浙江省杭州市余杭区临平一中2018-2019学年九年级上学期...

更新时间：2021-11-04 浏览次数：107 类型：开学考试

一、选择题（每题3分，共60分）

1. (2019八下·江干期中) 有3种不同的原子，甲原子核内有6个质子和6个中子，乙原子核内有6个质子和8个中子，丙原子核内有7个质子和7个中子.下列说法正确的是（）

A . 甲和乙是同一种元素 B . 甲和乙的核电荷数不同 C . 乙和丙核外电子数相等 D . 乙和丙互为同位素原子

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2. (2018·温州模拟) 2017年12月28日，我国自主研发的全球首段光伏高速公路在济南亮相，其路面下装有感应装置，电动汽车可在路上边跑边发电，其原理与下列实验相同的是（）

A . B . C . D .

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3.
如图所示，是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是（　　）

A . 该条形磁体的左端为N极，右端为S极 B . a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同 C . 置于a点的小磁针，静止时南极指向左侧 D . 磁感应线是为了研究方便引入的假想曲线

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4. 下列物质中既含有氧元素的单质，又含有氧元素的化合物的是（）

A . 空气 B . 液氧 C . 高锰酸钾 D . 氧化铜

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5. 将70℃的硝酸钠饱和溶液降温到10℃，有晶体析出（晶体中不含水），下列各量没有发生变化的是（　　）

A . 硝酸钠的溶解度 B . 溶液中溶质的质量 C . 溶液中溶剂的质量 D . 溶液中溶质的质量分数

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6. 如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）

A . 铁在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同 B . Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性 C . 硫、磷在氧气中燃烧均会产生大量白烟 D . Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量

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7. nH₂O和mH₃PO₄中氧元素的质量比是（）

A . n：4m B . 2n：m C . n：2m D . n：m

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8. 下列关于实验室制取气体的说法错误的事（）

A . 装置①可作为CO₂的发生装置 B . 装置②干燥O₂时，气体由a管进b管出 C . 装置③可用作O₂的收集装置 D . 装置④是收集CO₂气体的验满方法

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9. 据报道，我国科学家发现一种氦钠化合物(化学式为Na₂He)，下列说法正确的是（）

A . Na₂He中Na为+1价，He为−1价 B . Na₂He中Na、He元素的质量比为2：1 C . Na₂He中既含金属元素，也含非金属元素 D . 稀有气体都很稳定，不与任何物质反应

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10. 甲、乙、丙三个椭圆分别代表科学中的某个概念，某种属性或某类物质，下列能构成图示关系的是（）

A . 甲是根、乙是根毛、丙是根尖； B . 甲是分子、乙是原子、丙是原子核； C . 甲是氧化物、乙是化合物、丙是纯净物； D . 甲是氧化反应、乙是化合反应、丙是化学反应；

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11. 下列关于叶片与光合作用相适应的结构的特点是（）

A . 表皮细胞是无色透明的 B . 叶肉细胞里含有许多叶绿素 C . 表皮上有由成对的保卫细胞构成的气孔 D . 包括ABC

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12. 在一定条件下，一密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示.下列说法错误的是（）

物质	a	b	c	d
反应前质量(g)	30	5	10	15
反应后质量(g)	x	y	20	20

A . a一定是反应物 B . .x+y=20 C . x的取值范围一定是0⩽x⩽30 D . 反应生成c与d的质量比为2：1

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13. 人们采取温室育苗、嫁接等手段使西瓜提前上市、增产增收，下列对于瓜农在西瓜种植过中，采取的相关措施的解释，不正确的是（）

A . 移栽时剪去幼苗部分叶片——减弱蒸腾水分； B . 合理施肥——提供植物生长所需的有机物； C . 带土移栽幼苗——保护幼根和根毛； D . 育苗时覆盖地膜-提高地表温度，保持土壤湿度.

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14. 关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是（）

A . 碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环； B . 碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化； C . 绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环； D . 碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定.

