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江苏省宜兴市丁蜀学区2020-2021学年八年级上学期生物期...

更新时间:2020-11-29 浏览次数:173 类型:期中考试
一、单选题
二、判断题
三、综合题
  • 41. 下图是反射弧的结构示意图,(一)和(二)表示组成脊髓的两部分结构,请据图分析回答下列问题:

    1. (1) 人体神经调节的基本方式是,其结构基础是
    2. (2) 图中能够接受刺激并产生神经冲动的结构是(用图中数字作答),图中的结构3表示的是,图中神经冲动的传导方向是(用图中数字与箭头表示)。
    3. (3) 听到铃声走进教室的反射类型为反射。举例人类特有的此类反射有
    4. (4) 图中的(一)是脊髓结构的一部分,它的名称是,主要由神经元的部分聚集组成。
  • 42. 图是人体部分血液循环模式图,请分析回答。

    1. (1) 图中结构4的名称是,结构7的名称是
    2. (2) 人体血液循环分为体循环和肺循环,体循环的起点是,肺循环的终点是,图中完整表示出的是体循环还是肺循环?
    3. (3) 在心脏①~④四个腔中,能直接相通的是
    4. (4) 当血液流经肺泡周围时,肺泡中的会通过扩散作用进入血液,并与细胞中的血红蛋白结合。
    5. (5) 图中5、6称为血管。(填动脉静脉或毛细血管)
  • 43. 下图是人耳的结构示意图,请据图回答下列问题。(在方括号内填序号,在横线上填相应的名称)

    1. (1) 听觉感受器在[] 内。
    2. (2) 感受头部位置变化的结构是[]和半规管。
    3. (3) 与成年人相比,儿童更容易由咽喉感染引起中耳炎,原因是儿童的[]比成年人短宽而且倾斜度小。
    4. (4) “挖耳屎”是不良的习惯,易导致[]和[]损伤。
四、实验探究题
  • 44. 研究人员在研究甲状腺素对蝌蚪发有的作用时,设计了如下实验:取两只相同的玻璃缸,分别标记为A、B。在每只玻璃缸中各加入200 mL清水少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同时喂食,并进行观察记录。

    方案一:破坏A缸中的蝌蚪的甲状腺,并且每天在缸中加入5 mg甲状腺制剂;破坏B缸中的蝌蚪的甲状腺,不加入任何药剂。

    方案二:每天在A缸中加5 mg甲状腺制剂,在B缸中不加入任何药剂。

    根据上述实验方案回答下列问题。

    1. (1) 方案一:虽然A缸中的蝌蚪的甲状腺被破坏,但是因为补充了,所以这些蝌蚪( “能”或“不能”)发育成青蛙。B缸中的蝌蚪因为甲状腺被破坏,所以(“能”或“不能”)发育成青蛙。这个实验说明蝌蚪发育成青蛙与的作用有关。
    2. (2) 方案二: A缸中的蝌蚪能发育成青蛙,但青蛙只有苍蝇般大小:B缸中的蝌蚪能正常发育。这个实验说明调节生物生长发育的激素含量 (“过高”“正常”或“过低")对个体不利。
    3. (3) 本实验选择蝌蚪作为实验材料,你能说出其中的理由吗?(合理即可,)

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