当前位置: 初中化学 /中考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

广东省深圳市2020年中考化学试卷

更新时间:2020-08-25 浏览次数:659 类型:中考真卷
一、<b >选择题(共10小题,共15分。)</b>
  • 1. 下列描述正确的是(  )
    A . “滴水成冰”是化学变化 B . “花香四溢”表明分子在不断运动 C . “釜底抽薪”是为了降低可燃物的着火点 D . “百炼成钢”指生铁经多次煅炼转化为纯铁
  • 2. 如图为铕在元素周期表中的相关信息,下列有关铕的说法正确的是(  )

    A . 铕原子中的质子数为63 B . 铕的相对原子质量是152.0g C . 2Eu2+表示2个铕原子 D . Eu2O3中铕元素的化合价为+6价
  • 3. 化学与人类的科学技术、生产生活密切相关。下列说法错误的是(  )
    A . 钛合金可应用于火箭和航天飞机 B . 头盔缓冲层中的塑料属于合成材料 C . 垃圾分类有利于废旧金属的回收利用 D . 霉变的花生经冲洗、蒸煮后仍可食用
  • 4. 小深同学用思维导图梳理了Na2CO3的相关知识,其中描述错误的是(  )

    A . A   B . B    C . C    D . D
  • 5. “艾叶香,香满堂;粽子香,香厨房。”据研究,粽子的香味源于粽叶的主要成分﹣﹣对乙烯基苯酚(化学式为C8H8O)。下列说法正确的是(  )
    A . 对乙烯基苯酚不属于有机物 B . 对乙烯基苯酚由3种元素组成 C . 对乙烯基苯酚中C,H,O三种元素的质量比为8:8:1 D . 对乙烯基苯酚由8个C原子、8个H原子、1个O原子构成
  • 6. 下列实验不能达到相应目的的是(  )
    A . 验证木炭具有吸附性 B . 观察乳化现象 C . 探究铁生锈的条件 D . 验证面粉在一定条件下能爆炸
  • 7. 我国化学家研究出一种新型催化剂,在太阳光照射下实现了水的高效分解。该反应过程的微观示意图如图:

    下列说法错误的是(  )

    A . 表示的物质属于氧化物 B . 反应Ⅰ的化学方程式为H2O H2O2+H2 C . 反应Ⅱ中,反应前后原子的种类和数目均不变 D . 该成果对氢能源的推广应用有重要的实践意义
  • 8. 如图为Ca(OH)2的溶解度曲线;如表为20℃时溶解度的相对大小。

    溶解度/g

    一般称为

    <0.01

    难溶

    0.01~1

    微溶

    1~10

    可溶

    >10

    易溶

    下列说法正确的是(  )

    A . Ca(OH)2属于易溶物质 B . Ca(OH)2的溶解度随温度的升高而增大 C . 30℃时,Ca(OH)2的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为3:20 D . 70℃时Ca(OH)2的饱和溶液,降温到50℃时没有析出固体
  • 9. 下列方法能达到除杂目的的是(  )

    选项

    物质(括号内为杂质)

    方法

    A

    CH4(CO)

    点燃混合气体

    B

    铜粉(炭粉)

    在空气中灼烧固体混合物

    C

    O2(水蒸气)

    将混合气体通过浓硫酸

    D

    NaCl(CaCl2

    加水溶解、过滤

    A . A   B . B   C . C    D . D
  • 10. 如图,将胶头滴管中的物质X滴入装有物质Y的试管中,两物质充分反应。下列说法错误的是(  )

    A . X为稀硫酸,若反应有气泡产生,则生成的气体一定是H2 B . X为AgNO3溶液,Y为Cu片,根据现象可判断金属活动性:Cu>Ag C . X为BaCl2溶液,Y为Na2SO4溶液,反应产生白色沉淀 D . X为稀盐酸,Y为Al(OH)3 , 该反应可应用于治疗胃酸过多症
二、<b >非选择哪天(共3小题,满分25分)</b>
  • 11. 初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体,是初中学生的化学实验技能应达到的要求。
    1. (1) 某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下:

      气体

      方法(或原理)

      发生装置

      收集装置

      O2

      方法1:加热氯酸钾

      均可选择A装置

      (可根据需要添加棉花)

      均可选择④

      置(填标号)

      方法2:加热①(填化学式)

      方法3:分解过氧化氢溶液

      均可选择②装置(填标号)

      CO2

      化学方程式为③

    2. (2) 该小组将制取的O2和CO2(各一瓶)混淆了,设计如下方案进行区分。

      方案

      现象

      结论

      方案1:将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中

      若带火星的木条①

      则该瓶气体是O2

      方案2:向两个集气瓶中分别滴入少量的②溶液,振荡

      若溶液变浑浊

      则该瓶气体是CO2

      方案3:向两个集气瓶中分别倒入少量的水,振荡后再滴加几滴紫色石蕊溶液

      若紫色石蕊溶液变为③

      则该瓶气体是CO2

      ……

      ……

      ……

    3. (3) 制取气体的过程包括:a.选择制取装置;b.验证所得气体;c.明确反应原理。据此,该小组总结出实验室里制取气体的一般思路为(填“甲”或“乙”或“丙”)。

      甲、a→b→c   乙、b→a→c    丙、c→a→b

  • 12. 如图所示流程可用于制备硫酸铵。

    Ⅰ.制硫酸:

    1. (1) 反应①的化学方程式为
    2. (2) 反应②为SO3+H2O═H2SO4 , 该反应属于反应(填基本反应类型)。
    3. (3) Ⅱ.合成氨:

       “原料气”中N2的制备:N2约占空气体积的五分之,可通过分离液态空气的方法得到。

    4. (4) “原料气”中H2的制备:高温时,CH4和水蒸气在催化剂作用下反应得到H2和CO2 , 该反应的化学方程式为
    5. (5) NH3溶于水时形成氨水。室温下,氨水的pH7(填“>”或“<”)。
    6. (6) 将NH3通入稀释后的硫酸溶液中,得到硫酸铵。用水稀释浓硫酸时,需将缓慢地加入中,并不断搅拌。
    7. (7) (NH42SO4在农业生产中常被用作   (填标号)。
      A . 氮肥 B . 磷肥 C . 钾肥
  • 13. 氧气是人类生产活动的重要资源。
    1. (1) 下列属于O2的化学性质的是   (填标号)。
      A . O2能支持燃烧 B . O2的密度比空气的密度略大 C . O2在低温、高压时能变为液体或固体
    2. (2) 小圳同学进行实验室制备O2的相关探究。

      【查阅】他得知在KClO3分解制O2的反应中,Fe2O3可作催化剂。

      【实验】他用电子秤称取0.49gFe2O3和一定量的KClO3 , 充分混合后加热至KClO3完全分解,冷却至室温,称得剩余固体的质量为1.98g。

      【计算】①剩余固体中KCl的质量是g。

      ②该反应生成O2的质量(根据化学方程式写出完整的计算步骤)。

      【思考】他发现制备O2较慢,猜测KClO3和Fe2O3的质量比可能会影响反应的快慢。

      【探究】③他调节KClO3和Fe2O3的质量比制备O2 , 整理数据绘制出如图,从图中得出KClO3和Fe2O3最佳质量比是

      【结论】④根据质量守恒定律,请你计算出小圳同学在【实验】中称取的KClO3的质量为g,KClO3和Fe2O3的质量比是(填最简比),不是最佳质量比。

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息