黑龙江省齐齐哈尔市拜泉县第三中学2021-2022学年九年级...

更新时间：2021-11-04 浏览次数：100 类型：月考试卷

一、单选题

1. (2020九上·驿城期末) 下列成语涉及化学变化的是（）

A . 滴水成冰 B . 钻木取火 C . 斩钉截铁 D . 聚沙成塔

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2. 下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）

A . 银用于制作导线 B . 干冰用作制冷剂 C . 铜用于制作铜火锅 D . 赤铁矿用于炼铁

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3. 你曾参与的“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”活动中，下列现象和结论，错误的是（）

A . 向澄清石灰水中通入人体呼出的气体，石灰水变浑浊 B . 燃着的小木条插入盛有空气的集气瓶中，没有明显的变化 C . 干燥的玻璃对着人体呼出的气体，出现一层凝聚的水雾，变得模糊不清 D . 人呼出的气体中已经不再含有氧气

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4. (2019九上·颍泉期末) 下列实验基本操作正确的是（）

A . 检查装置气密性 B . 闻气味 C . 倾倒液体 D . 点燃酒精灯

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5. 下面是一位同学的实验报告记录，其中合理的是（）

A . 用100毫升的量筒量取10毫升的液体 B . 清洗玻璃仪器后，内壁上有少量水珠即干净 C . 酒精灯不用时用灯帽盖上，防止酒精挥发 D . 用托盘天平称得氯化钠固体质量为23.88克

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6. 下列物质都属于纯净物的一组是（）
①冰水混合物 ②纯净的河水 ③液氧 ④糖水 ⑤雨水

A . ①③ B . ②③④ C . ①②③ D . ②④⑤

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7. (2019·青岛) 下列关于氧气的说法正确的是（）

A . 氧气具有可燃性，可以支持燃烧 B . 水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水 C . 工业上利用分离液态空气的方法制取氧气 D . 氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应

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8. (2019九上·甘井子期中) 下列过程中不涉及缓慢氧化的是（）

A . 醋的酿造 B . 动植物呼吸 C . 农家肥的腐熟 D . 酒精安静燃烧

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9. 下列实验现象的描述正确的是（）

A . 铁丝在氧气里燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁 B . 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰生成有刺激性气味的气体 C . 木炭在氧气里剧烈燃烧发出白光生成一种能使澄清石灰水变浑浊的无色气体 D . 磷在空气里燃烧生成大量的白色烟雾

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10. (2020九上·南开月考) 质量相等的两份药品 a 和 b，a 是混有少量二氧化锰的氯酸钾，b 是纯净的氯酸钾，将药品分别加热，则收集到氧气的质量随加热时间变化的图象如图，正确的是（）

A . B . C . D .

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11. (2019·北部湾模拟) 下列对催化剂的认识，正确的是（）

A . 化学反应后催化剂的质量增加 B . 催化剂可以改变化学反应速率 C . 化学反应后催化剂的化学性质改变 D . 加入催化剂可以使生成物的质量增加

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12. 下列关于工业制取氧气的说法错误的是（）

A . 经过净化除尘后的空气属于纯净物 B . 该过程属于物理变化 C . 该方法利用的是氧气和氮气的沸点不同 D . 工业制氧气的方法是分离液态空气

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13. (2018九上·静宁期中) 下列有关分子、原子、离子的说法正确的是（）

A . 分子是保持物质性质的最小粒子 B . 物质都是由分子构成的 C . 原子都是由原子核、中子、电子构成的 D . 原子得失电子后形成离子

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14. (2017九上·无锡期中) 以下是四种微粒的结构示意图，下列有关各微粒的说法中，错误的是（）

A . ①的化学性质比较稳定 B . ③④属于同种元素 C . ④是一种阴离子 D . ②容易得到电子

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15. 下列物质中，含有氧分子的是（）

A . 氧气 $\text{[math]}$ B . 水 $\text{[math]}$ C . 二氧化碳 $\text{[math]}$ D . 过氧化氢 $\text{[math]}$

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二、填空题

16. 用化学用语填空。
1. （1）构成氯化钠的粒子符号是。
2. （2）地壳中含量最多的金属元素是。
3. （3）保持二氧化碳化学性质的粒子是。
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17. 化学是在分子、原子层次上研究物质、、与变化规律的科学。

