当前位置: 初中科学 /华师大版 /八年级上册 /第4章 植物的物质和能量的转化 /1 绿色开花植物的营养器官
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华师大版初中科学八年级上学期 4.1 绿色开花植物的营养器官...

更新时间:2020-09-23 浏览次数:85 类型:同步测试
一、夯实基础
  • 1. 下列哪些结构没有分生组织( )
    A . 根尖 B . 顶芽 C . 老叶 D . 茎的形成层
  • 2. 下列各名称中属于叶片的基本结构的是( )

    ①表皮  ②叶脉  ③叶柄  ④叶肉  ⑤托叶

    A . ①③⑤ B . ①②④ C . ②③④ D . ③④⑤
  • 3. 下列有关保卫细胞的说法中,正确的是( )
    A . 圆柱形细胞,含叶绿体 B . 半月形细胞,含叶绿体 C . 圆柱形细胞,不含叶绿体 D . 半月形细胞,不含叶绿体
  • 4. 植物体吸收水分,到蒸腾作用散失水分,要经过以下四步,其中正确的顺序应该是( )

    ①通过气孔散失到空气  ②根吸收水分  ③水分化为水蒸气  ④通过导管输送到叶

    A . ①②③④ B . ②③④① C . ②④③① D . ①③②④
  • 5. 下列关于叶片结构特点的描述,错误的是( )
    A . 叶片上气孔可以开闭,能控制水分的散失速度 B . 表皮分上表皮和下表皮,是由一层死细胞组成的 C . 叶脉具有支持和运输作用 D . 叶片呈绿色,是因为叶肉细胞中含大量叶绿体
  • 6. 如图为显微镜下观察到的叶片结构示意图,下列有关叙述正确的是( )

    A . ②中含有叶绿体,叶绿体是进行光合作用的主要场所 B . ⑤是叶脉,水分通过其中的筛管运输到叶肉细胞 C . ⑥是气体进出叶片的门户,由表皮细胞控制其开闭 D . 叶片由形态、结构和功能不同的细胞构成,属于组织
  • 7. 我们观察蚕豆叶片的气孔最好用镊子撕取叶片的(选填“上”或“下”)表皮,比较容易观察到气孔的结构。
  • 8. 生物体的结构和功能是相适应的,如植物光合作用的主要器官是,它由表皮、叶肉和叶脉三部分组成;表皮细胞无色透明,外壁上有层,具有保护和防止水分散失的作用;表皮上有,是气体进出的门户;叶肉细胞有较多的,是光合作用的场所;叶脉中的能够为光合作用输导水分。
  • 9. 下图为叶片横切面结构图,请据图回答问题:

    1. (1) 注明图中指示线所示的结构名称。

      A是;BC是;D是;E是;F是

    2. (2) 具有保护作用的结构是由[]和[]组成的;含叶绿体最多的结构是[]
    3. (3) 气体交换和水分散失的门户是[],它由成对的围成。
二、能力提升
  • 10. 下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤,正确的排序是( )

    ①将新鲜的叶片平放在载玻片上

    ②横向迅速切割叶片

    ③右手捏紧并排的双面刀片

    ④选用最薄的一片制成临时切片

    ⑤把切下的薄片放入盛清水的培养皿中

    A . ⑤④③②① B . ①③②⑤④ C . ①③②④⑤ D . ①⑤④③②
  • 11. 下列关于叶的说法错误的是( )
    A . 叶的着生方式一般有互生、对生、轮生三种 B . 叶片是叶的主体,通常呈绿色扁平状,有利于接受阳光 C . 所有植物的叶都由叶片、叶柄和托叶三部分组成 D . 叶片中的叶脉有筛管和导管,能运输有机物、水和无机盐
  • 12. (2013·衢州) 小叶同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时,采用了以下三种方案进行实验。
    方案一:用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。
    方案二:把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中(如图所示),观察叶片两面的气泡数目。
    方案三:在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶,用滤纸把它上、下表皮的水分吸干,将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的表面,并用回形针将其固定,观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸,哪一张先变色,哪一张的颜色深一些。


    1. (1) 采用方案 可以观察到叶片的保卫细胞。

    2. (2) 方案二中观察到 现象,说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。

    3. (3) 小叶采用方案三进行实验,贴上滤纸后经过较长时间,发现两张蓝色滤纸颜色都变为一样红。小叶同学认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多,与方案二实验结论不一致。于是去问老师,老师询问了小叶的实验过程后,指出小叶用方案三所做实验的结论不可靠。

            你认为老师这样判断的理由是 。

  • 13. 植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。那么,根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用?它们之间的关系又是怎样的呢?请根据下面的漫画回答问题。

    1. (1) 叶说:“没有我,你们都会饿死。”说的是叶的具有制造有机物的功能。叶片的正面绿色比背面颜色深是由于
    2. (2) 根说:“我要是不工作,你们都会渴死。”说的是根具有吸收水分的功能,这一功能主要是由根尖的完成的。
    3. (3) 萎蔫的叶:“快给我水!我渴死了。”说的是茎具有运输水分的功能,运输的方向是的。

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