态 C . 若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中(如图乙所示)，则试管内冰的质量会逐渐增加 D . 该物质的熔化过程持续了20 min
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  • 11. 从互联网上查到的信息可知，法国准备生产一种冬暖夏凉的夹克，这种夹克在衣料纤维中添加了一种微胶囊物质，人们穿上这种夹克，当气温升高时，微胶囊物质开始熔化，人体感到凉爽；当气温降低时，微胶囊物质开始凝固，人体倍感温暖。这种夹克能自动调节温度的原理是 （ ）
    A . 当气温升高时微胶囊物质熔化从人体吸热，当气温降低时微胶囊物质凝固从人体吸热 B . 当气温升高时微胶囊物质熔化向人体放热，当气温降低时微胶囊物质凝固向人体放热 C . 当气温升高时微胶囊物质熔化向人体放热，当气温降低时微胶囊物质凝固从人体吸热 D . 当气温升高时微胶囊物质熔化从人体吸热，当气温降低时微胶囊物质凝固向人体放热
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  • 12. 把0 ℃的水和-5 ℃的一块冰混合后，放在一个与外界隔热的容器里，那么过一段时间后，可能的状态是 （ ）

    ①冰 ②水 ③冰水混合物

    A . ①或② B . ①或③ C . ②或③ D . ①②或③
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  • 13. 小李同学在常温下做“探究冰和石蜡熔化特点”的实验，实验装置分别如图甲、乙所示。

    1. （1） 图甲是探究“冰熔化特点”的实验装置，该装置缺少酒精灯加热是(填“可行”或“不可行”)的。
    2. （2） 图乙是探究“石蜡熔化特点”的实验装置，此实验中的加热方式优点是。
    3. （3） 在探究冰的熔化特点时，小李绘制了如图丙所示的图像。在相同的加热条件下，AB段与CD段的倾斜程度不同，这是因为。
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  • 14. 做“研究冰的熔化特点”实验时，小华发现冰熔化有快有慢，提出影响冰熔化快慢因素的两个猜想。猜想1：环境温度可能会影响冰块熔化的快慢。猜想2：冰块的形状可能会影响其熔化的快慢。
    1. （1） 列举生活中的一个实例说明“猜想1”是合理的：。
    2. （2） 小华设计的探究“猜想2”的实验方案如下：

      a.量出3份50 mL的蒸馏水，分别倒入容积均是50 mL的长方体、正方体和球体塑料模型盒中；

      b.倒入模型盒中时确保没有水溅出；

      c.把模型盒放到冰箱冷冻室里，冷冻足够长的时间；

      d.将模型盒从冰箱里取出来，将冰块迅速倒进标注字母A、B、C的3只烧杯中(实验中3块冰的表面积从大到小依次是长方体、正方体和球体)；

      e.观察记录3个冰块完全熔化所用的时间。

      ①实验方案中设计步骤a、b的目的是。

      ②实验结果可能证明，冰块的形状(填“会”或“不会”)影响其熔化的快慢，三种形状的冰块中，熔化最慢的应该是。

    3. （3） 冰熔化时要(填“放出”或“吸收”)热量，熔化过程中温度(填“升高”“降低”或“保持不变”)，熔化温度为。
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四、自我提升
  • 15. 把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，如图所示。当烧杯里的冰块大部分熔化时，试管中的冰（ ）

    A . 熔化一部分 B . 一点儿都没熔化 C . 全部熔化 D . 下边的熔化，上边的没熔化
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  • 16. 将装有水的密闭小瓶浸没在大烧杯里的水中间，把大烧杯放在电冰箱的冷冻室内，过一段时间取出烧杯，发现烧杯中有一半的水结冰，此时小瓶中的水（ ）
    A . 只有表面的水结冰 B . 有一半的水结冰 C . 全部没有结冰 D . 已经全部结冰
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