广西南宁市2020-2021学年九年级上学期期末化学试题

更新时间：2021-11-29 浏览次数：107 类型：期末考试

一、单选题

1. (2017九下·宝山期中) 空气中含量最多的物质是（）

A . 氧气 B . 氮气 C . 水蒸气 D . 稀有气体

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2. 下列变化属于化学变化的是（）

A . 水的沸腾 B . 汽油挥发 C . 纸张燃烧 D . 石蜡熔化

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3. 下列物质属于纯净物的是（）

A . 汽水 B . 氢气 C . 石蕊溶液 D . 水泥砂浆

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4. 随着广西与东盟各国的合作交流加深，产自东盟的榴莲在街头日益常见。距离很远也能闻到榴莲特殊的香味，这说明（）

A . 分子间有间隔 B . 分子质量很小 C . 分子体积很小 D . 分子在不断运动

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5. (2019九上·双台子月考) 下列净化水的操作．相对净化程度最高的是（　　）

A . 过滤 B . 静置沉淀 C . 蒸馏 D . 吸附沉淀

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6. 下列实验操作正确的是（）

A . 闻气味 B . 量取液体 C . 倾倒液体 D . 加块状固体

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7. (2020·长沙模拟) 危险化学品泄漏或爆炸事件常给我们敲响安全警钟，操作不当就会存在安全隐患。下列做法错误的是（）

A . 点燃氢气，提前验纯 B . 燃气泄漏，点火检查 C . 矿井作业，注意通风 D . 油库重地，严禁烟火

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8. “绿色南宁，你我共建”。下列建设“绿色南宁”的提议中，错误的是（）

A . 为了环境清洁，垃圾就地焚烧 B . 发展公共交通，倡导低碳生活 C . 扩大公共绿地，打造绿色家园 D . 保护自然资源，发展旅游经济

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9. 下列关于氧气的说法错误的是（）

A . 分离液态空气可获得氧气 B . 通常状况下，氧气是无色气体 C . 物质与氧气发生的反应属于氧化反应 D . 相同条件下，氧气的密度大于二氧化碳的密度

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10. 下列实验现象描述正确的是（）

A . 红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾 B . 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热 C . 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 D . 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体

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11. 下列物质的性质和用途对应关系正确的是（）

选项	性质	用途
A	石墨很软	作润滑剂
B	金刚石硬度大	做玻璃刀
C	稀有气体有惰性	做电光源
D	氮气密度与空气相近	作保护气

A . A B . B C . C D . D

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12. 硼是作物生长必需的微量营养元素，广西大部分耕地处于缺硼状态，需要补充硼元素。硼元素的相关信息如图所示。下列有关硼的说法正确的是（）

A . 硼属于金属元素 B . 硼原子核外共有6个电子 C . 硼原子的核电荷数为5 D . 硼的相对原子质量是10.81g

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13. 氯化钯（PdCl₂）试纸遇微量CO立即会变成蓝色，可用于CO的检验，PaCl₂中Pd元素的化合价为（）

A . +1 B . +2 C . +3 D . +4

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14. 下列四种对 $\text{[math]}$ 的认识错误的是（）

A . B . C . D .

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15. 香烟烟气中含有对人体有害的尼古丁（化学式为C₁₀H₁₄N₂），青少年严禁吸烟，同时避免吸入“二手烟”。下列对尼古丁的认识正确的是（）

A . 尼古丁中氢元素的质量分数最大 B . 尼古丁由碳、氢、氮三个元素组成 C . 尼古丁中碳、氢、氮元素的质量比为12：1：14 D . 一个尼古丁分子由10个碳原子、14个氢原子和2个氮原子构成

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16. 下图是木炭还原氧化铜的实验装置图。下列有关该实验的说法正确的是（）

A . 木炭发生还原反应 B . 先装入药品再检查装置气密性 C . 给酒精灯加网罩的作用是集中火焰，提高温度 D . 实验结束立即倒出①处粉末即可得到纯净的铜粉

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17. 下列有关一氧化碳和二氧化碳的说法错误的是（）

A . 二氧化碳比一氧化碳多1个氧原子 B . 二氧化碳能参与光合作用，但一氧化碳不能参与 C . 冬季使用燃气热水器时，若紧闭门窗、通风不畅，易造成一氧化碳中毒 D . 二氧化碳本身没有毒性，但不能供给呼吸，吸入过多二氧化碳对人体健康不利

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18. 推理是学习化学的一种重要方法，以下推理正确的是（）

A . 化学变化伴随着能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化 B . 化合物由多种元素组成，因此由多种元素组成的纯净物一定是化合物 C . 同种元素具有相同的核电荷数，所以具有相同核电荷数的微粒一定属于同种元素 D . KClO₃制O₂时需要加入MnO₂作催化剂，因此所有实验室制O₂的反应中都需要加入MnO₂作催化剂

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19. 下列实验方案不能达到目的的是（）

选项	实验目的	实验方案
A	区分CO和CH₄	点燃，在火焰上方分别罩一个干冷的烧杯，观察
B	比较蜡烛火焰各层温度	将火柴梗平放入火焰中，约1s后取出
c	区分空气和人体呼出的气体	向两瓶气体中分别滴入相同滴数的石灰水，振荡、观察
D	除去CO₂气体中混有的少量CO	点燃混合气体

A . A B . B C . C D . D

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20. (2020九上·雅安期末) 有CO、CO₂和N₂的混合气体120g，其中碳元素的质量分数为20%。使该混合气体与足量的灼热氧化铜完全反应，再将气体通入过量的澄清石灰水中，充分反应后得到白色沉淀的质量为（）

