天津市河西区2020年中考物理二模试卷

更新时间：2020-07-22 浏览次数：256 类型：中考模拟

一、单选题

1. 在如图所示的做法中，能在传播过程中有效减弱噪声的是（）

A . 给摩托车安装消声器 B . 高架桥旁安装隔音板 C . 佩戴防噪音耳罩 D . 禁止汽车鸣笛

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2. 如图所示，人们常利用干冰（固态二氧化碳）来为运输食品降温，防止食物腐烂变质，这是应用了干冰（）

A . 汽化吸热 B . 熔化吸热 C . 凝华放热 D . 升华吸热

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3. 下列现象中，属于光的折射现象的是（）

A . 海市蜃楼 B . 坐井观天 C . 一叶障目 D . 水中捞月

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4. 在如图所示的实例中，为了增大压强的是（）

A . 铁轨铺在枕木上 B . 破窗锤敲击端做成锥状 C . 推土机宽大的履带 D . 骆驼宽大的脚掌

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5. 疫情期间，小玲用酒精湿巾擦拭双手，会闻到一股浓浓的酒精味道，这种现象主要说明（）

A . 物质由分子组成 B . 分子之间存在引力 C . 分子之间存在斥力 D . 分子不停地做无规则运动

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6. (2019·自贡) 有一小磁针静止在通电螺线管上方，如图所示，则通电螺线管（）

A . 左侧为N极，a端为正极 B . 左侧为S极，a端为正极 C . 左侧为N极，b端为正极 D . 左侧为S极，b端为正极

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7. 教室内每一盏日光灯正常工作时的电流约为（）

A . 0.02A B . 0.2A C . 2A D . 20A

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8. 如下左图所示，当闭合开关后，两只电压表指针偏转均为右图所示，则电阻R₂两端的电压为（）

A . 2V B . 8V C . 10V D . 12V

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9. (2016·三明) 九年级的志愿者想为敬老院的老人设计一个呼叫电路．他们的设想是：同一房间内两位老人都能单独控制同一只电铃，且能让值班室的工作人员区分出是哪位老人按铃呼叫的．下图中的四个电路，符合设想的是（）

A . B . C . D .

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10. 如图所示，静止物体A和B的重分别为G₁和G₂ ，不计摩擦及细线重，则地面对物体A支持力的大小为（）

A . G₁ B . G₁+G₂ C . G₁-G₂ D . G₁-2G₂

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二、多选题

11. 用如图1所示的装置测凸透镜的焦距，并“探究凸透镜成像的规律”，当蜡烛、凸透镜、光屏位置如图2所示时，在光屏上可成清晰的像（图中未画出）。下列说法正确的是（）

A . 凸透镜的焦距是30cm B . 图2中烛焰成的是倒立放大的像 C . 投影仪成像特点与图2中所成像的特点相同 D . 保持凸透镜、光屏位置不变，将蜡烛远离透镜，烛焰仍可在光屏上成清晰的像

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12. 如图所示，电源电压为U₀且保持不变，将规格分别为“U₀P₀”、“U₀2P₀”的小灯泡L₁和L₂串联在电路中，下列判断正确的是(设灯丝电阻不变)（）

A . 通过灯L₁、L₂的电流之比为2：1 B . 灯L₁、L₂的电阻之比为2：1 C . 灯L₁、L₂的实际功率之比为1：4 D . 相同时间内，灯L_l、L₂消耗的电能之比为2：1

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13. 一圆柱形空容器放在水平桌面上，在容器底部固定一轻质弹簧，弹簧上端与一密度为 $\text{[math]}$ 、质量为 $\text{[math]}$ 的物块A中央相连。如图所示，当物块A分别浸没在密度为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的液体中静止时（ $\text{[math]}$ ），弹簧的弹力大小相等。下列判断正确的是（）

A . 物块A所受浮力的最大值为 $\text{[math]}$ B . 弹簧对物块的支持力为 $\text{[math]}$ C . 弹簧对容器底部的拉力为 $\text{[math]}$ D . 当弹簧脱离容器底部后，静止时物块A露出某种液面的体积为 $\text{[math]}$

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三、填空题

14. 身高1.7m的小勇站在竖直放置的平面镜前2m处，在镜中看到自己完整的像，则他的像高是m；他低头又看到了地上自己的影子，他的影子是由于形成的。

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15. 我国北方的冬天，若水管保护不好，往往会发生水结冰而冻裂水管的现象，原因是冰的密度比水的密度，水结冰后体积会增大；房间的暖气一般都安装在窗户下面，是依据气体的密度随温度的升高而变．（两空均选填“大”或“小”）

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16. 如图是汽油机两个冲程的示意图，其中图（选填“甲”或“乙”）所示的冲程为汽车提供了动力：汽车发动机用水来冷却，是利用了水的大的特点。

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17. 如图所示，一根实验室中常用的玻璃棒与丝绸摩擦，玻璃棒所带的电荷量约为10^-7，然后立即将该玻璃棒接触验电器的金属球，金属箔片张开，在发生电荷转移的瞬间，电流的方向为（选填字母“A”或“B”；A为“从玻璃棒到金属球”，B为“从金属球到玻璃棒”）

