陕西省历年生物学中考真题分类汇编03 生物圈中的绿色植物

更新时间：2022-07-28 浏览次数：63 类型：二轮复习

一、单选题

1. (2022·陕西) 西西在翻阅《本草纲目》时，了解到无花果具有“止泄痢，治各种痔、咽喉痛”等药用价值。随后查阅资料找出其具有根、茎、叶、花、果实和种子的特征。依据特征可判断无花果属于（　　）

A . 苔藓植物 B . 被子植物 C . 裸子植物 D . 蕨类植物

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2. (2022·陕西) 探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将天竺葵暗处理后，用黑纸片遮盖叶片上、下两面，放置在阳光下（如图）。此实验设置的变量是（　　）

A . 光照 B . 水 C . 叶绿体 D . 二氧化碳

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3. (2022·陕西) 下列实验中关于碘液使用目的的叙述，正确的是（　　）

选项	实验名称	使用目的
A	探究绿叶在光下制造有机物	验证绿叶在光下制造了淀粉
B	探究馒头在口腔中的变化	验证淀粉在口腔中被合成
C	观察玉米种子的结构	便于观察细胞核
D	观察人的口腔上皮细胞	便于观察叶绿体

A . A B . B C . C D . D

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4. (2022·陕西) 探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将天竺葵暗处理后，用黑纸片遮盖叶片上、下两面，放置在阳光下（如下图）。此实验设置的变量是（）

A . 叶绿体 B . 二氧化碳 C . 光照 D . 水

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5. (2022·陕西) 下列实验中关于碘液使用目的的叙述，正确的是（）

选项	实验名称	使用目的
A	探究馒头在口腔中的变化	验证淀粉在口腔中被合成
B	探究绿叶在光下制造有机物	验证绿叶在光下制造了淀粉
C	观察人的口腔上皮细胞	便于观察叶绿体
D	观察玉米种子的结构	便于观察细胞核

A . A B . B C . C D . D

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6. (2021·陕西) 有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附'着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”对这句话的理解，错误的是（）

A . 植物为动物提供了食物来源 B . 植物为其他生物提供了栖息场所 C . 植物为其他生物提供了能量 D . 植物为其他生物提供了二氧化碳

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7. (2021·陕西) 农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这说明植物的生长需要（）

A . 水和维生素 B . 维生素和氨基酸 C . 水和无机盐 D . 无机盐和氨基酸

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8. (2021·陕西) 甲、乙两地都出产同一品种的苹果。在果树生长期间，两地光照条件和管理措施相同，但昼夜温度有一定差异(如下表)。经测定，乙地苹果的含糖量明显高于甲地：对此现象的解释，错误的是（）

产地

甲地

乙地

白天平均温度(℃)

34

34

晚上平均温度(℃)

23

13

A . 两地果树白天制造的有机物总量基本相同 B . 乙地夜间温度低，果树分解的有机物较少 C . 甲地夜间温度高，果树制造的有机物较多 D . 乙地果树积累的有机物总量比甲地果树多

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9. (2021·陕西) 将银边天竹葵(银边部分的细胞中无叶绿体)的一片叶用黑色圆纸片两面遮盖(如下图)，置于暗处一昼夜后再移至光下数小时，取下此叶经脱色后滴加碘液。对此实验的分析，错误的是（）

A . 在暗处放置．昼夜目的是抑制叶片的呼吸作用 B . 滴加碘液后①处变蓝，说明该处产生了淀粉 C . 此装置包含两组对照实验，分别是①与②、①与③ D . 此装置可验证光合作用需要光和叶绿体

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10. (2021·陕西) 下面是四株小麦的根尖结构示意图。其中吸收能最强的植株是（）

A . B . C . D .