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18. 根据下列事实说明空气中存在的物质，请将物质名称填在横线内：
1. （1）天然气能在空气中燃烧，说明空气中有；
2. （2）空气可作为制造氮肥的原料，是因为空气中有；
3. （3）空气中可用作霓虹灯的是；
4. （4）长期敞口存放在空气中的澄清石灰水表面有一层白膜，说明空气中有。
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19. 元素周期表是学习化学的重要工具。下图是元素周期表的一部分，我们对它进行研究。
1. （1）很多科学家对元素周期表的发现和完善作出了贡献，请写出其中一位科学家的名字：。
2. （2）第16号元素位于第周期，属于(填“金属”或“非金属”)元素，它在化学反应中容易(填“得”或“失”)电子。
3. （3）元素周期表中不同种元素间最本质的区别是。
4. （4）该图中与铍元素(Be)化学性质相似的元素名称为。
5. （5）市场上有“含氟牙膏”等商品，这里的“氟”指的是(填“分子”“原子”或“元素”)。
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20. 造成空气污染的物质：有害气体、、。被污染的空气带来的危害：；防治空气污染的措施：。

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21. “用微粒的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想方法。请用分子的相关知识填写下列空白。
1. （1）肉眼看不到分子，说明。
2. （2）不同的花儿有不同的香味，说明。
3. （3）品红在热水中比在冷水中扩散得快，说明。
4. （4）蔗糖溶于水后液面低于原水线(如图)，说明。
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三、综合题

22. 以下是初中化学中涉及的几个实验，请回答问题。
1. （1）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，系火柴的作用是；该反应的文字表达式为。
2. （2）实验三：把红热的木炭由瓶口向下缓慢插入可以使。
3. （3）实验一、二、四中都要在集气瓶底部放少量的水，实验一中放水的作用是。在实验一、二、四中，可以把水换成细沙的实验有。
4. （4）从反应角度分析：以上四个反应的相同点是(填序号)。
  
  A . 都是分解反应 B . 都放出热量 C . 产物在常温下均为固体 D . 都是化合反应
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23. 如图所示是某化学小组部分实验过程的装置图：
1. （1）写出标号仪器的名称：b。
2. （2） A图中所称食盐的质量为g，若食盐与砝码的位置颠倒了，游码显示仍为A图，则食盐的实际质量为g。
3. （3）如图B所示操作，可能造成的后果是。
4. （4）欲量取40mL水，应选用的仪器是50mL的量筒和，某同学如C图读数，则实际量取的液体40mL(填“大于”“小于”或“等于”)。
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24. 我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：[集体讨论]：
1. （1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号）
  $\text{[math]}$ 蜡烛 $\text{[math]}$ 红磷 $\text{[math]}$ 硫粉
  
  为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证。
2. （2）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
  
  ①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：
  
  ②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至 $\text{[math]}$ 刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的。
  
  ③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是，该气体（填“支持”或“不支持”）燃烧。
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25. 化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：
1. （1）写出指定仪器的名称：①；②。
2. （2）实验室中用过氧化氢制取氧气，要收集到比较纯净的氧气，可选用的发生装置和收集装置是(填字母代号)，反应文字表达式是。
3. （3）实验室若用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是(填字母代号)，此装置需作的一点改动是。反应文字表达式是。
4. （4）若用向上排空气法收集氧气，检验氧气是否已集满的方法是。
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26. 如图所示，在试管中的滤纸条上A、B、C三处各滴加一滴无色酚酞溶液，再在试管口放一团棉花。
1. （1）用仪器X吸取浓氨水，滴在棉花上，X的名称是。
2. （2）实验中，可以观察到A、B、C三处的酚酞溶液变色的顺序是(用字母填空)，该实验说明分子具有的性质是，同时还可说明具有挥发性。
3. （3）实验中，常常在试管下方放一张白纸，其作用是。
4. （4）张华同学在做此实验时，发现滤纸条没有变色，而试管中所塞的棉花却变成了红色，导致这种现象产生的可能原因是。
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27. A，B，C，D，E，F六种物质都是已学化学内容中涉及到的物质，转化关系如图所示，其中A、C是白色固体，D、F是无色气体，B、E是黑色粉末。回答下列问题：
1. （1）在反应①中B物质的作用是；
2. （2）反应①的文字表达式是：；反应②的基本反应类型是；
3. （3）指出物质D在日常生产生活中的一种用途。
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28. 化学现象中包含发光、发热，许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象。
小丽认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，整个学习小组对此展开讨论和验证。

（提出问题）有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？

（猜想）猜想一：都是化学变化；猜想二：不一定都是化学变化。

（验证过程）
1. （1）将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到：a.烧杯内壁上出现水珠；b.手摸烧杯有的感觉；c.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。
  分析：蜡烛燃烧生成新物质的名称是，蜡烛燃烧为变化。
2. （2）观察白炽灯(灯管内为钨丝)：
  
  通电前
  
  通电中
  
  通电后
  
  灯丝为银白色固体
  
  发出白光，
  
  手摸灯泡感觉
  
  灯丝为银白色固体
  
  分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯丝通电发光、放热属于变化。
3. （3）（结论）猜想(填“一”或“二”)正确。
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