华师大版初中科学八年级下学期第4章电与电路单元试卷

更新时间：2021-03-11 浏览次数：204 类型：单元试卷

一、选择题(每小题2分，共40分)

1. 如图所示，研究串联电路中电流的特点。实验时电流表甲和乙的示数分别为0.18 A和0.16 A，造成两个电流表示数不同的原因可能是（）

A . 电流表的缘故 B . 灯泡L₁和L₂的电阻不同 C . 导线有电阻 D . 灯泡L₁和L₂在电路中的位置

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2. (2020八上·兰溪期中) 甲和乙是两个轻质泡沫小球，丙是用丝绸摩擦过的玻璃棒，甲、乙和丙三者之间相互作用时的场景如图所示，由此判断（）

A . 小球甲一定带正电 B . 小球乙一定带正电 C . 小球乙一定不带电 D . 小球甲和乙一定带异种电荷

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3. 在下列物体中，制造它们的材料都是绝缘体的一组是（）

A . 硬币和铅笔 B . 电饭锅和电熨斗 C . 电工靴和橡胶手套 D . 开关和滑动电阻器

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4. 下列与实物图一致的电路图是（）

A . B . C . D .

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5. 在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路如图所示。电源电压恒为3 V，滑动变阻器上标有“15 Ω 1 A”字样。在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为1.5 V，读出电流表的示数。当20 Ω的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法达到1.5 V，其原因可能是（）

A . 滑动变阻器阻值太小 B . 电源电压3 V太低 C . 20 Ω的阻值太小 D . 控制的电压1.5 V太高

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6. 如图所示是路口交通指示灯的示意图，指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为，据你对交通指示灯的了解可以推断（）

A . 红灯、黄灯、绿灯是串联的 B . 红灯、黄灯、绿灯是并联的 C . 红灯与黄灯并联后再与绿灯串联 D . 绿灯与黄灯并联后再与红灯串联

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7. 关于电流表和电压表的使用方法，下列说法正确的是（）

A . 测量电压时，电压表必须与被测电路串联 B . 测量电流时，电流表必须与被测电路串联 C . 不管是电流表还是电压表，连接时必须使电流从“＋”接线柱流出，从“－”接线柱流入 D . 电压表的量程改变后，每小格表示的值仍保持不变

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8. 如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是（）

A . 两灯泡串联 B . 电流表测的是总电流 C . 电流表测的是L₁电流 D . 开关只能控制L₂

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9. 某同学利用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为3V，更换5个定值电阻R_x ，得到如图乙所示的图像。以下有关叙述正确的是（）

A . 该同学研究的是电流和电压的关系 B . 实验中电压表的示数保持0.5V不变 C . 滑动变阻器阻值变化范围为1～5Ω D . 将R_x从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向左移

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10. 如图所示，当开关S闭合后，两表均有示数，过一会儿，发现电压表和电流表示数都增大，下列故障分析可能的是（）

A . L₁断路 B . L₂断路 C . L₁短路 D . L₂短路

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11. 如图所示，圆环状合金圈的A点固定接在电路中，滑动触头P可以在圆环上滑动。闭合开关S后，在P从B开始经C滑动到D的过程中，电流表的示数变化是（）

A . 由小变大 B . 先变大后变小 C . 由大变小 D . 先变小后变大

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12.
1. 某档案馆的保密室进出门有下列要求：甲、乙两资料员必须同时用各自的钥匙(S_甲、S_乙分别表示甲、乙两资料员的钥匙)使灯亮才能进入保密室；而馆长只要用自己的钥匙(S_馆长表示馆长的钥匙)使灯亮就可以进入保密室。下列电路中符合上述要求的是_{( )}
A . B . C . D .
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13. 现有R₁、R₂两个电阻，它们的U－I关系图像如图甲、乙所示。将这两个电阻串联后接入电压为6 V的电源两端，下列说法正确的是（）

A . 该电路中电阻R₁的阻值是电阻R₂阻值的2倍 B . 通过电阻R₁的电流是通过电阻R₂电流的2倍 C . 电阻R₁两端的电压与电阻R₂两端的电压相等 D . 电阻R₁与电阻R₂的阻值相等

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14.
如图所示的电路中，闭合开关，电压表V₁的示数是7.5V，电压表V₂的示数为9V，若电源电压为12V，则L₂两端电压是（　　）

A . 4.5V B . 5.5V C . 3V D . 2V

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15. 小明用如图所示的器材探究“影响电阻大小的因素”。a、b为长度一样的镍铬合金丝，b比a的横截面积大。关于此实验，下列说法正确的是（）

A . 小灯泡的亮度越亮，表示接入的合金丝电阻越大 B . 利用此装置只能探究导体电阻大小和横截面积的关系 C . 利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积、长度的关系 D . 为了准确比较两根合金丝的电阻，需再接入一个电压表和滑动变阻器