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11. (2020·陕西) 为探究“绿豆种子萌发的环境条件”，某同学设计了如下实验，请预测3天后种子萌发数量最多的一组是（）

A . 25℃、干燥 B . 0℃、水适量 C . 25℃、水适量 D . 25℃、种子浸没在水中

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12. (2020·陕西) 下图是桃花结构示意图，图中能发育成果实的结构是（）

A . ① B . ② C . ③ D . ④

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13. (2020·陕西) 将下图所示装置放于太阳下，3小时后，发现塑料袋内壁出现小水珠，这种现象主要是由于植物进行了（）

A . 光合作用 B . 蒸腾作用 C . 呼吸作用 D . 分解作用

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14. (2020·陕西) “无心插柳柳成荫”所描述的无性生殖方式是（）

A . 扦插 B . 播种 C . 植物组织培养 D . 嫁接

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15. (2020·陕西) 食用的大豆油主要来自大豆种子的（）

A . 胚根 B . 子叶 C . 胚乳 D . 胚芽

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16. (2019·咸阳) 如图所示几种植物，据图判断下列说法错误的是（）

A . 以上植物中，属于种子植物的是②④⑤ B . 用孢子繁殖后代的植物是①③⑥ C . ⑥的叶片只由一层细胞构成，可以作为监测空气污染程度的指示植物 D . ②和④相比，不同点主要是②的种子没有果皮包被，④的种子有果皮包被

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17. (2019·咸阳) 如图为被子植物种子的结构示意图，下列叙述错误的是（）

A . 甲图属于双子叶植物 B . 乙图中的⑪在种子萌发时起转运营养物质的作用 C . 豆浆的营养物质来自于⑤ D . 乙图中的胚包括⑦⑧⑨⑩

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18. (2019·咸阳) 如图为桃花结构示意图，下列有关“开花和结果”叙述错误的是（）

A . 图中⑥将来发育成种子 B . 受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头和花柱都凋落 C . 这朵花的雌蕊由①③⑥组成 D . 开花时期雨天过多，会影响花的传粉

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二、判断题

19. (2019·咸阳)
1. （1）海洋占地球面积的71%，地球上最大的生态系统是海洋生态系统。（判断对错）
2. （2）血浆的主要作用是运载血细胞，运输人体内的营养物质和产生的废物。（判断对错）
3. （3）病毒能独立生活，有些寄生在生物细胞内。（判断对错）
4. （4）动物的分类依据是形态结构，植物还需要比较生理功能。（判断对错）
5. （5）我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。（判断对错）
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三、综合题

20. (2022·陕西) “陕西八大怪，油泼辣子一道菜……”中“油泼辣子”的主要食材是辣椒和植物油。图1是辣椒叶片进行光合作用的示意图，其中A、B、C和D表示物质，且A和B表示气体；图2是辣椒叶片在夏季一天内进行光合作用和呼吸作用的活动强度曲线图。请据图回答问题：
1. （1）辣椒叶片正在进行光合作用，图1中B表示二氧化碳，A表示。请用C和D完善该过程的公式（式子）[B]+[] []+[A]（[ ]内填字母）。
2. （2）图2甲和乙曲线中表示辣椒叶片呼吸作用的是曲线。
3. （3）绿色植物对生物圈有重大作用，它为其他生物提供食物和能量；有助于维持生物圈的平衡；还通过吸收水分和作用参与生物圈中的水循环。
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21. (2022·陕西) “陕西八大怪，油泼辣子一道菜……”中“油泼辣子”的主要食材是辣椒和植物油。图1是辣椒叶片进行光合作用的示意图，其中A、B、C和D表示物质，且A和B表示气体；图2是辣椒叶片在夏季一天内进行光合作用和呼吸作用的活动强度曲线图。请据图回答问题：
1. （1）辣椒叶片正在进行光合作用，图1中B表示二氧化碳，A表示。请用C和D完善该过程的公式（式子）[B]+[ ] $\text{[math]}$ []+[A]（[ ]内填字母）。
2. （2）图2甲和乙曲线中表示辣椒叶片呼吸作用的是曲线。
3. （3）绿色植物对生物圈有重大作用，它为其他生物提供食物和能量；有助于维持生物圈的平衡；还通过吸收水分和作用参与生物圈中的水循环。
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22. (2021·陕西) “萌发、生长、开花、结果"是被子植物一生的几个重要阶段。为进一步了解被子植物的生命历程，小秦和同学们在老师的指导下，于今年清明节期间，将一些菜以种子播种在学校的生物园地。下面是菜豆植株的部分结构示意图，请据图回答问题：
1. （1）选在清明节期间而不是冬天进行播种，是因为种子萌发需要。
2. （2）同学们定期观察菜豆的生长情况，并合理地浇水施肥。菜豆植株吸收的水分，主要通过图甲中的[⑤]([ ]内填序号，横线上填名称)散失，进入大气。
3. （3）菜豆植株越长越高，在此期间所需有机物主要通过菜豆叶的(填生理活动名称)来提供。
4. （4）一段时间后，菜豆植株上开出朵朵小花。花谢之后，有豆荚展露枝头，小心剥开一个豆荚，同学们发现里面有一些颗粒状的结构(如图乙②)，这些颗粒状结构都是由图丙中的[③]
  ([ ]内填序号，横线上填名称)发育而成的。
5. （5）花全部凋谢后，看着稀疏的豆荚，小秦感觉有些遗憾。来年小秦还想种菜豆，请你给小秦提供一项可以增加菜豆产量的具体措施(浇水施肥除外)
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23. (2020·陕西) 绿色植物作为生物圈中的生产者，通过光合作用养育了其他生物，成为生物圈的基石。请依据光合作用的表达式及过程示意图回答问题：
$\text{[math]}$
1. （1）绿色植物细胞内进行光合作用的场所是[C]。
2. （2）植物通过光合作用制造有机物，储存能量通过作用分解有机物释放能量供给生命活动的需要。
3. （3）绿色植物光合作用过程中吸收[A]，释放[B]，对维持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用。
4. （4）利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加二氧化碳的浓度，提高产量。其原理是：是光合作用的原料。
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四、实验探究题