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18. 如图是小军设计的短跑比赛“抢跑判断器”。运动员蹲在起跑器上后，工作人员闭合开关S₁、S₂ ，发令指示灯亮，运动员抢跑后，R₀所受压力变小，电阻变小，电磁铁的磁性（选填“增强”或“减弱”），抢跑指示灯（选填“L₁”或“L₂ ”）亮，判定运动员抢跑。

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19. 如图所示，电源电压不变，闭合开关S，滑动变阻器 $\text{[math]}$ 的滑片P从中点向右移动的过程中，电流表 $\text{[math]}$ 的示数与 $\text{[math]}$ 示数的比值将；电压表 $\text{[math]}$ 的示数与电流表 $\text{[math]}$ 示数的乘积将。（均选填“变大”、“变小”或“不变”）

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20. 如图1所示，电源电压为U₀且保持不变，定值电阻R₂的阻值为R₀ ，电流表的量程为0~I₀。只闭合开关S₁ ，移动滑动变阻器R₁的滑片，当滑动到其中点时，滑动变阻器消耗的电功率最大。小灯泡和滑动变阻器的U-I关系图象如图2所示：滑动变阻器消耗的电功率与通过它电流的关系图象如图3所示。请完成下列有关分析和计算。
1. （1）图2中，图线(选填“a”或“b”)是滑动变阻器的U-I关系图象；
2. （2）求滑动变阻器R₁的最大阻值及图3中A点的纵坐标；
3. （3）通过调整开关S₁、S₂、S₃的状态，求电路消耗的最大总功率。
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四、计算题

21. 如图1所示，小宇给奶奶买了一个“暖手宝”；图2为暖手宝工作的简化电路图，发热体R的阻值为121Ω。某次小宇测得当它正常工作时，将袋内的水由20℃加热到45℃所用时间为105s，若不计热量损失，水的比热容为4.2´10³J/(kg×℃)。求：
1. （1）加热过程中水吸收的热量；
2. （2） “暖手宝”内水的质量。
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22. 如图所示，在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小程同学用3N的拉力缓慢匀速拉动绳子自由端，使钩码在4s内升高0.1m。已知每个钩码受到的重力为2N。求：在此过程中
1. （1）拉力的有用功率；
2. （2）拉力做的总功；
3. （3）滑轮组的机械效率。
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五、实验题

23. 小欢和小乐同学做“测量小灯泡电功率”的实验，实验电路如图1所示；老师提供了两盏额定电压分别为2.5V和3.8V的小灯泡L₁和L₂ ，它们的额定电流均小于0.6A，电源电压恒为6V。请你帮他们完成下列内容。

（1）请用笔画线代替导线，根据图1所示的电路图，将图2所示实物图连接完整；
（2）小欢连好图2所示的电路后，闭合开关S，灯L₁几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度，原因是他把滑动变阻器的（选填“AB”或“CD”）接线柱接入了电路；

（3）小欢排除故障后，按图2所示的电路继续进行实验，实验数据及计算结果如下表：

次数	电压UV	电流I/A	实际功率P/W	电阻R/Ω
1	1.6	0.20	0.32	8.00
2	2.0	0.22	0.44	9.09
3	2.5	0.24	0.60	10.42

实验中，小欢观察到灯L₁的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越；

（4）用灯L₂替换灯L₁重复上面的实验时，需要改变表的量程；
（5）有的同学认为“用上表中灯L₁三次电阻的平均值代表它的电阻更准确”，这种说法错误的原因是没有考虑对灯丝电阻的影响。

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24. 九年四班的同学们在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，提出了如下猜想：
猜想一：导体电阻的大小跟导体长度有关；

猜想二：导体电阻的大小跟导体的横截面积有关；

猜想三：导体电阻的大小跟导体的材料有关。

为了验证猜想是否正确，老师提供的器材如图1、2所示，其中图2所示的实验板上固定了A、B、C三根完全相同的镍铬合金丝，S表示合金丝的横截面积，l表示合金丝的长度。实验时，将合金丝以某种连接方式接入电路中的M、N之间，记录每次实验电流表示数，分析数据得出结论。请你完成下列内容：
1. （1）为了验证猜想一，同学们首先将合金丝A接入电路，测得的电流为I，然后分别将A、B和A、B、C合金丝（选填“串联”或“并联”）接入电路，又做了两次实验，测得的电流为I₂和I₃ ， I₁>I₂>I₃ ，由此得出的结论是；
2. （2）老师提供的器材（选填“能”或“不能”）验证猜想二；
3. （3）为了验证猜想三，若同学们选用了合金丝A接入电路，他们还需要两根与A的、相同，但不同的合金丝。
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25. 物理兴趣活动课上，老师让同学们测葡萄酒的密度。除了葡萄酒，老师还提供的器材有：一个形状不规则蜡块(其密度小于水和葡萄酒的密度)、两个完全相同的烧杯、适量密度为ρ₀的水、一把刻度尺。请你利用上述器材，帮助同学们设计一个实验方案，测出葡萄酒的密度。要求：
1. （1）写出主要的实验步骤及所需测量的物理量；
2. （2）写出葡萄酒密度的数学表达式。(用已知量和测量量表示)
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

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