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16. 科学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的科学量，常用一些直观的现象去认识或用易测量的科学量间接测量。这种研究问题的方法叫转换法。下列事例中不属于这种方法的是（）

A . 在研究“电压是形成电流”的原因时，我们引入“水路”同“电路”进行类比 B . 灯泡发光说明电路中存在电流 C . 小敏根据爸爸捏住尺的刻度大小测试爸爸的反应快慢 D . 闭合开关，观察电流表示数来比较电阻丝电阻的大小

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17. 在探究一个用电器中电流随电压变化关系时，李芳连接好的电路如图所示．闭合开关，发现电流表、电压表均有示数，调节滑动变阻器，电流表、电压表示数都不变化．李芳连接的电路有不妥之处，改正的方法是（）

A . 将导线K的a端移至接线柱A B . 将导线L的b端移至接线柱B C . 将导线L的b端移至接线柱D D . 将导线M的c端移至接线柱B

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18. 如图所示的电路，已知电流表的量程为0～0.6 A，电压表的量程为0～3 V，定值电阻R₁的阻值为10 Ω，滑动变阻器R₂的最大阻值为50 Ω，电源电压为 6 V。开关S闭合后，在滑动变阻器滑片滑动的过程中，保证电流表、电压表不被烧坏的情况下，下列说法正确的是（）

A . 电压表最小示数是1 V B . 滑动变阻器滑片允许滑到最左端 C . 电路中允许通过的最大电流是0.6 A D . 滑动变阻器滑片移动的过程中，电流表先达到最大量程

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19. 如图所示的电路中，闭合开关，发现每个电表都有一定的示数。向右移动滑片，则（）

A . 电流表A₁示数减小，电流表A₂和电压表 V示数都增加 B . 电流表A₁和A₂示数都减小，电压表 V示数增加 C . 电流表A₁、A₂和电压表 V示数都减小 D . 电流表A₁、A₂和电压表 V示数都增加

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20. 实验室所使用的电流表是由小量程的电流表改装而成。在图甲中是满偏电流(即小量程电流表允许通过的最大电流)I_g＝3 mA的电流表，其电阻R_g＝10 Ω，现借助一个定值电阻R₀把它改装为一个量程为3 A的电流表，如图乙所示，下列判断正确的是（）

A . 达到满偏时两端电压0.03 V，R₀约10 000 Ω B . 达到满偏时两端电压0.03 V，R₀约0.01 Ω C . 达到满偏时两端电压30 V，R₀约10 000 Ω D . 达到满偏时两端电压30 V，R₀约0.01 Ω

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二、填空题(每空1分，共17分)

21. 用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近细细的水流，会观察到如图所示的惊奇现象，这是由于梳子摩擦后，会吸引细细的水流；当梳子靠近带负电的小球，小球被排斥，说明梳子带电。

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22. 如图是常用手电筒的剖面图，筒内每节干电池的电压为1.5 V。按下按键前，小灯泡不亮，电路为(选填“通路”“短路”或“开路”)；按下按键后，小灯泡发光，它两端的电压为V。

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23. 滑动变阻器的制作原理是通过改变连入电路中的来改变的。为了使滑动变阻器对电路起到保护作用，一般将它联在电路中，并且通常在使用前将滑片调到的位置。

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24. 两个定值电阻R₁∶R₂＝5∶3，把它们串联起来接到某一电源上，它们两端的电压之比为，通过它们的电流之比是，把它们并联起来接到某一电源，它们两端的电压之比是，电流之比是。

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25. 两个电阻的规格分别为“6 V 0.2 A”和“3 V 0.3 A”，将它们串联后接入电路，其总电压不能超过V；将它们并联后接入电路，其总电流不能超过A。

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26. 做“串联与并联电路中电流、电压的关系”实验时，实验用的两个灯泡L₁、L₂上分别标有“2.5 V”和“3.8 V”字样，电源电压恒为2.5 V。

（1）串联时，小科连接了如图甲所示的电路。闭合开关，两灯均不发光。小科猜想是灯泡L₁灯丝断了，就用一根导线的两端在灯泡L₁两接线柱处同时试触。若看到灯泡L₂，说明小科猜想正确。
（2）并联时，小科连接了如图乙所示的电路。闭合开关前，小科检查发现电路连接有误，但只要改动一根导线即可。请你在要改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接正确。

（3）改正电路后继续实验，小科记录的实验数据见表：

物理量	电流			电压
串联电路	I_A＝0.16 A	I_B＝0.16 A	I_C＝0.16 A	U_L1＝0.9V	U_L2＝1.6V	U_总＝2.5V
并联电路	I_L1＝0.34 A	I_L2＝0.20 A	I_总＝0.54 A	U_L1＝2.5 V	U_L2＝2.5 V	U_总＝2.5 V