24. (2022·陕西) 洗洁精是被广泛应用的日常生活用品。八年级某班生物学探究小组，通过实验探究某品牌洗洁精废水对小麦种子的萌发是有利还是有害的，进而推测其对农业环境的影响。
小组成员将若干粒饱满的小麦种子放在水中浸泡1天，把浸泡后的种子放于已编号的铺有1层滤纸的培养皿中（每3个为一个处理组，编号为甲组和乙组），每个培养皿中平铺50粒小麦种子。每天向甲组和乙组培养皿中分别滴加等量的稀释120倍的洗洁精稀释液和清水（以稀释液和清水不浸没种子为准），其他条件均相同且适宜。第4天记录数据，统计平均发芽率后绘制如图柱状图。
1. （1）实验中，乙组滴加清水是为了设置实验；“以稀释液和清水不浸没种子为准”的原因是种子在萌发时需要。
2. （2）统计实验结果时，取每一个处理组内三个培养皿中种子发芽率的平均值。这样做的目的是。
3. （3）比较实验结果，得出的实验结论是。
4. （4）根据实验结论，请你写出一个有利于环境保护的生活小妙招。
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25. (2022·陕西) 洗洁精是被广泛应用的日常生活用品。八年级某班生物学探究小组，通过实验探究某品牌洗洁精废水对小麦种子的萌发是有利还是有害的，进而推测其对农业环境的影响。
小组成员将若干粒饱满的小麦种子放在水中浸泡1天，把浸泡后的种子放于已编号的铺有1层滤纸的培养皿中（每3个为一个处理组，编号为甲组和乙组），每个培养皿中平铺50粒小麦种子。每天向甲组和乙组培养皿中分别滴加等量的稀释120倍的洗洁精稀释液和清水（以稀释液和清水不浸没种子为准），其他条件均相同且适宜。第4天记录数据，统计平均发芽率后绘制如下柱状图。
1. （1）实验中，乙组滴加清水是为了设置实验；“以稀释液和清水不浸没种子为准”的原因是种子在萌发时需要。
2. （2）统计实验结果时，取每一个处理组内三个培养皿中种子发芽率的平均值。这样做的目的是。
3. （3）比较实验结果，得出的实验结论是。
4. （4）根据实验结论，请你写出一个有利于环境保护的生活小妙招。。
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26. (2019·咸阳) 某生物兴趣小组为探究绿色植物三大生理作用的影响因素，设计了如图所示的实验装置，据图回答问题。（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）
1. （1）为了使实验结果更科学，兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，放在酒精中隔水加热，碘液染色，你认为（填字母）叶片会全部变蓝。该装置所示的实验设计能探究对光合作用的影响。
2. （2）甲装置中的红墨水会向左移动，是因为叶片进行了作用。
3. （3）在乙装置中，塑料袋内壁上出现了大量水珠，这是因为叶片进行了作用。
4. （4）丙装置中的吊瓶是为了提高移栽树木的成活率，给植物提供充足的水和无机盐，输液管的针头必须插入树干木质部的，因为该结构运输水和无机盐。
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