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15. (2013·义乌) 下列有关生命活动调节的叙述．正确的是（　　）

A . 人体神经调节的基本方式是反射弧 B . 神经元的结构包括轴突和树突两部分 C . 幼年时期，脑垂体分泌的生长激素不足会患呆小症 D . 植物的向光性生长是由于植物体内生长素分布不均匀引起的

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16. 如图是电冰箱的简化电路图.图中M是电冰箱压缩机内的电动机，L是电冰箱内的照明灯.下列判断正确的是（）

A . S₁闭合、S₂断开时，冰箱内的照明灯与电动机并联； B . 冰箱内温度降低到设定温度时，S₁自动断开，电动机停止工作； C . 关上冰箱门时、S₁自动断开，使得照明灯熄灭； D . S₁、S₂都闭合时，照明灯与电动机串联.

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17. 如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁与条形磁铁处于同一水平线放置，且左端固定，当开关S闭合，电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向下移动时，条形磁铁始终保持静止，则在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力（）

A . 方向向左，逐渐减小 B . 方向向左，逐渐增大 C . 方向向右，逐渐减小 D . 方向向右，逐渐增大

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18. 下列实验不能达到实验目的的是（）

A . 研究气体流速与压强 B . 验证植物的光合作用需要光 C . 研究植物的蒸腾作用 D . 测量土壤中水的体积分数

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19. 水球运动员再把漂在水面上的水球压入0.5米深水下的过程中，运动员对水球的压力（）

A . 逐渐增大 B . 逐渐减小 C . 始终不变 D . 先增大后不变

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20. 如图电路，若只闭合开关S₂ ，用测电笔测A、B、C、D四点，发现测电笔氖管都发光，则下列故障原因判断正确的是（）

A . 电灯L₁短路 B . 电灯L₂短路 C . 零线F处断路 D . 灯L₁和L₂同时短路

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二、填空题（本大题共26分）

21.
1. （1）如图所示，下列A—E容器中分别盛有不同的物质，其中所盛物质属于单质的是，属于混合物的是.（填相应的字母编号）
2. （2）用符号表示下列微粒：2个铁原子，3个氢氧根离子.
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22. 化学方程式4FeS₂+11O₂ $\text{[math]}$ 8SO₂+2X中的X的化学式是，组成该化学式的两种元素还可以组成另一种黑色固体物质（写化学式）.

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23. 如图表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某项生理活动简图，其中A、B、C分别表示相应的物质.请据图回答下列问题：
1. （1）若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，由此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的作用.
2. （2）若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的作用.
3. （3）在白天光照条件下，根吸收的水分，通过茎木质部中的，达到叶片，其主要动力来自于叶片的作用.
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24. 图一为人呼吸膈肌的运动示意图，图二为完成一次平静呼吸时肺内与肺外气压差的变化曲线，图三为流经血液肺部毛细血管时氧气和二氧化碳含量变化曲线.请据图回答下列问题：
1. （1）当膈肌处于图一甲状态时，对应图二中的（填“AB”“BC”或“AC”）阶段，此时为（填“吸气”或“呼气”）过程.
2. （2）图三中的A物质代表（填“氧气”或“二氧化碳”）.
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25. 硫化亚铁(FeS)是一种黑色块状固体.把稀硫酸滴在硫化亚铁的表面，会产生硫化氢(H₂S)气体，实验室常利用这个反应来制取硫化氢.硫化氢是一种没有颜色而有臭鸡蛋气味的气体，密度比空气大，能溶于水，水溶液叫氢硫酸.硫化氢有剧毒.
1. （1）制取硫化氢时，应选用如图所示装置(填代码，下同)；收集硫化氢时，应选用图中所示的装置.
2. （2）硫化氢气体可以燃烧.当氧气不充分时，燃烧产物是单质硫和水.写出硫化氢在氧气不充分条件下燃烧的文字表达式.
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26. 如图是利用电磁继电器工作的水位自动报警器，图中虚线框中是电路（填“控制”或“工作”），当水位达到安全位置上限时，灯亮.

