当前位置: 初中语文 /统编版(部编版) /八年级上册 /第六单元 /24 愚公移山
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部编版2017-2018学年八年级上册语文第六单元第22课愚...

更新时间:2017-11-22 浏览次数:398 类型:同步测试
一、<b >选择题</b>
  • 1. 下列划线字注音和解释正确的一项是(    )

    山北之塞    置土石      始         无穷

    A . chěng苦于     yān哪里      chèn换牙      kùi完 B . chéng苦于     yān什么      chèng换牙     kuì完 C . chéng苦于     yān怎么      chèn换牙      kuì穷尽 D . chéng苦于     yān哪里      chèn换牙      kuì穷尽
  • 2. 下面语句理解错误的一项是(    )
    A . 曾不若孀妻弱子:连寡妇小孩都不如。 B . 虽我之死:虽然我死了。 C . 无陇断焉:没有山冈高地阻隔了。 D . 惧其不已也:害怕他不停地干下去。
  • 3. 下列语句朗读停顿正确的一项是(    )
    A . 曾不能/损魁父之丘 B . 遂率子孙/荷担者三夫 C . 命夸娥氏/二子负二山 D . 邻人京城氏/之孀妻有遗男
  • 4. “虽我之死,有子存焉……无穷匮也”运用的修辞手法是________,运用这种句式的目的是表现愚公(    )
    A . 思想顽固到了不可改变的地步。 B . 把希望寄托在难以实现的幻想中。 C . 要世世代代移山,不达目的不罢休。 D . 要造福子孙后代,创建千秋伟业。
  • 5. 下列文段中划线词的解释,有错误的一项是(    )

    遂率子孙担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑节,始一焉。

    A . 遂率子孙担者三夫        荷:肩负、杠 B . 箕畚运于渤海之尾          箕畚:两种装土石的工具 C . 寒暑节                  易:更替 D . 始一焉                  反:同“返”,往返
二、<b >语言表达</b>
  • 6. 解释下列句子中划线的词。

    ①惩山北之

    ②聚而谋

    杂然相许

    ④吾与毕力平险

    ⑤遂率子孙担者三夫

    礼仪曾不能毁山之一

  • 7. 填空。

    ①《愚公移山》选自《》。,本名列御寇,时期家,家代表人物之一。

    ②汝心之固,。虽我之死,;子又生孙,孙又生子;子又有子,,而山不加增,何苦而不平?

三、<b >文言文阅读</b>
  • 8. 阅读文言文,回答问题

        明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

        舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

    1. (1) 下面句子中加横线词的理解有误的一项是(    )
      A . 余核舟一(赠) B . 高可二黍(上下) C . 明有巧人曰王叔远(惊奇) D . 石青之(涂)
    2. (2) 下面对句子理解有误的一项是(    )
      A . 中轩敞者为舱:中间高起而宽敞的部分是船舱。 B . 舟首尾长约八分有奇:船身长大约八分多一点。 C . 盖大苏泛赤壁云:刻的是苏轼游赤壁的情景。 D . 能以径寸之木:能用长度为一寸长的木头。
    3. (3) 下面对选文内容理解错误的一项是(    )
      A . 第一段概括介绍了王叔远精湛的雕刻技艺,点明了雕刻品“核舟”的主题。 B . “大苏”指苏轼。 C . 《核舟记》一文,通篇紧扣“奇巧”二字说明。 D . “山高月小,水落石出”是苏轼《前赤壁赋》里的句子。
    4. (4) 最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是:。(用原文中话回答)
  • 9. 阅读下面文言文,按要求回答问题。

    【甲】愚公移山(节选)

        太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。

        北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

    【乙】卖蒜老叟

        南阳杨二相公精于拳术,每至演武场传授枪棒,观者如堵。一日,有卖蒜叟,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄之。杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙,不能打人。”杨骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!”老人自缚于树,解衣露腹。杨故取势于十步外,奋拳击之。老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。

