2015-2016学年福建省漳州市东山一中八年级上第二次月考...

更新时间：2016-05-16 浏览次数：336 类型：月考试卷

一、选择题

1. 下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（）

A . 冰雪融化，由空气制氧气 B . 钢铁生锈，纸的燃烧 C . 蜡烛燃烧，蜡烛融化 D . 汽油挥发，食物腐烂

答案解析收藏纠错 + 选题
2. 下列化学实验操作正确的是（）

A . B . C . D .

答案解析收藏纠错 + 选题
3. 世界每年产生有害废物达3亿吨～4亿吨，对环境造成危害，威胁着人类生存，所以科学家提出了绿色化学的概念．下列那项不属于“绿色化学”研究的内容（）

A . 绿色化学研究对环境污染的清洁能源的开发 B . 绿色化学研究可降解塑料的开发减少白色污染 C . 绿色化学就是要利用化学原理从源头消除污染 D . 绿色化学研究形状记忆合金的开发和利用

答案解析收藏纠错 + 选题
4. 我们在商场里常会看到标有“补钙”、“补铁”、“补锌”等字样的食品或保健品，这里所写的“钙”“铁”、“锌”指的是（）

A . 分子 B . 原子 C . 元素 D . 单质

答案解析收藏纠错 + 选题
5. 2014年4月14日，科学家约翰•帕特森向人们展示了一款真正意义上的原子手表，它内置了一个芯片级的铯原子钟，每1000年仅有1秒的误差．已知这种铯原子核内质子数为55，相对原子质量为133，则其核外电子数为（）

A . 188 B . 78 C . 55 D . 23

答案解析收藏纠错 + 选题
6. 下列符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是（）

A . C₆₀ B . O₂ C . H D . Cu

答案解析收藏纠错 + 选题
7. 把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧较旺，由此说明（）

A . 空气是由氮气和氧气组成 B . 呼出气体中氧气的含量比空气中小 C . 呼吸过程中消耗了氧气 D . 呼出的气体是二氧化碳

答案解析收藏纠错 + 选题
8. 下列有关空气各成分的说法正确的是（）

A . 按质量计算，空气中含氧气21%，氮气78% B . 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C . 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D . 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物

答案解析收藏纠错 + 选题
9. (2016九上·庄浪期中) 近来中国部分地区出现镉污染的大米，食用后对人体有害．下列有关镉的说法中错误的是（）

A . 镉的原子序数是48 B . 镉属于非金属元素 C . 镉的元素符号是Cd D . 镉的相对原子质量是112.4

答案解析收藏纠错 + 选题
10. 下列有关实验现象的描述中，正确的是（）

A . 硫粉在空气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰 B . 木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C . 红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白雾 D . 细铁丝伸入氧气瓶火星四射

答案解析收藏纠错 + 选题
11. 既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）

A . 木炭 B . 硫磺 C . 铁丝 D . 红磷

答案解析收藏纠错 + 选题
12. 某学生用托盘天平称2.5g药品，在称量过程中发现指针向左偏转，此时应该（）

A . 加砝码 B . 加药品 C . 减少药品 D . 调节左右螺丝

答案解析收藏纠错 + 选题
13. 用微粒的相关知识解释下列现象，正确的是（）

A . 缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子在不断运动 B . 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热变大 C . 铝制品中的铝原子是静止不动的 D . 将石块研磨成粉状，说明分子变小了

答案解析收藏纠错 + 选题
14. 生活中应用缓慢氧化的实例很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是（）

A . 酒和醋的酿造 B . 农家肥的腐熟 C . 植物的光合作用 D . 植物的呼吸作用

答案解析收藏纠错 + 选题
15.
如图是密闭体系中某反应的微观示意图，“ ”和“ ”分别表示两种不同元素的原子．下列说法错误的是（）

A . 参加反应的和个数比为2：1 B . 反应前后原子种类没有改变 C . 反应前后分子不变 D . 该反应是化合反应

答案解析收藏纠错 + 选题
16. 实验室用加热氯酸钾制取氧气的主要操作有：①装药品②固定装置③检查装置气密性④连接仪器⑤加热⑥收集气体⑦熄灭酒精灯⑧从水槽中撤出导气管，正确的操作顺序是（）

A . ③④①②⑤⑥⑧⑦ B . ③④①②⑤⑥⑦⑧ C . ④③①②⑤⑥⑧⑦ D . ④③①②⑤⑥⑦⑧

答案解析收藏纠错 + 选题
17. 下列化学反应中，属于分解反应的是（）

A . 氧化钙+水→氢氧化钙 B . 乙炔+氧气二氧化碳+水 C . 碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水 D . 铁+氧气四氧化三铁

答案解析收藏纠错 + 选题
18. 下列有关分子、原子的说法中正确的是（）

A . 原子都是由质子、中子和核外电子构成的 B . 原子的类别是由原子核内的质子数所决定的 C . 分子可分，原子不可分 D . 原子的质量主要集中在质子和电子上

答案解析收藏纠错 + 选题
19. (2017九上·鄂托克旗期末) 医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置．关于该装置，下列说法中不正确的是（）

A . b导管连接供给氧气的钢瓶 B . b导管连接病人吸氧气的塑料管 C . 使用该装置用来观察是否有氧气输出 D . 使用该装置用来观察氧气输出的速率

答案解析收藏纠错 + 选题
20. (2015八上·漳州期末) a和b为质量相等的两份固体，a为氯酸钾，b为混有二氧化锰的氯酸钾．分别同时加热a和b至完全反应，下列图象能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（）

A . B . C . D .