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三、实验探究题（共44分）

27. 探究过氧化氢分解的影响因素.
1. （1）王老师使用压强传感器等设备，检测不同温度下过氧化氢分解时气体压强的变化.经过实验、数据处理等，获得如图所示的压强-时间的曲线变化.由此可知，其它条件一定时，温度越高，过氧化氢的分解速率（填“越快”、“越慢”或“不变”）；
2. （2）请你设计实验方案，探究浓度对过氧化氢分解速率的影响（写出简要的实验步骤）.
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28. 某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
1. （1）若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是.
2. （2）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表，据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是.
  
  光源与试管的距离(厘米)
  
  10
  
  20
  
  30
  
  40
  
  50
  
  每分钟产生的气泡数(个)
  
  65
  
  35
  
  15
  
  6
  
  1
3. （3）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行处理.一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向(左或右)移动.
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29. 小金用如图甲所示的实验装置探究电磁感应现象，导体AB用绝缘线悬挂起来处在蹄形磁铁的磁场中.
1. （1）实验时，他通过观察来判断电路是否有感应电流产生.
2. （2）他按照图甲连接好电路，闭合开关后，左右移动金属棒AB，都没有发现电流表的指针发生偏转.经检查，全部实验器材均无故障且连接无误.请你猜想电流表指针不偏转的原因可能是.
3. （3）小金改进实验装置后继续进行实验，步骤如下：①按乙图连接电路，闭合开关，将用绝缘线悬挂的导体AB向右快速移动，灵敏电流计的指针向右侧偏转；②将磁铁的磁极上下对调，如图丙所示，将导体AB向右快速移动，灵敏电流计指针向左侧偏转.请你写出小青所探究的问题是.
4. （4）若丙图导体AB不动，磁铁向右水平运动，则灵敏电流计指针将向偏转.
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30. 某学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生，设计的探究过程如图，请回答其中的相关问题.
1. （1） B装置的作用是.
2. （2）能表示这个探究实验成功的两个主要现象是和.
3. （3）如果该研究小组探究的结论不正确，原因是多方面的.请你从实验条件控制上找出可能的两个原因：和.
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31. 小金同学探究氧化铜是否代替二氧化锰作为氯酸钾分解的催化剂.他进行了以下探究.
【步骤一】小金以生成等体积的氧气为标准，设计了下列两组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).

实验序号

KClO₃质量

其它物质质量

待测数据

①

1.2g

②

1.2g

CuO0.5g

【步骤二】将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥、称量，测得固体质量为0.5g黑色固体.
1. （1）上述实验应测量的“待测数据”是.
2. （2）若实验②比实验①的“待测数据”更(填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率.
3. （3）步骤二的实验目的是.
4. （4）小周同学认为仅凭上述的实验还不能证明氧化铜可以作为过氧化氢分解的催化剂，其理由是.
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32. 在科学中，用磁感应强度(用字母B表示，国际单位：特斯拉，符号是T)表示磁场的强弱.磁感应强度B越大，磁场越强.
1. （1）如果电阻的大小随磁场的强弱变化而变化，则这种电阻叫磁敏电阻.某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象如图C所示.根据图线可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而.图线没有过坐标原点，是因为.
2. （2）利用该磁敏电阻的R−B特性曲线，可测量图乙磁场中各处的磁感应强度.
  ①将该磁敏电阻R放置在磁场中的1处，利用图丙所示的实验电路，改变滑动变阻器的阻值得到3组电压及电流的实验数据，如表格所示.则位置1处的磁感应强度为T.
  