    【注】①睨:眼睛斜着看。②揶揄:出言嘲笑、讽刺。

    1. (1) 下列划线词的意义和用法相同的一项是(    )
      A . 石垦壤       头曰:“晚生知罪矣。” B . 九十       焉置土石 C . 跳往助       旁睨而揶揄 D . 杂然相       陷入尺
    2. (2) 下列划线字解释有误的一项是(    )
      A . 箕畚运于渤海之尾(箕畚:用箕畚装土石) B . 一反焉(始:开始) C . 观者如(堵:墙) D . 老人鼓腹之(纵:放开)
    3. (3) 下知说法不正确的一项是(    )
      A . 甲文段中写太行、王屋二山的高大,运土路程的遥远,说明了移山工程的艰巨,显示了愚公的气魄。 B . 乙文段中画线句“拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出”的节奏划分是正确的。 C . 甲、乙两文段都运用了对比手法。甲文段将妻子和愚公进行对比,乙文段将卖蒜老叟与杨二进行对比。 D . 乙文“卖蒜老叟”故事给我们的启示有:天外有天,人外有人;任何时候都要谦虚谨慎,戒骄戒躁。
    4. (4) 翻译下列句子。

      ①以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?

      ②杨故取势于十步外,奋拳击之。

四、<b >综合性学习</b>
  • 10. 至2015年12月,南平高速公路建设取得突破性成果。南平某中学开展了“青山绿水美如画,玉带交织绘蓝图”主题活动,请你参与并完成以下任务。
    1. (1) 【拟写标题】请你给下面这则消息拟写个恰当的标题。

      2015年12月26日,起于南平市延平区西芹镇下马石,经延平区来舟、峡阳,终于顺昌县洋口的延顺高速正式通车。线路起点与长深高速公路在下马石枢纽互通交叉,终点与顺邵高速公路对接。延顺高速公路是顺昌境内第一条高速公路,是海西高速公路网规划中的一条重要联络线,与海西网规划中的南平联络线共同组成南平至光泽高速公路。

    2. (2) 【探究意义】阅读下面两则材料,请你概括出高速公路建设带来的两点意义。

      【材料一】区位偏远、交通闭塞,长时间制约了政和县经济社会的发展。随着宁武、松建、京台等高速公路的相续开通,迎来了发展的新契机,打开了发展的新局面。目前,政和经济开发区已签约入驻企业58家,总投资64.1亿元。今年,又有近百家企业前来考察。

      【材料二】“县县通高速”,并非结束,而是一个新的开始。新区绕城高速、延尤高速、武沙高速,南三龙铁路……随着更多项目的实施,一个“南接北联”、“西进东出”,全方位发展的交通体系已在形成,这将进一步凸显我市在海西建设中沟通沿海、服务中西部的战略通道地位,充分发挥海西绿色腹地纵深推进的前锋平台作用。

    3. (3) 【采访局长】新建成的高速公路,沿途景色非常优美,与以往的高速公路单调的景观不同。为此,小记者陈宇采访了公路建设局局长,请你根据下面语境,在横线上补写出对话内容。

      陈宇:丁局长,您好!我是建明中学校报记者。请问,

      丁局长:我市在推进高速公路建设时,为了有效保护沿线环境,各条高速公路在设计之初就予以充分考虑,能不劈山的就不劈山,该搭桥的绝不填方,该复垦绿化的绝不遗漏,该进行污水处理的绝不含糊。力争做到“穿行山水间,风景美如画。”把高速公路打造成闽北优美山水中的新景点。

    4. (4) 【补写对联】请你根据下面材料中划横线的句子内容,将下联补充完整

      南平高速公路通车里程达到932公里,居全省第一。正是在各方的不懈努力下,一条条绿色生态路,共同构筑起我市跨越发展的交通主骨架。抚今追昔,回望南平高速建设,一幅幅震撼人心的动人图景,一组组振奋人心的骄傲数字,追赶的是时代速度,见证的是南平精神,展现的是海西奇迹。

      上联:抚今追昔,动人图景见证南平精神

      下联:继往开来,

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