学习了欧姆定律以后，小科发现：根据串联电路中的数据，可计算得到R_L1＝5.63 Ω，根据并联电路中的数据，可计算得到R_L1＝7.35 Ω。造成这一差异的根本原因是灯丝电阻的大小随着升高而增大。

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三、实验探究题(每空2分，共20分)

27. 图甲是小伟探究“导体中电流与电阻的关系”的实验电路图。图乙是他根据实验数据描绘出的I－R关系图像。由图像可知：当电压一定时，电流与电阻成(选填“正比”或“反比”)；他每次控制电阻的两端电压为V不变。若电源电压为 4.5 V，实验中R的阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω，那么滑动变阻器的阻值至少为Ω。

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28. 小科按照实验要求，设计测量未知定值电阻R_x阻值(范围为400～600 Ω)的实验。
器材：干电池两节(总电压为2～3 V)，电压表(量程0～3 V、0～15 V)、电流表(量程0～0.6 A、0～3 A)、滑动变阻器(500 Ω 0.5 A)各一个，开关、导线若干。
1. （1）要求一：测算出R_x ，且实验过程中不能拆接电路。
  小科设计实验电路如图甲。请分析：
  
  ①小科在设计实验前通过估算发现，用所提供的电流表无法测量出电路中的电流，其原因是；
  
  ②实验时，先将变阻器滑片P移到某一位置a处，读出电压表示数为U₁ ， U₁即为电源电压。再将变阻器滑片P移到另一位置b处，读出电压表示数为U₂ ，则U₁－U₂就是此时滑动变阻器两端的电压。根据相关数据计算R_x的阻值。实验中滑片P所在的a、b处分别对应的位置是。
2. （2）要求二：增加一个电学器材实现R_x阻值的直接读取，且电路只能连接一次。
  小科增加了一个阻值可连续调节且可读数的变阻器Y，重新设计了图乙电路。实验步骤如下：①先闭合开关S、S₁ ，调节滑动变阻器使电压表示数为2 V；②再断开开关S₁ ，闭合开关S₂ ，，读取此时Y的数值。Y的示数即为R_x的阻值。
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29. 利用如图电路研究“电流与电阻的关系”，其中电流表量程为“0～0.6 A”，电压表量程为“0～3 V”，滑动变阻器的规格为“50 Ω 1 A”。依次将阻值为5 Ω、10 Ω、20 Ω的定值电阻接入AB之间完成实验，获得数据如下表。

实验组别

1

2

3

电阻R(Ω)

5

10

20

电流I(A)

0.4

0.2

0.1

请回答：
1. （1）完成第一组实验，断开开关，拆下5 Ω的电阻，改接10 Ω的电阻。继续操作有以下四步：①闭合开关；②将滑动变阻器的滑片移到最右端；③记录电流表示数；④将滑动变阻器的滑片移到适当位置。从安全和规范角度考虑，正确的顺序是。
2. （2）上述操作④中判断滑片已处于适当位置的依据是。
3. （3）依据表中数据作出了下列图像，其中正确的是____。
  
  A . B . C . D .
4. （4）要完成本次实验，电源最多只能将节干电池串联。
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四、解答题(第30题10分，第31题13分，共23分)

30. 如图所示，电源电压可调，小灯泡上标有“6 V 0.5 A”的字样(不考虑温度对小灯泡电阻的影响)，电流表量程0～0.6 A，电压表量程0～3 V，滑动变阻器规格为“20 Ω 1 A”。
1. （1）电源电压调至6 V，闭合开关S₁和S₂ ，移动滑动变阻器滑片P，使小灯泡正常发光，电流表示数为0.6 A，则电压表的示数是多少？R₀的阻值是多少？
2. （2）电源电压调至8 V，断开开关S₁ ，闭合开关S₂ ，为了保证电路安全，求滑动变阻器的阻值变化范围。
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31. 甲、乙两地相距40 km，在甲、乙两地之间沿直线架设了两条输电线，已知每条输电线每千米的电阻为0.2 Ω。现输电线在某处发生了短路，为确定短路位置，抢修员进行了如下操作：在甲地利用电源(电压恒为6 V)、定值电阻R₀(阻值为20 Ω)、电压表(量程为0～3 V)以及开关等与输电线组成了一个检测电路(如图所示，电压表未画出)，闭合开关后，电压表示数为2 V。解答如下问题：
1. （1）根据题意判定电压表的连接位置，将它接入检测电路。
2. （2）计算出短路位置离甲地的距离。
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试卷信息

小学

初中

高中

华师大版初中科学八年级下学期第4章电与电路单元试卷

副标题：

*注意事项：

华师大版初中科学八年级下学期第4章电与电路单元试卷

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

实验组别	1	2	3
电阻R(Ω)	5	10	20
电流I(A)	0.4	0.2	0.1

小学

初中

高中

华师大版初中科学八年级下学期 第4章 电与电路 单元试卷

副标题：

*注意事项：

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试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

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