A . 50 g B . 100 g C . 150 g D . 200 g

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二、填空题

21. 请按要求写出化学符号或符号中数字的意义。
1. （1）硫元素；
2. （2）氖气；
3. （3） 3个镁离子；
4. （4）标出五氧化二磷中磷元素的化合价；
5. （5） SO₃中数字“3”表示。
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22. 化学与我们的生活、社会的发展有着密切的联系。请从下列物质中选择合适的物质，用相应序号填空。
①氢气 ②氧气 ③干冰 ④肥皂水 ⑤活性炭
1. （1）理想的清洁燃料是；
2. （2）可用于人工降雨的是；
3. （3）可做冰箱除味剂的是；
4. （4）可用于医疗急救的是；
5. （5）能区分硬水和软水的是。
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23. 如图为金属钠与氯气（Cl₂）反应的示意图，请回答：
1. （1）钠元素位于元素周期表第周期，钠离子结构示意图可表示为，元素的化学性质主要由决定。
2. （2）该反应属于反应（填基本反应类型）。
3. （3）由图示可发现，钠原子失去一个电子，则氯化钠中钠元素化合价为+1价，据此推测，钠与硫反应的生成物中硫元素化合价为。
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24. 质量守恒定律的发现对化学的发展作出了重要贡献。

（1）用上图所示的3个实验验证质量守恒定律，其中实验前后天平一定保持平衡的是（填序号）。

（2）从微观角度分析有助于我们理解质量守恒定律，在一密闭容器内有4种物质A、B、C、D，它们在一定条件下发生化学反应，经过一段时间后停止反应，其中A、B、C、D的微观示意图和反应前后各物质的质量如下表所示。

物质	A	B	C	D
微观示意图
反应前质量/g	100	20	x	y
反应后质量/g	32	140	126	46

①表中A是（选填“反应物”或“生成物”或“催化剂”）。

②该反应的化学方程式为。

③根据上表，从原子角度分析，化学反应遵守质量守恒定律的原因是。

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25. 燃烧是人类获取能量的重要途径。
1. （1）某同学为探究燃烧的条件进行如下实验：
  步骤Ⅰ：将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃热水中（如图1所示），白磷、红磷均不燃烧。
  
  步骤Ⅱ：升高右侧漏斗至红磷露出水面，红磷不燃烧。
  
  步骤Ⅲ：升高左侧漏斗至白磷露出水面，白磷燃烧。
  
  步骤Ⅰ中白磷不燃烧的原因是。对比步骤Ⅱ和步骤Ⅲ，可以得到的实验结论是。
2. （2）生活经验告诉我们，燃料燃烧产生热量，充分燃烧天然气和煤各1kg产生CO₂和SO₂的质量如图2所示。
  ①研究表明CO₂能导致效应，SO₂易形成酸雨。
  
  ②各级政府推广用天然气代替煤作家庭燃料，分析图2可知实施该项举措的科学依据是。
  
  ③为防止燃气泄漏造成危险，可在家中安装报警器。使用天然气的家庭报警器安装位置如图3中（选填“A”或“B”）所示。
  
  ④为了部分解决化石能源面临耗尽的问题，并在一定程度上减少对环境的污染。目前人们正在利用和开发许多其他能源，比如（填序号）。
  
  A 太阳能B 地热能C 潮汐能D 煤和石油
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三、综合题

26. 水是宝贵的自然资源，我们可以从多角度认识水。
1. （1）水的组成和构成
  从宏观角度分析，水由氢、氧两种元素组成；从微观角度分析，水由构成。
2. （2）水的化学性质
  图1是电解水的实验示意图，（选填“a”或“b”）管中生成的气体能使燃着的木条烧得更旺，电解水的化学方程式为。
3. （3）水的应用
  图2是细铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，集气瓶中放少量水的目的是。
  
  图3是测定空气中氧气含量的实验示意图，若装置气密性良好，最终集气瓶内水面大约上升至刻度处。
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27. 下列装置可用于制取或收集气体，请回答下列问题。
1. （1）请写出仪器的名称：仪器①是，仪器②是。
2. （2）实验室可用5%过氧化氢溶液（双氧水）制取氧气，该反应的化学方程式为。若要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是（填字母序号，下同）。
3. （3）实验室制取二氧化碳时选用的药品是，若用F装置收集二氧化碳，验满的方法是。
4. （4）若用加热氢氧化钙和氯化铵固体混合物制取氨气，应该选用的气体发生装置是。
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28. A~F是初中化学常见的物质，它们之间关系如图所示，其中A、B均为黑色固体，C、D均为气体且组成元素相同，F为大理石的主要成分，（图中短线“一”表示两端的物质能发生化学反应，箭头“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物及反应条件均己略去）
1. （1） F的化学式为，A的化学式为。
2. （2） D→C的反应属于（选填“放热”或“吸热”）反应，C可用于（写出一种即可）。
3. （3） F→D反应的化学方程式为。
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29. 实验是进行科学探究的重要方式，同学们设计了下列探究二氧化碳性质的实验，请你一起参与实验，完成探究。

（1）（实验记录与分析）

实验编号	实验现象	实验结论
实验一	蜡烛火焰由下至上依次熄灭	①二氧化碳的密度比空气大 ②
实验二	a管内试纸变红色，b管内试纸不变色
实验三	d、e瓶中均无浑浊，	二氧化碳能与氢氧化钠发生反应