  1
  
  2
  
  3
  
  U/V
  
  1.50
  
  3.00
  
  4.50
  
  I/mA
  
  3.00
  
  6.00
  
  9.00
  
  ②实验中，仅将磁敏电阻从位置1处移至2处，其它条件不变，那么电流表、电压表示数的变化情况分别为（填“增大”、“减小”或“不变”）.
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四、解答题（共30分）

33. 如图是小利设计的一种限流器原理图，当电流超过限制电流时，衔铁N被电磁铁M吸引过去，匀质的金属杆OA在弹簧拉力作用下绕O点转动，电路断开.
1. （1）若要把限流器甲接入家庭电路中，从安全用电角度考虑，应该把它接在进户线的线上.
2. （2）调试时，电流远远超过设计的限制电流，限流器没有切断电路.为达到设计要求，应把滑动变阻器滑片P向移动.
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34. 某学校在进行校园植物园建设，其中设置了一个无土栽培区.无土栽培是利用硝酸钙、碳酸钾、硝酸钾、氯化铵等盐类配置营养液栽培作物的一种方法.很多同学们对此很感兴趣，并进行了研究和实践.
1. （1）无土栽培时，营养液浓度不能过高，原因是
2. （2）氯化铵（NH₄Cl）中氮元素和氢元素的质量比是
3. （3）小金同学在某次配置营养液时，经计算需要14克氮元素，如果这些氮元素都由氯化铵提供，需要氯化铵的质量为多少克？
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35. 为确定某大理石样品的纯度，某兴趣小组进行如下实验：称取该大理石（杂质不参加反应）加入烧杯中，向其中逐渐加入稀盐酸至完全反应，反应结束后，称量烧杯及其中物质的总质量（溶解的气体忽略不计），有关数据记录如表.

烧杯

大理石

稀盐酸

反应后烧杯总质量

质量（克）

90

8.5

50

145.2
1. （1）实验中判断碳酸钙完全反应的方法是.
2. （2）实验中产生的二氧化碳质量为克.请计算大理石样品的纯度（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）
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36. 人们常用测电笔来辨别照明电路中的火线和零线.测电笔内串有一个电阻值很大的高值电阻，已知某测电笔内高值电阻为2200000欧，人通常的电阻为2200欧，安全电流为30毫安.灯泡的电阻约为200欧，请分析计算：
1. （1）下列两图中符合安全用电的原则的是图
2. （2）如图甲，某同学正在使用该测电笔测试电路的火线，开关闭合时当用测电笔A点时，请估算出氖管发光时通过该同学身体的电流多大？
3. （3）如图乙，开关断开时，灯泡不发光，当用手接触B点，通过人体的电流为多大？会不会造成触电事故？
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37. 火的使用极大地推进了人类文明的进步，但火的肆虐也给人们的生命财产安全带来很大的危害.
1. （1）火灾危害人体安全，除了高温造成的烧伤和烫伤还有窒息与毒害，高温的有毒有害气体通过进入人体发生毒害作用，因此逃离火灾现场时应设法用浸湿的手帕或衣物等捂住口鼻，低姿逃离.
2. （2） “防火胜于救火”，科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养之一，下列有关认识错误的是（）
  
  A . 身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭； B . 水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点； C . 油库、面粉厂、纺织厂和煤矿的坑道内等场所要严禁烟火，以避免引发爆炸； D . 发现室内燃气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风，切不可立即开灯或打开排气扇.
3. （3）人在荒野中取火非常重要，请利用干电池和口香糖包装纸来取火，写出具体操作方法
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试卷信息

小学

初中

高中

浙江省杭州市余杭区临平一中2018-2019学年九年级上学期...

副标题：

*注意事项：

浙江省杭州市余杭区临平一中2018-2019学年九年级上学期...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

光源与试管的距离(厘米)	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡数(个)	65	35	15	6	1

实验序号	KClO₃质量	其它物质质量	待测数据
①	1.2g
②	1.2g	CuO0.5g

	烧杯	大理石	稀盐酸	反应后烧杯总质量
质量（克）	90	8.5	50	145.2

	1	2	3
U/V	1.50	3.00	4.50
I/mA	3.00	6.00	9.00