答案解析收藏纠错 + 选题

二、填空题

21. 用化学用语填空：
①氨气
②地壳中含量最多的元素
③3个硫原子
④硫酸根离子
⑤3Fe
⑥2Al³⁺中2的意义3的意义．

答案解析收藏纠错 + 选题
22. 在分子、原子、质子、中子、电子中，找出符合下列条件的粒子名称，填在相应的横线上．
①能直接构成纯净物的粒子是．
②带正电荷的粒子是．
③不显电性的粒子是．
④决定原子质量大小的粒子是．
⑤在同一原子中数目相等的粒子是．

答案解析收藏纠错 + 选题
23. 根据所学知识，回答问题：
1. （1）以下物质：①氮气；②人体呼出的气体；③液氧；④汽水；⑤二氧化碳；⑥新鲜的空气；⑧澄清石灰水；⑨高锰酸钾受热完全分解后的剩余固体．
  其中属于纯净物的是；属于混合物的是．
2. （2）
  如图，已知“ ”、“ ’表示质子数不同的原子．
  属于同种分子构成的纯净物是；属于混合物的是．
答案解析收藏纠错 + 选题
24.
核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如图，回答下列问题：
1. （1）锂原子的核电荷数为．
2. （2） 16号元素的原子在化学反应中比较容易（填“得”或“失”）电子，该元素属于（填“金属”或“非金属”）元素．
3. （3）写出表中关于8号元素的一条信息：．
4. （4）在第三周期中，各原子核外电子排布的变化规律是．
5. （5）写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个：阳离子，阴离子．
答案解析收藏纠错 + 选题
25.
如图是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：
1. （1）写出图中有标号的仪器名称．a：；b：．
2. （2）用高锰酸钾制取较为纯净的氧气应选择的发生和收集装置是；该反应的文字表达式，实验结束后先熄灭酒精灯后拿出导管会有怎样的后果？．
3. （3） C、D、F均可用于收集氧气，若用F装置收集氧气，气体应从端进入（填“m”或“n”）．若用C装置收集氧气，验满的方法是
4. （4）选用D装置收集氧气的原因是
5. （5）已知，硫化氢（H₂S）是一种有臭鸡蛋气味、有剧毒的无色气体，密度比空气大，能溶于水，其水溶液叫氢硫酸．实验室可用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀盐酸反应来制取硫化氢．可选用的发生装置是（填序号，下同），收集硫化氢气体可选用装置．
答案解析收藏纠错 + 选题
26.
某兴趣小组做以下实验探究，取一条10cm、宽1cm的滤纸条上每隔1，.5﹣2cm处滴一小滴溶液，滴好后把滤纸条放到试管里，在试管口塞一团棉花，塞好后放在实验桌上．请回答实验中的有关问题：
1. （1）此实验中观察到的现象是说明、．
2. （2）小强在做这个实验时，发现滤纸条上没变色，而棉花却变成了红色，导致这种现象产生的错误操作可能是．
答案解析收藏纠错 + 选题
27. 一个铁原子的质量是M千克，一个碳﹣12原子的质量是N千克，
1. （1）列算式求出铁原子的相对原子质量。
2. （2）完成下列表格
  原子种类
  质子数
  中子数
  电子数
  相对原子质量（Ar）
  氮
  
  7
  
  
  钾
  
  
  
  39
  汞
  80
  
  201
答案解析收藏纠错 + 选题

三、推断题

28. 将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D，E在D中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F．
1. （1）写出以上物质的名称：A，B．
2. （2）写出A、B得到C、D的文字表达式：，其中B起作用，此反应属于反应（填“化合”或“分解”）．
3. （3）写出E+D→F的文字表达式：．
答案解析收藏纠错 + 选题

四、探究题

29. 某兴趣小组欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验

（1）请填写上表中未填完的空格；

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
	实验操作	实验现象	各步骤结论	总结
实验一	将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条	木条复燃	氯酸钾受热分解能产生氧气，但是	二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二	加热二氧化锰，伸入带火星的木条，	木条不复燃	二氧化锰受热不产生氧气．
实验三		木条迅速复燃	二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度．

（2）在探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是；
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是；第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有作用．
（4）写出此反应的文字表达式．

答案解析收藏纠错 + 选题

试卷信息

小学

初中

高中

2015-2016学年福建省漳州市东山一中八年级上第二次月考...

副标题：

*注意事项：

2015-2016学年福建省漳州市东山一中八年级上第二次月考...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

原子种类	质子数	中子数	电子数	相对原子质量（Ar）
氮		7
钾				39
汞	80			201